0  757  765  771  775  781  783  787  793  795  801  807  811  813  817  823  825  831  835  837  841  843  847  849  851  852  853  855  856  857  859  861  865  867  871  873  877  883  885  891  895  897  901  907  913  915  921  925  927  933  937  943  951  3002 

09届高三数学天天练13

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09届高三数学天天练11

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有机合成

 

教学目标

知识技能:通过复习有机合成,使学生掌握有机物的官能团间的相互转化以及各类有机物的性质、反应类型、反应条件、合成路线的选择或设计。会组合多个化合物的有机化学反应,合成指定结构简式的产物。

能力培养:培养学生自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力以及信息的迁移能力。

科学思想:通过精选例题,使学生认识化学与人们的生活是密切相关的,我们可以利用已学的知识,通过各种方法合成人们需要的物质,使知识为人类服务,达到对学生渗透热爱化学、热爱科学、热爱学习的教育。

科学品质:激发兴趣和科学情感;培养求实、创新、探索的精神与品质。

科学方法:通过组织学生讨论解题关键,对学生进行辩证思维方法的教育,学会抓主要矛盾进行科学的抽象和概括。

重点、难点   学会寻找有机合成题的突破口。学会利用有机物的结构、性质寻找合成路线的最佳方式。

教学过程设计

教师活动

【复习引入】上节课我们主要复习了有机反应的类型,与有机物合成有关的重要反应规律有哪几点呢?

【追问】每一规律的反应机理是什么?

(对学生们的回答评价后,提出问题)

【投影】

①双键断裂一个的原因是什么?

②哪种类型的醇不能发生氧化反应而生成醛或酮?

③哪种类型的醉不能发生消去反应而生成烯烃?

④酯化反应的机理是什么?

⑤什么样的物质可以发生成环反应?对学生的回答进行评价或补充。

学生活动

思考、回忆后,回答:共5点。

①双键的加成和加聚;

②醇和卤代烃的消去反应;

③醇的氧化反应;

④酯的生成和水解及肽键的生成和水解;

⑤有机物成环反应。

讨论后,回答。

积极思考,认真讨论,踊跃发言。

答:①双键的键能不是单键键能的两倍,而是比两倍略少。因此,只需要较少的能量就能使双键里的一个键断裂。

②跟―OH相连的碳原子与3个碳原子相连的醇一般不能被氧化成醛或酮;

③所在羟基碳原子若没有相邻的碳原子(如CH3OH)或相邻碳原子上没有氢原子[如(CH3)3CCH2OH]的醇(或卤代烃)不能发生消去反应而生成不饱和烃;

④酯化反应的机理是:羧酸脱羟基,醇脱氢。

⑤能发生有机成环的物质是:二元醇脱水、羟基酸酯化、氨基酸脱水、二元羧酸脱水。

【提问】衡量一个国家的石油化工业发展水平的标志是什么?为什么?

回答:常把乙烯的年产量作为衡量一个国家石油化工发展水平的标志。

原因是:乙烯是有机化工原料,在合成纤维工业、塑料工业、橡胶工业、医药等方面得到广泛应用。

【评价后引入】今天我们来复习有机物的合成。

【板书】有机合成

【讲述】下面让我们一起做第一道题,请同学们思考有机合成中合成路线的合理设计的关键是什么?应从哪些方面入手?

【投影】

例1  用乙炔和适当的无机试剂为原料,合成

资料1

资料2

倾听,明确下一步的方向。

展开讨论:

从原料到产品在结构上产生两种变化:

①从碳链化合物变为芳环化合物;

②官能团从“―C≡C―”变为“―Br”。由顺推法可知:由乙炔聚合可得苯环,如果由苯直接溴代,只能得到溴苯,要想直接得到均三溴苯很难。我们只能采取间接溴代的方法,即只有将苯先变为苯酚或苯胺,再溴代方可;而三溴苯酚中的“―OH”难以除去。而根据资料2可知, 中的“―NH2”可通过转化为重氮盐,再进行放氮反应除去。

板演方程式:

【评价】大家分析得很全面,也很正确。现将可行方案中所涉及到的有关反应方程式按顺序写出。请两名同学到黑板来写,其他同学写在笔记本上。

【评价】两名学生书写正确。

【提问】对比这两道小题,同学们想一想,设计合成有机物的路线时,主要应从哪里进行思考呢?

分析、对比、归纳出:

①解题的关键是找出原料与产品的结构差别是什么,然后在熟知物质性能的基础上寻找解决问题的途径即合成路线。

②在解题时应考虑引入新的官能团,能否直接引入,间接引入的方法是什么?这些问题的解决就需要我们熟练掌握有机物的特征反应。

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富安镇中学2008/2009学年度第二学期第一次月考

          高二数学试卷(文科)命题人:周金强  2009.03.12

注意事项:1、请使用0.5mm黑水笔书写;  2、答案必须写到指定区域。

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2009北京高考五年真题与08-09模拟题分类汇编--原子物理

本考点知识的特点是“点多面宽”,“考点分散”,因此高考对本点考的考查主要是从对基本概念的理解、辨别方面进行,包括阅读理解部分;题型主要以选择题为主,有单选向多选转化的趋势,在近几年高考试卷中几乎每年都考.其中重点考查的有能级与光谱、核反应方程及规律、质能方程及核能、相关物理史,光子论等内容的题目;还有与磁场中带电粒子的运动、动量守恒、能的转化与守恒等知识综合考查的问题;同时,有的试题还以与现代科学技术有着密切联系的近代物理为背景来考查原子物理的重点知识.

 

近5年北京试题

04北京17.氦原子被电离一个核外电子,表成类氢结构的氦离子。已知基态的氦离子能量为E1=-54.4eV,氦离子能级的示意图如图所示。在具有下列能量的光子中,不能被基态氦离子吸收而发生跃迁的是                                                 (   )

A.40.8eV                 En???????0

B.43.2eV                 E4???????-3.4eV

C.51.0eV                 E3???????-6.0eV

D.54.4eV                 E2???????-13.6eV

                          E1???????-54.4eV

05北京16.为纪念爱因斯坦对物理学的巨大贡献,联合国将2005年定为“国际物理年”。对于爱因斯坦提出的质能方程E=mc2,下列说法中不正确的是             (    )

A.E=mc2表明物体具有的能量与其质量成正比

B.根据ΔE=Δmc2可以计算核反应中释放的核能

C.一个中子核一个质子结合成氘核使,释放出核能,表明此过程中出现了质量亏损

D.E=mc2中的E是发生核反应中释放的核能

06北京13.目前核电站利用的核反应是                                       (    )

A.裂变,核燃料为铀    B.聚变,核燃烧为铀  C.裂变,核燃烧为氘 D.聚变,核燃料为氘

07北京14、下列说法正确的是:                                              (    )

A、太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核裂变反应

B、汤姆生发现电子,表明原子具有核式结构

C、一束光照射到某种金属上不能发生光电效应,是因为该束光的波长太短

D、按照波尔理论,氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道时,电子的动能减小,原子总能量增加

08北京14.一个质子和一个中子聚变结合成一个氘核,同时辐射一个光子。已知质子、中子、氘核的质量分别为m1、m2、m3,普朗克常量为h,真空中的光速为c。下列说法正确的

是                                                                    (    )

A.核反应方程是H+nH+         B.聚变反应中的质量亏损1+m2-m3

C.辐射出的光子的能量E=(m3-m1-m2)c   D. 光子的波长

08――09模拟题

08朝阳一模13.以下说法中错误的是                                                          (  )

A.    光的偏振现象证明光波是横波

B.    电子可以发生衍射现象,并且已被实验证实

C.    卢瑟福根据α粒子散射实验建立了原子的核式结构模型

D.    任何一种光照到金属上,只要时间足够长都可以发生光电效应

08朝阳二模14.如图所示,1、2、3、4为玻尔理论中氢原子最低的四个能级。处在n=4能级的一群氢原子向低能级跃迁时,能发出若干种频率不同的光子,在这些光子中,波长最长的是    (  )

A.n=4跃迁到n=1时辐射的光子

B.n=4跃迁到n=3时辐射的光子

C.n=2跃迁到n=1时辐射的光子

D.n=3跃迁到n=2时辐射的光子

08崇文一模13.下列说法中正确的是    (  )

A.太阳辐射的能量主要来自太阳内部的热核反应

B.玻尔氢原子理论是依据天然放射现象分析得出的

C.只要有核反应发生,就一定会释放出核能

D.按照玻尔理论,氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道时,电子的动能减小,电势能增大,原子的总能量不变

08崇文二模13.颜色不同的a光和b光由某介质射向空气时,临界角分别为Ca和Cb,且Ca>Cb 。当用a光照射某种金属时发生了光电效应,现改用b光照射,则    (    )

A.不一定能发生光电效应

B.光电子的最大初动能增加

C.单位时间内发射的光电子数增加

D.入射光强度增加

08东城一模17.右图所示为氢原子的能级示意图,一群氢原子处于n=3的激发态,在向较低能级跃迁的过程中向外发出光子,用这些光照射逸出功为2.49eV的金属钠,说法正确的是                                                            (    )

A. 这群氢原子能发出三种频率不同的光,其中从n=3跃迁到n=2所发出的光波长最短

B. 这群氢原子能发出两种频率不同的光,其中从n=3跃迁到

n=1所发出的光频率最高   

C. 金属钠表面所发出的光电子的初动能最大值为11.11eV

D. 金属钠表面所发出的光电子的初动能最大值为9.60eV

08东城二模16.“嫦娥一号”月球探测卫星于2007年10月24日在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。该卫星用太阳能电池板作为携带科研仪器的电源,它有多项科研任务,其中一项是探测月球上氦3的含量,氦3是一种清洁、安全和高效的核融合发电燃料,可以采用在高温高压下用氘和氦3进行核聚变反应发电。若已知氘核的质量为2.0136u,氦3的质量为3.0150u,氦核的质量为4.00151u,质子质量为1.00783u,中子质量为1.008665u,1u相当于931.5MeV.则下列说法正确的的是                                                 (   )

A.氘和氦3的核聚变反应方程式: +→+X, 其中X是中子

B.氘和氦3的核聚变反应释放的核能约为17.9MeV

C.一束太阳光相继通过两个偏振片,若以光束为轴旋转其中一个偏振片,则透射光的强度不发生变化

D.通过对月光进行光谱分析,可知月球上存在氦3元素

08丰台一模14.如图所示为氢原子的四个能级,其中E1为基态,若氢原子A处于激发态E2,氢原子B处于激发态E3,则下列说法正确的是                             (    )

A.原子A可能辐射出3种频率的光子

B.原子B可能辐射出3种频率的光子

C.原子A能够吸收原子B发出的光子并跃迁到能级E4

D.原子B能够吸收原子A发出的光子并跃迁到能级E4

08丰台二模15.一个氘核()与一个氚核()发生聚变,产生一个中子和一个新核,并出现质量亏损,则聚变过程               (    )

A.吸收能量,生成的新核为          B.放出能量,生成的新核为

C.吸收能量,生成的新核为          D.放出能量,生成的新核为

08海淀一模13.大量氢原子处于n=4的激发态,当它们向各较低能级跃迁时,对于多种可能的跃迁,下面说法中正确的是                                        (    )

A.最多只能放出4种不同频率的光子

B.从n=4能级跃迁到n=1能级放出的光子波长最长

C.从n=4能级跃迁到n=1能级放出的光子频率最大

D.从n=4能级跃迁到n=3能级放出的光子波长等于从n=2能级跃迁到n=1能级放出的光子波长

08海淀二模14.关于天然放射现象,下列说法中正确的是                                 (    )

       A.衰变说明原子核里有电子

       B.某原子核经过一次衰变和两次衰变后,核内中子数减少4个

       C.放射性物质的温度升高,其半衰期将缩短

       D.射线的电离作用很强,可用来消除有害静电

08西城一模13.下列叙述中符合历史史实的是                         (    )

A.卢瑟福的α粒子散射实验揭示了原子核有复杂结构

B.玻尔理论成功地解释了各种原子的发光现象

C.爱因斯坦成功地解释了光电效应现象

D.赫兹从理论上预言了电磁波的存在

08西城二模14.氢弹爆炸的核反应是                                   (   )

A.                           B.

C.          D.

08宣武二模14.按照电离能力来看,放射性元素放出的三种射线由弱到强的排列顺序是             (    )

A.α射线,β射线,γ射线     B.β射线,α射线,γ射线

C.γ射线,α射线,β射线    D.γ射线,β射线,α射线

09海淀零模15.我国自行研制了可控热核反应实验装置“超导托卡马克” (英文名称:EAST,俗称“人造太阳”)。设可控热核实验反应前氘核()的质量为m1,氚核()的质量为m2,反应后氦核(e)的质量为m3,中子()的质量为m4。已知光速为c。下列说法中不正确的是                                                          (     )

A.这种装置中发生的核反应方程式是

B.由核反应过程质量守恒可知m1+m2= m3+m4

C.核反应放出的能量等于 (m1+m2 ? m3 ? m4 )c2

D.这种装置与我国大亚湾核电站所使用核装置的核反应原理不相同

09西城零模15.下列叙述中符合历史史实的是                          (      )

A.玻尔理论很好地解释了氢原子的光谱

B.汤姆生发现电子,表明原子具有核式结构

C.卢瑟福根据α粒子散射实验的现象,提出了原子的能级假设

D.贝克勒尔发现了天然放射现象,并提出了原子的核式结构

09崇文一模14、目前,在居室装修中经常用到花岗岩、大理石等材料,这些岩石都不同程度的含有放射性元素,如有些含有铀、钍的花岗岩会释放出放射性气体氡,氡会发生放射性衰变,放出射线:已知氡的半衰期为3.8天,则下列说法正确的是             (  )

A、发生衰变时,生成的核和原来相比,中子数少2

B、发生衰变时,释放出电子,说明原子核内有电子存在

C、射线一般伴随着射线产生,其中射线的穿透能力是最强的,电离子能力也是最强的

D、若只有4个氡核,经过7.6天一定只剩下一个氡核

09西城一模13.下列说法正确的是                                          (   )

A.用加温或加压的方法不能改变原子核衰变的半衰期

B.某原子核经过一次α衰变后,核内质子数减少4个

C.β射线是原子的核外电子电离后形成的电子流

D.α射线的贯穿作用很强,可用来进行工业探伤

09丰台一模13.在核反应方程式U+学科网(Zxxk.Com)              (   )学科网(   )

  A.X是质子,k=9        B.X是质子,k=10学科网(Zxxk.Com)学科网

  C.X是中子,k=9       D.X是中子,k=10学科网(Zxxk.Com)学科网

09朝阳一模13.在核反应方程“”中,以下说法正确的是(   )学科                                    网(A.X是质子,反应过程中质量有亏损

B.X是中子,反应过程中质量有亏损

C.X是电子,反应过程中没有质量亏损

D.X是氦核,反应过程中没有质量亏损

09宣武一模15?卢瑟福的粒子散射实验结果表明了

    A?原子核是由质子和中子组成的,质子带正电,中子不带电

    B?某些原子核容易发生衰变,自身变成另一种元素的原子核

    C?原子的正电部分和几乎全部质量都集中在体积很小的核上,整个原子很空旷

    D?电子是原子的组成部分,原子不可再分的观念被打破

09海淀一模

       A.大量处在n>3的高能级的氢原子向n=3能级跃迁时,发出

的光有一部分是可见光

       B.大量处在n=3的氢原子向n=2能级跃迁时,发出的光是

紫外线

       C.大量处在n=3能级的氢原子向n=1能级跃迁时,发出的

光都应具有显著的热效应

       D.处在n=3能级的氢原子吸收任意频率的紫外线光子都能

发生电离

 

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氧族元素

 

教学目标

知识技能:通过硫及其化合物转化关系的教学,使学生掌握H2S、SO2、H2SO4的性质、制法和用途;通过实验设计的分析与讨论,使学生对硫及其化合物知识网络化、系统化。

能力培养:以硫及其化合物的性质为载体,以实验设计为核心,训练学生对已有知识进行分析综合、归纳演绎的思维能力以及解决实际问题的能力。

科学思想:通过学生自己对实验方案的设计与讨论,培养学生严谨求实的科学态度。

科学品质:通过以学生为主体的探究式教学途径,激发学生的学习兴趣,尝试成功的喜悦,使学生更加喜爱化学。

科学方法:通过实验设计的讨论与分析,使学生领会化学科学研究的一般方法。

重点、难点    硫及其化合物的相互转化关系的实验设计与评价。硫及其化合物各代表物性质的综合运用。

 

教学过程设计

 

教师活动

【引言】上节课我们复习了卤族元素的知识,下面我们复习氧族元素。在复习本部分内容时,建议以掌握S、H2S、SO2、H2SO4代表物的性质为核心,用氧化还原的观点为指导思想。

学生活动

倾听、形成基本的复习思路。

【板书】二、氧族元素

【提问】请按下表要求填入你所知道的含有硫元素的物质的化学式:

再现、讨论后得到:

【提问】请根据所学的元素化合物知识,列出上面表格中的各物质之间的转化关系

讨论逐步完善后得到:

【板书】1.硫及其重要化合物间相互转化关系

【投影】

要求学生叙述各转化关系的化学方程式。

【板书】2.硫的重要化合物性质的实验设计

结合上面的硫元素的知识网络图做好进行实验设计的心理准备。

【板书】(1)SO2、H2S的制备及性质的实验设计

【投影】请设计一套实验装置生成SO2并证明SO2有氧化性、还原性和漂白性。

【提问】

①该装置应包括几部分?

②通过怎样的实验证明SO2有氧化性?写出反应的化学方程式。将观察到怎样的现象。

③请确定气体发生装置及所需药品。写出化学方程式。

④制H2S时不使用浓硫酸的原因?

⑤如何证明SO2有还原性?将观察到怎样的实验现象?写出化学方程式。

⑥如果证明SO2有漂白性?将观察到怎样的实验现象?

⑦尾气能否排入大气?应如何处理?

⑧装置的各组成部分如何连接最合理?

讨论、设计实验方案。

思考并回答:

①气体发生装置、证明还原性的装置、证明漂白性的装置、证明氧化性的装置、尾气吸收装置。

②使SO2与H2S反应。

2H2S+SO2=3S↓+2H2O,将观察到有淡黄色固体物质生成。

Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O

FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑

④浓硫酸可将-2价S元素氧化。

⑤使SO2通过装有溴水或酸性KMnO4溶液的洗气瓶。溶液将褪色。

Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4

⑥使SO2气体通过装有品红溶液的洗气瓶或与湿润的有色布条接触,品红溶液或布条将褪色。

⑦因SO2和H2S均污染环境,所以不能排入大气,可用碱液吸收。

⑧充分讨论后最终得出下列装置图:(见图3-5)

【投影】SO2氧化性、还原性、漂白性的验证:

【练习】将等体积的SO2和Cl2的混合气体通入品红溶液中,品红溶液是否褪色?为什么?

思考、讨论并解答:不褪色,原因是发生了如下反应:

SO2+Cl2+2H2O=2HCl+H2SO4

【板书】

自我总结与概括。

【板书】(2)浓硫酸性质的实验设计

【提问】浓硫酸有哪些特殊性质?举例说明。(要求学生口述有关反应的化学方程式)。

回忆、再现浓硫酸的特殊性质。思考并回答:①吸水性――浓硫酸在空气中放置吸水而增重,浓硫酸可做气体干燥剂。②脱水性――浓硫酸使蔗糖炭化,浓硫酸使乙醇脱水转化为乙烯。③强氧化性――浓硫酸与金属Cu、非金属C等反应。

【投影】请设计一套实验装置图,用来演示浓硫酸与木炭共热的反应及检验其生成的产物。

【提问】

①写出浓硫酸与木炭反应的化学方程式。选择该反应的发生装置。

讨论、设计实验方案。

讨论、思考并确定:

①2H2SO4(浓)+C 2SO2↑+CO2↑+2H2O,依据反应物的状态和反应条件,选择如下实验装置:

②应先检验何种产物?选择实验装置。

②应先检验水,选择如下装置:

③填写下面的表格:

据上确定如何检验SO2和CO2,设计出实验装置图并说明实验现象及得出的结论。

回答:A中的品红溶液褪色,则证明了SO2的存在。B中的酸性KMnO4溶液或溴水用于吸收SO2,实验过程中颜色将变浅。C中的品红溶液用于证实SO2是否除净。当C中品红不褪色,D中石灰水变浑则证明了CO2的存在。

师生共同归纳后得出下面的实验装置图:

【投影】浓硫酸与木炭反应的实验设计:

【板书】

【提问】含硫元素的阴离子主要有哪些?

思考、回忆并归纳出:S2-、SO32-、S2O32-、SO42-。

【板书】

(3)S2-、SO32-、S2O32-、SO42-检验的实验设计

【提问】各种离子应如何检验?将检验方案填写在下面的表格内:

讨论、总结出各种离子的检验方案,与教师共同完成表格。

【投影】几种含硫离子的检验:

【提问】在某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸,有白色沉淀产生,原溶液中一定有SO42-离子吗?为什么?

思考讨论在教师的引导下得出:原溶液中不一定含SO42-,原因是:

①Ag+与BaCl2产生的AgCl同样不溶于稀硝酸。

②若原溶液中含有SO32-,则加入BaCl2溶液时产生BaSO3沉淀,该沉淀遇稀硝酸会被氧化成BaSO4,仍然是白色沉淀。

【过渡】由此可见Ag+、SO32-对SO42-的检验有干扰。那么,应如何正确的检验SO42-呢?

讨论、发表不同见解。最终得出正确的检验方法是:先加稀盐酸排除Ag+、SO32-离子的干扰,再加BaCl2溶液,有白色沉淀产生,则证明原溶液含SO42-。

理解与记忆。

【板书】S2-、SO32-、S2O32-离子的检验用酸,SO42-离子的检验是先加稀盐酸,再加BaCl2溶液。

【投影】硫和氯是同周期的主族元素,通过哪些事实可以证明氯的非金属性强于硫?请从原子结构的角度给予解释。

讨论、回忆归纳得出:

①Cl2与Fe、Cu反应生成FeCl3、CuCl2,而S与Fe、Cu反应生成FeS、Cu2S。

②Cl2与H2见光可发生爆炸性反应,H2可在Cl2中燃烧,H2与Cl2

极易化合,HCl很稳定。S蒸气与H2加热才化合,H2S不稳定。

③Cl2通入H2S溶液中会置换出S,即Cl2+H2S=S↓+2HCl。

④酸性:HClO4(最强酸)>H2SO4(强酸)。

引导学生从原子结构的角度解释这些事实并得出下面结论:

【板书】原子结构→非金属性(氧化性):Cl>S

 

精选题

 

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            怀仁七中九年级英语学案

 

Unit 15  We’re trying to save the manatees ?

1 present progressive  现在进行时            2 present simple一般现在时                

3 passive voices被动时态                   4 present perfect现在完成时               

5 care for关怀                            6 spotted animals/dog  斑点动物/狗          

7 in the mangrove swamp在红树林沼泽地     8 weigh 100 pounds  100磅              

9 lose one’s weigh减肥                      10 be polluted  被污染                     

11 polluted water  被污染的水               12 be suitable for sb对某人适合             

13 tiny germs微小的细菌                   14 in the cage在笼子中                    

15 take good care of sb  照顾好某人           look after sb well好好照顾某人           

care for sb well                    16 urge sb to do sth 强烈要求某人做某事

17 recycle sth/paper  循环使用纸/某物        18 be built out of sth由…制造              

  be made of/from由…制成                 19 be glued被胶合                        

20 discarded tile/kid  被丢弃的瓦片/孩子       discard sth  丢弃某物                  

   be discarded  被丢弃                    give up放弃                         

21 cola/soda can  可乐/汽水罐头              a can of beer  一听啤酒                  

22 the Help Save Our Planet帮助拯救我们星球的社团

23 be an inspiration to sb    对某人是一个灵感

24 in one’s spare/free time     在某人空闲时间  25 model plan/toy模型玩具/飞机            

26 raise money for charity     为慈善机构筹钱  27 on business经商                       

28 be proud of=take pride in sth  对…感到自豪

29 in the pond在池塘中              30 There used to be…  过去常常有                 

31 be endangered  濒临灭绝      endangered animals        濒临灭绝的动物…

32 a number of =a lot of =many/much许多 the number of …的数目(谓语用单数)

               

  

33  pass laws to do通过法律做某事     34  protect sth保护某物       

35  as you can see正如你所见          36  ten feet long十英尺长             

37 eight meters high八米高            1.75 meters tall 1.75米高             

  twenty meters wide 20米宽           

38 be against doing反对做某事         be for doing赞成做某事                

Are you for or against? 你赞成还是反对?   

39 in one’s life在某人生命中            40 be surprised to do惊奇做sth             

   be surprised at                to one’s surprise         使某人吃惊的是…

41 stop doing/riding           停止正在做的事

  stop (doing sth) to do sth 停止正在做的事去做另一事

42 wash one’s hair洗(某人的)头   43 paper towels/napkins纸巾               

beach towels沙滩毛巾                  

44 save electricity省电                save money省钱                       

   use up all of his savings用光他的储蓄     

45 in a hurry匆匆忙忙            hurry up=quickly=be quick  快点        

46 be interested in=take an interest in  对…感趣

   interest sb引起某人的兴趣/注意力        47 average person普通人                  

48 take one’s own bag 带某人自己的包49 make/build out of trash用垃圾制造…

50 live close to 住得离……很近      close the door关门                     

   The door is closed. 门是关着的     be closed to sb与某人亲密              

51 living textbook活生生的教材 52 hear of  听说   53He is the most careful student in the class. 他是班上最认真的学生

She is a most/very unusual woman.   她是一个非常不寻常的女士

54 glass bottles  玻璃瓶55 win an award赢得一个奖项             

知识梳理:

1.be proud of…, be proud to do sth, be the pride of…:

   1)be proud of表示“以…为自豪/骄傲”

   2)be proud to do sth表示“骄傲/自豪去做某事”

   3)be the pride of表示“是...的骄傲”

   4)  be proud of= take pride in

2.be suitable for适合的,恰当的

be suitable for sb/sth to do sth.

The clothes are suitable for the cold weather.

The film isn’t suitable for children.

The blue skirt is suitable for Li Ying.

=The blue skirt is fit for Li Ying.

=The blue skirt suits/fits Li Ying.

3.be made from, be made of:

1) be made from指制成的东西完全失去了原材料的外形或特性,原材料

发生了本质的变化,在成品中已无法辨认。

2)be made of意思为“由…构成,由…制成”,但be made of是指未经

变化,仍可以看出原材料是什么,保持了原材料的质或形状。

   3)be made in

The paper is made from wood. The desk is made of wood.

The car is made in Shanghai.

4.长,宽,高的表达法 :数字+量词+形容词。如20 metres wide二十米

数词+meter(s)/kilometer(s)/feet/miles/kilogram(s)+long/wide/high/deep

数词+ meter(s)/kilometer(s)/feet/miles/kilogram(s)+in+ length/width….

The river is about 12 meters deep=The river is about 12 meters in depth.

5.  weigh.称…..的重量

   Cao Chong thought of a way to weigh the elephant.

   The shop assistant weighed the tomatoes.

5.Little, small, tiny: little是一般用语,与great和big相对;small含有“比较小”的意味,与large相对;tiny常和little通用,但little侧重指形体小的,常带有爱惜,赞赏,轻蔑等情感的意味;tiny表示非常小,带有较强的感情色彩;small是就实体而言,按平均大小对比,是“比较小的”,侧重度量,面积,数字等;little也表示“小”,往往指不可数的量。

6.Feed on吃…过日子; 用…喂养

7.Foot的用法:on foot 步行 foot by foot一步一步地 at the foot of在…脚下on one’s feet站立着 set foot in踏进 stand on one’s own feet自立

 

 

 

 

 

试题详情

2009北京高考五年真题与08-09模拟题分类汇编--天体运动

近5年来,本考点知识已成为高考的热点内容之一,北京为选择题,重点考查的内容有:平抛运动的规律及其研究方法,圆周运动的角度、线速度、向心加速度,做圆周运动的物体的受力与运动的关系,万有引力定律,行星、卫星的运行等,重点考查的方法有运动的合成与分解,竖直平面内的圆周运动应掌握最高点和最低点的处理方法.尤其是当前星际探索成为世界新的科技竞争焦点,而我国的载人航天已取得了成功,探月计划也进入实质性进程之中,因此在这些知识点的应用上应引起高度重视.

 

北京近5年高考真题

04北京1.1990年5月,紫金山天文台将他们发现的第2752号小行星命名为吴健雄星,该小行星的半径为16km。若将此小行星和地球均看成质量分布均匀的球体,小行星密度与地球相同。已知地球半径R=6400km,地球表面重力加速度为g。这个小行星表面的重力加速度为                                                                    (     )

A.400g      B.      C.20g       D.

05北京2.已知地球质量大约是月球质量的81倍,地球半径大约是月球半径的4倍。不考虑地球月球自转的影响,由以上数据可推算出                              (    )

A.地球的平均密度与月球的平均密度之比约为9∶8

B.地球表面重力加速度与月球表面重力加速度之比约为9∶4

C.靠近地球表面沿圆轨道运行的航天器的周期与靠近月球表面沿圆轨道运行的航天器的周期之比约为 8∶9

D.靠近地球表面沿圆轨道运行的航天器线速度与靠近月球表面沿圆轨道运行的航天器线速度之比约为 81∶4

06北京3.一飞船在某行星表面附近沿圆轨道绕该行星飞行。认为行星是密度均匀的球体,要确定该行星的密度,只需要测量                                       (    )

A.飞船的轨道半径    B.飞船的运行速度   C.飞船的运行周期    D.行星的质量

07北京4.不久前欧洲天文学就发现了一颗可能适合人类居住的行星,命名为“格利斯581c”。该行星的质量是地球的5倍,直径是地球的1.5倍。设想在该行星表面附近绕行星沿圆轨道运行的人造卫星的动能为,在地球表面附近绕地球沿圆轨道运行的同质量的人造卫星的动能为,则为                                      (    )

A、0.13     B、0.3     C、3.33      D、7.5

08北京6.据媒体报道,嫦娥一号卫星环月工作轨道为圆轨道,轨道高度200 km,运用周期127分钟。若还知道引力常量和月球平均半径,仅利用以上条件不能求出的是       (   )

A.月球表面的重力加速度                                B.月球对卫星的吸引力

C.卫星绕月球运行的速度                                D.卫星绕月运行的加速度

 

北京08――09模拟题

08朝阳一模15.在地球表面某高度处以一定的初速度水平抛出一个小球,测得水平射程为s,在另一星球表面以相同的水平速度抛出该小球,需将高度降低一半才可以获得相同的水平射程。忽略一切阻力。设地球表面重力加速度为g,该星球表面的重力加速度为g′,

为                                                                     (  ) 

  A.        B.      C.      D.2

08朝阳二模19.如图所示,带正电的点电荷固定于Q点,电子在库仑力作用下,沿顺时针方向做以Q为一个焦点的椭圆运动。O为椭圆的中心,M、P、N为椭圆上的三个点,M和N分别是椭圆上离Q最近和最远的点。则以下说法正确的是                    (  )

A.电子在M点的速率最小    B.电子在N点的电势能最小

C.电子在P点受到的库仑力的方向指向O点

D.椭圆上N点的电势最低

08崇文一模16.如图所示,a、b、c是在地球大气层外圆形轨道上运行的三颗人造卫星,下列说法中正确的是                                                    (     )

A.b、c的线速度大小相等,且大于a的线速度

B.b、c的向心加速度大小相等,且小于a的向心加速度

C.b、c运行的周期相同,且小于a的运动周期

D.由于某种原因,a的轨道半径缓慢减小,则a的线速度将变小

08崇文二模20.一火箭从地面由静止开始以5m/s2的加速度匀加速上升,火箭中有一质量为1.6kg的科考仪器。在火箭上升到距地面某一高度时科考仪器的视重为9N,则此时火箭离地球表面的距离为地球半径R的(地表面处重力加速度g=10m/s2)           (    )

 A.2倍             B.3倍         C.4倍             D.

08东城一模20.我国探月的“嫦娥工程”已启动,在不久的将来,我国宇航员将登上月球。假如宇航员在月球上测得摆长为L的单摆做小振幅振动的周期为T,将月球视为密度均匀、半径为r的球体,则月球的密度为                                      (     )

  A.  B.  C.  D.

08丰台一模17.某绕地运行的航天探测器因受高空稀薄空气的阻力作用,绕地球运行的轨道会慢慢改变。每次测量中探测器的运动可近似看作是圆周运动。某次测量探测器的轨道半径为r1,后来变为r2,r2 < r1。以EK1、EK2表示探测器在这两个轨道上的动能,T1、T2表示探测器在这两个轨道上绕地球运动的周期,则                             (    )

A.EK2 < EK1,T2 < T1                    B.EK2 < EK1,T2 > T1

C.EK2 > EK1,T2 < T1                    D.EK2 > EK1,T2 > T1

08西城一模19.有三颗质量相同的人造地球卫星1、2、3,1是放置在赤道附近还未发射的卫星,2是靠近地球表面做圆周运动的卫星,3是在高空的一颗地球同步卫星。比较1、2、3三颗人造卫星的运动周期T、线速度v、角速度ω 和向心力F,下列判断正确的是    (    )

    A.T1 < T2 < T3     B.ω1= ω3 < ω2     C.v1 = v3 < v2              D.F1 > F2 > F3   

08西城二模18.“神舟六号”绕地球做匀速圆周运动时,距地面高度为343km,运行周期为90分钟; “嫦娥一号”绕月球做匀速圆周运动时,距月球表面高度为200km,运行周期为127分钟。已知地球半径为6400km,月球半径为1750km。“嫦娥一号”与“神舟六号”相比较,下列说法中正确的是                        (   )

A.“嫦娥一号”的线速度大       B.“嫦娥一号”的角速度小

C.“嫦娥一号”的向心加速度大    D.两者轨道半径的三次方与周期平方的比值相等

08宣武一模18.近年来,人类发射的多枚火星探测器已经相继在火星上着陆,正在进行着激动人心的科学探究,为我们将来登上火星、开发和利用火星奠定了坚实的基础。如果火星探测器环绕火星做“近地”匀速圆周运动,并测得该运动的周期为T,则火星的平均密度ρ的表达式为(k为某个常数)                       (   )

A.ρ=kT           B.ρ=k/T          C.ρ=kT2      D.ρ=k/T2

08宣武二模16.某一颗星球的质量约为地球质量的9倍,半径约为地球半径的一半,若从地球表面高h处平抛一物体,水平射程为60m,如果在该星球上,从相同高度以相同的初速度平抛同一物体,那么其水平射程应为                           (   )

A.10m     B.15m        C.90m           D.360m

09海淀零模16. 1930年美国天文学家汤博发现冥王星,当时错估了冥王星的质量,以为冥王星比地球还大,所以命名为大行星。然而,现代的观测正在改变我们对行星系统的认识。经过近30年对冥王星的进一步观测,发现它的直径只有2300公里,比月球还要小。2006年8月24日召开的第26届国际天文学联合会(IAU)大会上通过决议,冥王星将不再位于“行星”之列,而属于矮行星,并提出了行星的新定义。行星新定义中有一点是行星的质量必须足够大。假如冥王星的轨道是一个圆形,在以下给出的几个条件中能估测出其质量的是(万有引力常量G已知)                                                      (   )

A.冥王星围绕太阳运转的周期和轨道半径

B.冥王星围绕太阳运转的线速度和冥王星的半径

C.冥王星的卫星查龙(charon)围绕冥王星做圆周运动的加速度和冥王星的半径

D.冥王星的卫星查龙(charon)围绕冥王星做圆周运动的线速度和轨道半径

09崇文一模17.已知地球赤道上的物体随地球自转的线速度大小为,向心力速度大小为,近地卫星线速度大小为,向心力速度大小为,地球同步卫星线速度大小为,向心加速度大小为,设近地卫星距地面高度不计,同步卫星距地面高度约为地球半径的6倍。则一下结论正确的是                          (   )

A     B      C     D

09西城一模18.宇航员在地球表面以一定初速度竖直上抛一小球,经过时间t小球落回原处;若他在某星球表面以相同的初速度竖直上抛同一小球,需经过时间5t小球落回原处。已知该星球的半径与地球半径之比为R:R = 1 : 4,地球表面重力加速度为g,设该星球表面附近的重力加速度为g′,空气阻力不计。则                    (   )

A.g: g = 5 : 1            B.g: g = 5 : 2     

C.M : M = 1 : 20       D.M : M= 1 : 80

09丰台一模18.为了研究太阳演化的进程需知太阳的质量,已知地球的半径为R,地球的质量为m,日地中心的距离为r,地球表面的重力加速度为g,地球绕太阳公转的周期为T,则太阳的质量为                                                  学科(     )网

   A.                 B.               C.            D.学科网(Zxxk.Com)

09朝阳一模17.正在研制中的“嫦娥三号”,将要携带探测器在月球着陆,实现月面巡视、月夜生存等科学探索的重大突破,开展月表地形地貌与地质构造、矿物组成和化学成分等探测活动。若“嫦娥三号”在月球着陆前绕月球做匀速圆周运动的周期为T,轨道半径为R,已知万有引力常量为G。由以上物理量可以求出                           (    )

A.月球的质量                   B.月球的密度

C.月球对“嫦娥三号”的引力     D.月球表面的重力加速度

09东城一模17.近年来,人类发射的多枚火星探测器已经相继在火星上着陆,正在进行着激动人心的科学探究,为我们将来登上火星、开发和利用火星资源奠定了坚实的基础。如果火星探测器环绕火星做“近地”匀速圆周运动,并测得该运动的周期为T,则火星的平均密度的表达式为(k为某个常数)                                              (    )

       A.             B.        C.   D.

09海淀一模17.质量相等的甲、乙两颗卫星分别贴近某星球表面和地球表面围绕其做匀速圆周运动,已知该星球和地球的密度相同,半径分别为R和r,则         (    )

       A.甲、乙两颗卫星的加速度之比等于R:r

       B.甲、乙两颗卫星所受的向心力之比等于1:1

       C.甲、乙两颗卫星的线速度之比等于1:1

       D.甲、乙两颗卫星的周期之比等于R:r

09石景山一模15.关于万有引力定律的表达式,下列说法正确的是    (    )

A.公式中G为引力常量,它是由实验测得的而不是人为规定的

B.当两个物体间的距离R趋近于零时,万有引力趋近无限大

C.Mm受到的引力总是大小相等,而与Mm的大小无关

D.Mm受到的引力总是大小相等,方向相反,是一对平衡力

09宣武一模19?2008年我国绕月探测工程“嫦娥一号”取得圆满成功。已知地球的质量M 1约为5.97×1024kg、其半径R1约为6.37×103km;月球的质量M2约为7.36×1022kg,其半径R2约为1.74×103km,人造地球卫星的第一宇宙速度为7.9km/s,那么由此估算:月球卫星的第一宇宙速度(相对月面的最大环绕速度)最接近于下列数值    (      )

A?1.7km/s       B?3.7km/s    C?5.7km/s       D?9.7km/s

 

 

试题详情

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