2.南京宁海中学心理咨询师初雪琴老师告诉记者,在心理咨询过程中,她发现,中学生们最受困扰的不是学习问题,而是异性交往的困惑。接触到很多这样的案例,其中学生问得最多的问题是:“我该不该接受他的爱?”或者“这样的感情该不该持续下去?”初老师说,有位同学就很直露地表达她心中的“小秘密”:她喜欢上了班上一位男生,坚持每天给他打电话,否则就会像掉了魂一样。但对方一直处于不咸不淡的状态。这让她摸不着头脑,愁思良久,以至于影响到学习,最近的一次大考就考得很差。……

   初老师为帮助同学们解决生活及与异性交往中的困惑,在某校举行了一次座谈会,假如你是初老师,你应对同学们说些什么?

思路解析:此题选取贴近学生实际的材料,考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,具有一定的开放性,体现了掌握知识、培养能力与提高思想觉悟的综合。

答案:(1)异性间的交往有着重要意义,但与异性交往时要注意方式方法。

(2)随着青春期的到来,同学们的生理和心理都发生了一系列的变化。关注异性,渴望了解异性,甚至萌发对异性的好感,是正常而又美丽的事。男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理。当在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择,在选择中把握青春,在承担责任中我们长大成人。

4.小强是个乐于助人的好学生,课余时间找他解答问题的同学不少,小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学,只要有问题,他都是一视同仁,耐心细致地解答。后来不知是谁造谣生事,说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦,从此再也不与女同学交往了。

(1)小强为了避免麻烦,不再与女同学交往,他的这种处理方法可取吗?

(2)你认为男女同学之间应该怎样正常交往?

(3)小强今后应该怎么办?请你帮他出谋划策。

思路解析:此题主要考查学生的综合分析辨别能力,考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。男女同学之间正常交往既是必要的也是重要的,我们不必为此大惊小怪,更不应说三道四,而应该以正常的心态去看待,积极地参与其中,不必为了其他人的错误言论而放弃自己的正确做法。

答案:(1)小强的处理方法是不可取的。因为别人的错误言论而放弃自己的正确做法是不对的。

(2)男女同学之间正常交往应做到:自然、适度、真诚、尊重、广泛交往。自然、适度是男女同学交往的一个重要原则;真诚、尊重是交往的前提;与异性同学交往的范围应相对广泛,不宜只和某一位异性同学交往。

异性同学之间交往,还要做到六“不”:不必过分拘谨,不应过分随便;不宜过分冷淡,不应过分亲昵;不要过分严肃,不能违反道德。

(3)小强应该继续坚持与小莉等异性同学间的正常交往,同时可以尽量向那些造谣的同学解释自己的正确做法,取得他们的理解,还可以求助于老师和同学。实在不行,那就“走自己的路,让别人说去吧”。

2.材料一:在一场班级之间的男子篮球赛中,赛场旁有女生加油的班级比没有女生加油的班级更卖力一些,更奋进一些。

   材料二:心理学研究表明:青少年步入青春期后,随着生理的急剧变化,心理也发生微妙而复杂的变化。一方面,在男女同学之间会产生相互吸引的好感,常常不由自主地将注意力转移到异性身上,渴望在情感上能与异性交流,并希望从中发现自我,理解别人。另一方面,希望得到异性的肯定,以增强自己的信心。

根据以上材料回答:

(1)我们所见的班级都是男生女生混合组成的,请结合我们所学的知识,说明这样编排的原因。

(2)在班集体中男生女生经常会发生一些矛盾、冲突,请结合所学知识,谈一谈男女生如何才能更好地相处,充分地发挥“异性效应”。

思路解析:此题开放性比较强,旨在培养学生的开放性思维。解答时要思维灵活,将课本知识和材料紧密结合。

答案:(1)由于男女生之间存在的性别差异,在正常交往的过程中可以互补,从而使集体更加团结。可以使同学们在性格、智力、能力等方面的优势得到展示,有利于我们个性的充分发展,可以消除两性间的神秘感,有利于培养健康的性心理。

(2)自然地、大方地进行交往,建立纯洁的友情。性格发展上取长补短,提高学习效率。真实坦诚,平等待人,学会尊重对方,学会自爱、自重。

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