6.　　　　 探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度。

5.　　　　 　在具体情境中理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。

4.　　　　 认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。

3.　　　　 能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法。

2.　　　　 通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果。

1.　　　　 从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂的统计数据。

16．(2006年内江市)对于题目“化简求值：+，其中a=”甲、乙两人的解答不同．

甲的解答是：+=+；

乙的解答是：+=+，

谁的解答是错误的是，为什么？

15．化简式计算:

(1)(2006年锦州市)计算：.

(2)(2005年山东省)已知x=2-，y=2+，

求的值．

[应用与探究]

14．(1)(2005年广州市)用计算器计算，…，根据你发现的规律，判断P=(n为大于1的整数)的值的大小关系为(　 )

　　　 A．P<Q　　　 B．P=Q　　 C．P>Q　　 D．与n的取值有关

　 (2)甲、乙两同学对代数式(a>0，b>0)分别作如下的变形：

　　　 甲：=;

　　　 乙：=.

　　 这两种变形过程的下列说法中，正确的是(　 )

　　　 A．甲、乙都正确　　　　　　 B．甲、乙都不正确

　　　 C．只有甲正确　　　　　　　 D．只有乙正确

　 (3)(2006年桂林市)观察下列分母有理化的计算:

　 ……，

从计算结果中找出规律利用规律计算:

(+1)=_________．

13．(1)若0<x<1，则=_________．

(2)若=x-4+6-x=2，则x的取值范围为__________．