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1.下列关于判断一个数学结论是否正确的叙述正确的是( ) A.只需观察得出 B.只需依靠经验获得 C.通过亲自实验得出 D.必须进行有根据地推理. 2.通过观察你能肯定的是( ) A.图形中线段是否相等; B.图形中线段是否平行 C.图形中线段是否相交; D.图形中线段是否垂直 3.有一正方体,将它各面上分别标出a、b、c、d、e、f.有甲、乙、丙三个同学站在不同角度观察结果如图,问这个正方体各个面上的字母的对面各是什么字母,即a的对面为 ,b的对面为 ,c的对面为 . 4.春节联欢晚会,某班组委会组织了一个有趣的活动,两个人握一次手,若每两人握手一次,则全班56个人共握几次手?n个人共握多少次手呢? 5.地理老师在黑板上画了一幅世界五大洲的图形,并给每个洲都写上了代号,然后,他 请5个同学每人认出2个大洲来,5个同学的回答是: 甲:3号是欧洲,2号是美洲; 乙:4号是亚洲,2号是大洋洲; 丙:1号是亚洲,5号是非洲; 丁:4号码是非洲,3号是大洋洲; 戊:2号码是欧洲,5号是美洲; 地理老师说:“你们每个人都认对了一半”,请问,每个号码各代表什么洲呢? |
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如图⑴是一张8㎝×8㎝的正方形纸片,把它剪成4块,按图⑵所示重新拼合. 这4块纸片恰好能拼成一个长为13,宽为5的长方形吗?试试看,并与全班同学交流. 说明:本例题应主要让学生自己通过分组合作共同研究,判断能否完成这样的拼图,进一步感受到仅凭观察、猜想、操作、实验是不够的,强调我们在以后的数学学习中要学会说理. |
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情景1 观察、思考和实验是人类发现、发明、创造的发端。我们曾通过观察、操作、实验等探索活动,发现了许多正确的结论. 难道所有的探索活动获得的结论都是正确的吗? 如图,从一只透明的空玻璃杯的侧面能看到杯子下面放了一枚硬币. ⑴如果向杯中注水,猜一猜这时从杯子的侧面还能看到这枚硬币吗? ⑵试一试,你看到了硬币吗?
情景2 装有半杯水的透明玻璃杯中,插入一根笔直的筷子,这时我们会看到什么结论呢? 答:进入水里的部分被弯折了并且变大了.
探索活动 1. 如图,两条线段AB与CD那一条 长一些?先猜一猜,再量一量. 0 202411 202419 202425 202429 202435 202437 202441 202447 202449 202455 202461 202465 202467 202471 202477 202479 202485 202489 202491 202495 202497 202501 202503 202505 202506 202507 202509 202510 202511 202513 202515 202519 202521 202525 202527 202531 202537 202539 202545 202549 202551 202555 202561 202567 202569 202575 202579 202581 202587 202591 202597 202605 447090 |