摘要：活 动 内 容 师生互动思考与安排 情景1 观察.思考和实验是人类发现.发明.创造的发端.我们曾通过观察.操作.实验等探索活动.发现了许多正确的结论. 难道所有的探索活动获得的结论都是正确的吗? 如图.从一只透明的空玻璃杯的侧面能看到杯子下面放了一枚硬币. ⑴如果向杯中注水.猜一猜这时从杯子的侧面还能看到这枚硬币吗? ⑵试一试.你看到了硬币吗? 情景2 装有半杯水的透明玻璃杯中.插入一根笔直的筷子.这时我们会看到什么结论呢? 答:进入水里的部分被弯折了并且变大了. 说明:情景1.2学生亲身经历这两个实验的全过程,体验到生活中有时会产生错觉,事实上.在数学中有时也会产生错觉. 探索活动1. 如图.两条线段AB与CD那一条 长一些?先猜一猜.再量一量.

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