3.那天，小丽的心情特别好。她觉得校园特别美，同学都很可爱，并很乐意地承担了班上黑板报的编写工作。她自己也说不清这到底是为什么。其实这不是因为她今天穿了一件新的连衣裙，而是因为她刚刚走进校门就碰到了班长路璐，路璐脱口就说：“哇，你今天真美！”路璐一句很平常的赞美，却给小丽带来了一天的好心情。我们从中可以感悟到(　　 )

A.交往要讲究艺术　　　　　　　　　　　　 B.要学会赞美他人

C.语言在交往中显得多么重要　　　　　　　 D.只要赞美他人就会获得好感

思路解析：在生活中我们要不断提高审美修养，从学习、生活、艺术中体察美的真谛，美化自己的外表和心灵，修炼一双审美的眼睛，锤炼自己美好的语言，使自己美起来并把美带给每一个人。对人有礼貌表现在语言文明等方面。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，礼貌语言在交往中显得极为重要。

答案：ABC

2.《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”这说明(　　 )

A.我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友

B.举止端庄是进行社会交往的基本要求

C.举止端庄是我们要培养的良好行为方式

D.交朋友时还是谦虚自卑一点好

思路解析：对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。只有这样才能广受欢迎，广交朋友。D项错在对“谦谦”的理解不全面，理解为谦虚自卑，而不是彬彬有礼。

答案：ABC

1.中学生小刘在超市看见了李老师也在买东西，于是急忙跑过去拍了拍老师的肩膀说：“老李，你也逛超市啊！”李老师一脸无奈地看着他，愣了半天。小刘的行为(　　 )

A.是和老师亲近的表现　　　　　　　　　　 B.不符合语言文明的要求

C.不符合举止端庄的要求　　　　　　　　　 D.是一种不懂礼貌的表现

思路解析：对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。小刘的语言、行为、态度都是对老师没有礼貌的表现，而不是亲近的表现。

答案：BCD

2.对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。(　　 )

思路解析：礼仪本身是一种既具有内在道德要求，又具有外在表现形式的行为规范，通过谦恭的态度、文明礼貌的语言、优雅得体的举止等方面表现出来，是人的内在文化修养、道德品质、精神气质和思想境界的体现。没有内在的修养，外在的形式就失去了根基。

答案：(√)

10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

1.对好朋友不必讲礼貌，否则就显得太“外”了。(　　 )

思路解析：造成该题错答的原因主要是对朋友间以礼相待重要性认识不全面。在现实生活中，文明用语、讲礼貌是尊重他人的具体表现，也是文明的体现。其实，在待人处世的过程中，我们每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。对人有礼貌，就有了与人交往的亲和力，为我们的人际关系增色。

答案：(×)

3.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这说明在待人接物中(　　 )

A.语言有明显的高下、美丑之别

B.不同的语言产生的心理效应有天壤之别

C.文明用语能使交往和谐，为人际关系增色

D.语言文明是与人友好交往必备的素养

思路解析：“言为心声，行为心表”，美好的行为是美丽心灵的表现。我们追求真善美，希望做成功者，那么我们就应该注意自己的音容笑貌、言谈举止，让我们的一言一行、一举一动都符合行为规范，展现出美丽的风采。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，我们要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造。

答案：A B C D

2.《社交礼仪》一书站在不同的角度，对礼仪概念作出种种不同的殊途同归的解释：①从个人修养的角度看，礼仪可以说是一个人的内在修养和素质的外在表现。②从道德的角度看，礼仪是为人处世的行为规范。③从交往的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术。④从民俗的角度看，礼仪是待人接物的一种惯例。⑤从传播的角度看，礼仪是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。⑥从审美的角度来看，礼仪可以说是一种形式美，它是人的心灵美的必然外化。这告诉我们(　　 )

A.礼仪是人类文明的产物

B.礼仪是人们进行社会交往的行为规范与准则

C.礼仪是人们在交往过程中的表示敬重、友好的行为规范

D.是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养

思路解析：礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

　　 按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接受。它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受，拉近我们与他人的距离。

答案：ABCD

1.美国白宫的礼仪专家Letitia Baldrige女士说：“礼仪的定义是很广泛的。总的来说，就是和周围的人保持友善关系。”为什么讲礼貌有利于保持和周围的人的友善关系呢？这是因为(　　 )

A.人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现

B.礼貌是处理人与人之间关系的行为准则

C.每个人都有以礼相待的需要

D.每个人都是虚荣的，以礼相待可以满足人的虚荣心

思路解析：礼貌是尊重的具体表现。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。此题是基础知识的考查，礼貌是尊重，是一种行为准则，要求人们要以礼相待。礼貌和虚荣心没有必然联系。

答案：ABC

15.度过没有坏习惯的一天　

请你问一下自己：“倾听时的五种坏习惯哪一种在我身上经常出现?是走神，假装在听，时听时不听，听话只听声，还是以我为中心地听?”现在，试着度过没有这种坏习惯的一天。　 我最需要改掉的不良倾听习惯是:　

度过没有这种坏习惯的一天，我体会到：　

答案提示：养成良好的倾听习惯，是有礼貌的表现，也是尊重他人的表现。同时也显示一个人的道德修养。根据自己的实际情况回答即可。

14.一天，班主任领着一位新同学走进了教室。老师向同学们介绍道：王琳同学是新转入我们班的，他的物理学得不错，以后谁有什么问题可以向王琳同学请教。说到这里，坐在下面的张晖同学不服气了，因为张晖的物理是学得很棒的。于是张晖决定为难一下王琳。回到家里，张晖找到一本《物理竞赛题选集》，从中翻出一道很难的题。第二天下午放学后，张晖开始向王琳“请教”了。王琳接过那道题，很认真地思考起来，想了好长时间也没有想出来，于是就说要把题带回家去，明天再给张晖讲。这时的张晖很为自己的成功而高兴。

第二天，王琳拿着一张草纸走到张晖的跟前，很认真地给他讲起那道难解的物理题。王琳讲得那么认真，那么耐心。讲着讲着，张晖无意间望了王琳一眼，他从王琳那布满血丝的眼睛里和那张带有一丝倦意的脸上读懂了许多……　

张晖从王琳那布满血丝的眼睛里和那张带有一丝倦意的脸上读懂了什么?如果你是张晖，你将怎么做?　　　

提示：人与人之间需要尊重，而礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。

答案：(1)张晖从王琳那布满血丝的眼睛里和那张带有一丝倦意的脸上读懂了王琳同学为了给自己解开难题熬夜到很晚，王琳同学是真诚地帮助他人、尊重他人。

(2)我会尊重王琳同学，如有难题，虚心地向他请教或与他合作来解决。难题解决后，我会对王琳同学说一声“谢谢”。