4.小明同学上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要

A.大胆地投身社会实践，反复锻炼

B.从小开始兼职，去做童工

C.多做大事，多经风浪

D.多读书，从书本中学习相关知识

解析：此题旨在告诉我们，培养自立的意志品质，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。做童工是违法的，做大事，以我们目前的能力还很难，光靠课本知识，那只能是纸上谈兵，不能切实提高我们的自立能力。

答案：A

3.“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好汉!”这句话体现的精神是

A.自立自强

B.积极进取

C.助人为乐

D.任何事情都不求别人

解析：题干中的话强调了克服依赖思想，凡事要靠自己，“自己的事情自己干”，这显然是在教育我们要树立自立品质。自立并不排除在必要的时候向别人寻求帮助，人在一生中难免会遇到个人无法克服的困难，谁都无法做到“不求人”。

答案：A

2.2010年暑假期间，一群中学生进行了一次骑自行车横穿齐鲁的活动。他们一路上野炊、露营，历时一周，完成了从济南到青岛的漫漫征程。你觉得他们这样做

A.太冒险了，缺乏安全意识和自我保护意识

B.对磨炼意志、培养自立品质有重要意义

C.好玩、刺激，但没什么意义

D.耽误学习，不务正业

解析：此题是采用一个小活动的形式，考查大家对自立品质的认识，只要大家能把题干的活动与教材的知识点结合起来，该题就不难选择。

答案：B

1.芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的2／3，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。南斯拉夫已故总统铁托的儿子米沙，19岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通的人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。他们的经历给我们以启示，下面选项不正确的是

A.要告别依赖，走向自立

B.不接受父母的帮助

C.要做自立自强的人

D.要在社会生活中锻炼自立能力

解析：芬兰总理的女儿和南斯拉夫总统铁托的儿子，他们的家庭条件不可谓不好，但他们的父辈并没有利用自己的影响为子女包办一切，而是让子女自己去奋斗、争取，其着眼点就是要孩子告别依赖，走向自立，在社会生活中锻炼自立能力，最终成为一个自立自强的人。他们的子女显然理解父辈的用心，他们的行动已证明了他们的自立能力。

答案：B

17．七年级学生王某的父亲因宅基地问题和邻居张某发生口角，被张某的儿子打成重伤。事发后，张某托人说和，要求将此事私了，并愿意承担医疗费用。王某的母亲觉得是多年的邻居，也同意私了。而王某的哥哥却不同意，要“以牙还牙”，非要报复张某的儿子不可。王某在此情况下，左右为难，他向周围的同学求教，希望同学们帮助他出个主意。

(1)王某的母亲和哥哥的方法可取吗？为什么？(7分)

(2)请你为王某一家设计一个维权的方案。(7分)

思路解析：此题主要考查“当合法权益受到侵害时应如何做”。首先，要判断出王某的哥哥和母亲的做法是否正确，然后分别说明理由，对于错误的观点要说明其危害。对于第(2)问，能简明扼要答出维权方案即可。

答案：(1)不可取。

王某的母亲同意私了，不仅使王某的合法权益得不到维护，还会纵容和支持违法犯罪分子。

当自己的合法权益受到非法侵害时，也不能“以牙还牙”、非法报复，因为这种做法不仅使自己的合法权益得不到维护，还会使自己走向违法犯罪的道路，因此王某哥哥的做法是错误的。

16．本学期，学校倡导我们过安全、文明的校园生活。有些同学因课间哄闹、说脏话、玩游戏、去网吧等行为，受到老师的批评，他们不服气地说：“这些都是小事，老师真是小题大做。”

(1)对上述同学的言行，你怎样认为？(6分)

(2)同学们提议以“净化我们的语言”为主题，开展一项活动，帮助这些同学改掉说脏话的不良习惯。

活动形式：(提示：写出一种具体的活动形式，2分)

活动意义：(要求：围绕主题，运用所学知识阐述，2分)

我准备这样组织开展好本次活动：(要求：从活动准备及活动注意事项两方面进行阐述，2分)

思路解析：此题是一道活动类开放性试题，对于第(1)问的解答，要抓住言与行两个方面；第(2)问开放性强，没有固定答案，但在答题时要把握活动的要求。

答案：(1)要点：①不良行为并非小事，严重影响我们中学生的形象，如果人人都有这些不良行为，将严重影响校园精神文明建设，不利于我们身心健康发展，甚至有可能导致违法犯罪。我们应防微杜渐，才能防患于未然。要加强道德修养和增强法律意识，做一个遵纪守法的好公民。②课间哄闹、说脏话、玩暴力游戏等行为，与学校倡导的过安全、文明的校园生活相违背，是违反校规校纪的行为。我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，应自觉杜绝不良行为，同时应主动帮助同学改正不良习惯。

(2)评分说明：本题鼓励学生创造性思维，答案不唯一，学生只要言之有理，即可酌情给分。活动形式不限，但应具有可操作性；活动意义应围绕主题，运用所学知识进行阐述；活动准备与注意事项要能围绕主题，讲究实效，与活动形式相一致，具有可操作性，陈述清楚。

15.(2010浙江黄岩模拟)2010年4月，某市教育局组织了一次中学生思想品德状况调查活动，该活动以问卷的形式进行。现请你参与活动的一个片断。

该问卷的第36题为：

假如你在放学回家的路上受到社会上不良青年的危害，你会

A．为了面子，忍气吞声　 B．向路人求救

C．报警　　　　　　　　 D．害怕，不知所措

E．奋力抵抗　　　　　　 F．事后找人报复

我市共有4 852名初中生参与了调查,对该题的回答结果统计如下:

(1)该调查结果说明了什么?(6分)

(2)假如你遇到暴力侵害，你认为正确的应对方法是什么？为什么？(6分)

思路解析：解答此题首先要注意审题，特别要注意给的图示。第(1)问从图示的数字中说明问题，然后联系“当合法权益受到侵害时应如何做”分析说明。第(2)问围绕依法保护自己、同违法犯罪作斗争这两方面展开，言之有理即可。

答案：(1)调查结果显示:当遇到侵害时，绝大部分同学能选择“向路人求助”“报案”等正确的应对方法，说明当前初中生的自我保护意识和自我保护能力较强；同时，也有少数同学在遇到侵害时会选择“忍气吞声”“找人报复”等不正确的方法，需要进一步提高自我保护意识。

(2)此问不设置具体答案，围绕依法保护自己、同违法犯罪作斗争这两方面展开，言之有理即可得分。理由：这样做既可保护自己又可以有效地惩罚犯罪。

14.近年来，“一元钱官司”大有越来越多之势。针对这一社会现象，某政治老师以“‘一元钱官司’该不该打”为主题，组织了一次辩论会。在辩论中，反方的主要观点如下：打“一元钱官司”既费时又费力，不如忍了算了；就算打赢了，也根本起不到惩戒作用。

请你以正方辩手的身份对反方观点进行辩驳，并对正方观点作简要陈述。

思路解析：此题主要考查辨析、理解和表达能力。当自己的合法权益受到侵害时，应积极地依靠法律途径维护自己的合法权益，包括提起诉讼这一有效手段。反方的观点是错误的，在辩驳时应有理有据，应从维权的重要性等方面来回答。在陈述正方观点时，应说明诉讼的重要作用。

答案：对反方观点的反驳：

(1)因为费时费力就不打“一元钱官司”，自己的合法权益就得不到维护，这是法律意识、维权意识不强的表现，会助长不法行为。

(2)法律的惩戒作用不仅体现在经济上，也体现在精神上、道德上及其他方面。所以，认为不打“一元钱官司”起不到惩戒作用是错误的。

正方观点的陈诉：

我方认为“一元钱官司”该打，它维护了自己的合法权益，维护了法律的尊严，惩戒了不法行为；有利于促进我国公民法律意识、维权意识的增强；有利于在社会上形成尊重社会公德、尊重他人正当权益的良好风气。

13.初中生刘某，追求自由散漫的生活方式，为了抽烟、玩游戏机，他多次偷拿同学的钱物。有人看见，他就声称是“借”。同学们规劝他，他说：“多谢提醒，本人还是知道一点法律知识的，我只要把握分寸，不去犯罪，法律是处罚不到我的。”父母批评他时，他便顶撞道：“你们没学法，不知法，瞎吵我干什么？你们放心好了，我不会违法的，不会有事，更不会坐牢。”于是，他依旧我行我素。初中毕业后不久，他便抢劫别人的财物，被人民法院判处有期徒刑。

请你对刘某的说法进行评析。

思路解析：此题主要考查对违法行为的理解。一般违法行为虽然对社会危害程度较小，但也是违法行为，如果任其发展，就有可能走向犯罪。

答案：刘某的说法是错误的。主要在于：

(1)没有认识到自己行为的违法性。违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，刘某偷拿同学的钱物不管是一般违法还是犯罪行为，都是违法的。

(2)没有认识到自己的行为应承担相应的法律责任。一般违法行为对社会也有一定的危害性，也要承担相应的法律责任，并不是只有犯罪行为才会受到法律的制裁。

12.(2010山东安徽模拟)材料一：在公共汽车上，王某的钱包被窃，当别的乘客揭发了小偷的行为时，王某因害怕小偷报复而矢口否认小偷偷了她的钱包。

材料二：漫画《巧捉歹徒》

(1)你对材料一中王某的行为如何评价?(4分)

(2)结合材料二，请你谈一谈青少年面对正在发生的违法犯罪行为，应该怎么做?(4分)

思路解析:此题主要考查观察、理解、分析能力。对于第(1)问，要明确材料一中王某的行为属于什么行为，这样做有何危害。第(2)问首先要求认真观察漫画，然后说明青少年应如何同违法犯罪现象作斗争，答题时要注意与材料紧密结合。

答案:(1)王某的行为在违法犯罪面前畏首畏尾，是懦夫自私的表现；其行为在客观上纵容和包庇了违法犯罪分子；同时会让揭发者遭到小偷反击，揭发者也会因此而降低同违法犯罪行为作斗争的积极性。

(2)青少年要善于同违法犯罪作斗争，不可硬拼和蛮干，要用最小的损失来制止违法犯罪行为；要敢于运用法律武器、依靠执法机关、按照法律程序打击违法犯罪行为，维护国家利益、集体利益，其他公民及自身的合法权益。