09届高三数学天天练13
09届高三数学天天练12
09届高三数学天天练11
有机合成
教学目标
知识技能:通过复习有机合成,使学生掌握有机物的官能团间的相互转化以及各类有机物的性质、反应类型、反应条件、合成路线的选择或设计。会组合多个化合物的有机化学反应,合成指定结构简式的产物。
能力培养:培养学生自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力以及信息的迁移能力。
科学思想:通过精选例题,使学生认识化学与人们的生活是密切相关的,我们可以利用已学的知识,通过各种方法合成人们需要的物质,使知识为人类服务,达到对学生渗透热爱化学、热爱科学、热爱学习的教育。
科学品质:激发兴趣和科学情感;培养求实、创新、探索的精神与品质。
科学方法:通过组织学生讨论解题关键,对学生进行辩证思维方法的教育,学会抓主要矛盾进行科学的抽象和概括。
重点、难点 学会寻找有机合成题的突破口。学会利用有机物的结构、性质寻找合成路线的最佳方式。
教学过程设计
教师活动
【复习引入】上节课我们主要复习了有机反应的类型,与有机物合成有关的重要反应规律有哪几点呢?
【追问】每一规律的反应机理是什么?
(对学生们的回答评价后,提出问题)
【投影】
①双键断裂一个的原因是什么?
②哪种类型的醇不能发生氧化反应而生成醛或酮?
③哪种类型的醉不能发生消去反应而生成烯烃?
④酯化反应的机理是什么?
⑤什么样的物质可以发生成环反应?对学生的回答进行评价或补充。
学生活动
思考、回忆后,回答:共5点。
①双键的加成和加聚;
②醇和卤代烃的消去反应;
③醇的氧化反应;
④酯的生成和水解及肽键的生成和水解;
⑤有机物成环反应。
讨论后,回答。
积极思考,认真讨论,踊跃发言。
答:①双键的键能不是单键键能的两倍,而是比两倍略少。因此,只需要较少的能量就能使双键里的一个键断裂。
②跟―OH相连的碳原子与3个碳原子相连的醇一般不能被氧化成醛或酮;
③所在羟基碳原子若没有相邻的碳原子(如CH3OH)或相邻碳原子上没有氢原子[如(CH3)3CCH2OH]的醇(或卤代烃)不能发生消去反应而生成不饱和烃;
④酯化反应的机理是:羧酸脱羟基,醇脱氢。
⑤能发生有机成环的物质是:二元醇脱水、羟基酸酯化、氨基酸脱水、二元羧酸脱水。
【提问】衡量一个国家的石油化工业发展水平的标志是什么?为什么?
回答:常把乙烯的年产量作为衡量一个国家石油化工发展水平的标志。
原因是:乙烯是有机化工原料,在合成纤维工业、塑料工业、橡胶工业、医药等方面得到广泛应用。
【评价后引入】今天我们来复习有机物的合成。
【板书】有机合成
【讲述】下面让我们一起做第一道题,请同学们思考有机合成中合成路线的合理设计的关键是什么?应从哪些方面入手?
【投影】
例1 用乙炔和适当的无机试剂为原料,合成 。
资料1
资料2
倾听,明确下一步的方向。
展开讨论:
从原料到产品在结构上产生两种变化:
①从碳链化合物变为芳环化合物;
②官能团从“―C≡C―”变为“―Br”。由顺推法可知:由乙炔聚合可得苯环,如果由苯直接溴代,只能得到溴苯,要想直接得到均三溴苯很难。我们只能采取间接溴代的方法,即只有将苯先变为苯酚或苯胺,再溴代方可;而三溴苯酚中的“―OH”难以除去。而根据资料2可知, 中的“―NH2”可通过转化为重氮盐,再进行放氮反应除去。
板演方程式:
【评价】大家分析得很全面,也很正确。现将可行方案中所涉及到的有关反应方程式按顺序写出。请两名同学到黑板来写,其他同学写在笔记本上。
【评价】两名学生书写正确。
【提问】对比这两道小题,同学们想一想,设计合成有机物的路线时,主要应从哪里进行思考呢?
分析、对比、归纳出:
①解题的关键是找出原料与产品的结构差别是什么,然后在熟知物质性能的基础上寻找解决问题的途径即合成路线。
②在解题时应考虑引入新的官能团,能否直接引入,间接引入的方法是什么?这些问题的解决就需要我们熟练掌握有机物的特征反应。
2009北京高考五年真题与08-09模拟题分类汇编--原子物理
本考点知识的特点是“点多面宽”,“考点分散”,因此高考对本点考的考查主要是从对基本概念的理解、辨别方面进行,包括阅读理解部分;题型主要以选择题为主,有单选向多选转化的趋势,在近几年高考试卷中几乎每年都考.其中重点考查的有能级与光谱、核反应方程及规律、质能方程及核能、相关物理史,光子论等内容的题目;还有与磁场中带电粒子的运动、动量守恒、能的转化与守恒等知识综合考查的问题;同时,有的试题还以与现代科学技术有着密切联系的近代物理为背景来考查原子物理的重点知识.
近5年北京试题
04北京17.氦原子被电离一个核外电子,表成类氢结构的氦离子。已知基态的氦离子能量为E1=-54.4eV,氦离子能级的示意图如图所示。在具有下列能量的光子中,不能被基态氦离子吸收而发生跃迁的是 ( )
A.40.8eV En???????0
B.43.2eV E4???????-3.4eV
C.51.0eV E3???????-6.0eV
D.54.4eV E2???????-13.6eV
E1???????-54.4eV
05北京16.为纪念爱因斯坦对物理学的巨大贡献,联合国将2005年定为“国际物理年”。对于爱因斯坦提出的质能方程E=mc2,下列说法中不正确的是 ( )
A.E=mc2表明物体具有的能量与其质量成正比
B.根据ΔE=Δmc2可以计算核反应中释放的核能
C.一个中子核一个质子结合成氘核使,释放出核能,表明此过程中出现了质量亏损
D.E=mc2中的E是发生核反应中释放的核能
06北京13.目前核电站利用的核反应是 ( )
A.裂变,核燃料为铀 B.聚变,核燃烧为铀 C.裂变,核燃烧为氘 D.聚变,核燃料为氘
07北京14、下列说法正确的是: ( )
A、太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核裂变反应
B、汤姆生发现电子,表明原子具有核式结构
C、一束光照射到某种金属上不能发生光电效应,是因为该束光的波长太短
D、按照波尔理论,氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道时,电子的动能减小,原子总能量增加
08北京14.一个质子和一个中子聚变结合成一个氘核,同时辐射一个光子。已知质子、中子、氘核的质量分别为m1、m2、m3,普朗克常量为h,真空中的光速为c。下列说法正确的
是 ( )
A.核反应方程是H+nH+ B.聚变反应中的质量亏损1+m2-m3
C.辐射出的光子的能量E=(m3-m1-m2)c D. 光子的波长
08――09模拟题
08朝阳一模13.以下说法中错误的是 ( )
A. 光的偏振现象证明光波是横波
B. 电子可以发生衍射现象,并且已被实验证实
C. 卢瑟福根据α粒子散射实验建立了原子的核式结构模型
D. 任何一种光照到金属上,只要时间足够长都可以发生光电效应
08朝阳二模14.如图所示,1、2、3、4为玻尔理论中氢原子最低的四个能级。处在n=4能级的一群氢原子向低能级跃迁时,能发出若干种频率不同的光子,在这些光子中,波长最长的是 ( )
A.n=4跃迁到n=1时辐射的光子
B.n=4跃迁到n=3时辐射的光子
C.n=2跃迁到n=1时辐射的光子
D.n=3跃迁到n=2时辐射的光子
08崇文一模13.下列说法中正确的是 ( )
A.太阳辐射的能量主要来自太阳内部的热核反应
B.玻尔氢原子理论是依据天然放射现象分析得出的
C.只要有核反应发生,就一定会释放出核能
D.按照玻尔理论,氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道时,电子的动能减小,电势能增大,原子的总能量不变
08崇文二模13.颜色不同的a光和b光由某介质射向空气时,临界角分别为Ca和Cb,且Ca>Cb 。当用a光照射某种金属时发生了光电效应,现改用b光照射,则 ( )
A.不一定能发生光电效应
B.光电子的最大初动能增加
C.单位时间内发射的光电子数增加
D.入射光强度增加
08东城一模17.右图所示为氢原子的能级示意图,一群氢原子处于n=3的激发态,在向较低能级跃迁的过程中向外发出光子,用这些光照射逸出功为2.49eV的金属钠,说法正确的是 ( )
A. 这群氢原子能发出三种频率不同的光,其中从n=3跃迁到n=2所发出的光波长最短
B. 这群氢原子能发出两种频率不同的光,其中从n=3跃迁到
n=1所发出的光频率最高
C. 金属钠表面所发出的光电子的初动能最大值为11.11eV
D. 金属钠表面所发出的光电子的初动能最大值为9.60eV
08东城二模16.“嫦娥一号”月球探测卫星于
A.氘和氦3的核聚变反应方程式: +→+X, 其中X是中子
B.氘和氦3的核聚变反应释放的核能约为17.9MeV
C.一束太阳光相继通过两个偏振片,若以光束为轴旋转其中一个偏振片,则透射光的强度不发生变化
D.通过对月光进行光谱分析,可知月球上存在氦3元素
08丰台一模14.如图所示为氢原子的四个能级,其中E1为基态,若氢原子A处于激发态E2,氢原子B处于激发态E3,则下列说法正确的是 ( )
A.原子A可能辐射出3种频率的光子
B.原子B可能辐射出3种频率的光子
C.原子A能够吸收原子B发出的光子并跃迁到能级E4
D.原子B能够吸收原子A发出的光子并跃迁到能级E4
08丰台二模15.一个氘核()与一个氚核()发生聚变,产生一个中子和一个新核,并出现质量亏损,则聚变过程 ( )
A.吸收能量,生成的新核为 B.放出能量,生成的新核为
C.吸收能量,生成的新核为 D.放出能量,生成的新核为
08海淀一模13.大量氢原子处于n=4的激发态,当它们向各较低能级跃迁时,对于多种可能的跃迁,下面说法中正确的是 ( )
A.最多只能放出4种不同频率的光子
B.从n=4能级跃迁到n=1能级放出的光子波长最长
C.从n=4能级跃迁到n=1能级放出的光子频率最大
D.从n=4能级跃迁到n=3能级放出的光子波长等于从n=2能级跃迁到n=1能级放出的光子波长
08海淀二模14.关于天然放射现象,下列说法中正确的是 ( )
A.衰变说明原子核里有电子
B.某原子核经过一次衰变和两次衰变后,核内中子数减少4个
C.放射性物质的温度升高,其半衰期将缩短
D.射线的电离作用很强,可用来消除有害静电
08西城一模13.下列叙述中符合历史史实的是 ( )
A.卢瑟福的α粒子散射实验揭示了原子核有复杂结构
B.玻尔理论成功地解释了各种原子的发光现象
C.爱因斯坦成功地解释了光电效应现象
D.赫兹从理论上预言了电磁波的存在
08西城二模14.氢弹爆炸的核反应是 ( )
A. B.
C. D.
08宣武二模14.按照电离能力来看,放射性元素放出的三种射线由弱到强的排列顺序是 ( )
A.α射线,β射线,γ射线 B.β射线,α射线,γ射线
C.γ射线,α射线,β射线 D.γ射线,β射线,α射线
09海淀零模15.我国自行研制了可控热核反应实验装置“超导托卡马克” (英文名称:EAST,俗称“人造太阳”)。设可控热核实验反应前氘核()的质量为m1,氚核()的质量为m2,反应后氦核(e)的质量为m3,中子()的质量为m4。已知光速为c。下列说法中不正确的是 ( )
A.这种装置中发生的核反应方程式是
B.由核反应过程质量守恒可知m1+m2= m3+m4
C.核反应放出的能量等于 (m1+m2 ? m3 ? m4 )c2
D.这种装置与我国大亚湾核电站所使用核装置的核反应原理不相同
09西城零模15.下列叙述中符合历史史实的是 ( )
A.玻尔理论很好地解释了氢原子的光谱
B.汤姆生发现电子,表明原子具有核式结构
C.卢瑟福根据α粒子散射实验的现象,提出了原子的能级假设
D.贝克勒尔发现了天然放射现象,并提出了原子的核式结构
09崇文一模14、目前,在居室装修中经常用到花岗岩、大理石等材料,这些岩石都不同程度的含有放射性元素,如有些含有铀、钍的花岗岩会释放出放射性气体氡,氡会发生放射性衰变,放出、、射线:已知氡的半衰期为3.8天,则下列说法正确的是 ( )
A、发生衰变时,生成的核和原来相比,中子数少2
B、发生衰变时,释放出电子,说明原子核内有电子存在
C、射线一般伴随着和射线产生,其中射线的穿透能力是最强的,电离子能力也是最强的
D、若只有4个氡核,经过7.6天一定只剩下一个氡核
09西城一模13.下列说法正确的是 ( )
A.用加温或加压的方法不能改变原子核衰变的半衰期
B.某原子核经过一次α衰变后,核内质子数减少4个
C.β射线是原子的核外电子电离后形成的电子流
D.α射线的贯穿作用很强,可用来进行工业探伤
09丰台一模13.在核反应方程式U+中 ( )学科网( )
A.X是质子,k=9 B.X是质子,k=10学科网
C.X是中子,k=9 D.X是中子,k=10学科网
09朝阳一模13.在核反应方程“”中,以下说法正确的是( )学科 网(A.X是质子,反应过程中质量有亏损
B.X是中子,反应过程中质量有亏损
C.X是电子,反应过程中没有质量亏损
D.X是氦核,反应过程中没有质量亏损
09宣武一模15?卢瑟福的粒子散射实验结果表明了
A?原子核是由质子和中子组成的,质子带正电,中子不带电
B?某些原子核容易发生衰变,自身变成另一种元素的原子核
C?原子的正电部分和几乎全部质量都集中在体积很小的核上,整个原子很空旷
D?电子是原子的组成部分,原子不可再分的观念被打破
09海淀一模
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