1.在实验室里可用________________溶液来制取氧气。

(1)原理:(用文字表达式来表示)

过氧化氢________________+________________

实验探究二氧化锰的作用:

实验编号
实验步骤
实验现象
实验结论

在试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中
 
在常温下过氧化氢溶液分解____________

加热上述试管,将带火星的木条伸入试管中
 
温度升高,过氧化氢分解速度_________

在另一只试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液,并加入少量二氧化锰,将带火星的木条伸入试管中
 
二氧化锰使过氧化氢分解速度_________

   若在实验前准确秤出二氧化锰的质量,实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量,会发现它的质量____________改变。

结论:二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速分解,作催化剂。

催化剂:在化学反应中能改变反应速率,但本身的____________和____________在反应前后都没有发生变化的物质。

(2)实验装置(发生装置、收集装置)

   发生装置的选择:由于过氧化氢是____________,二氧化锰是____________,且反应不需要____________,故采用锥形瓶作为反应容器,配双孔胶塞,一孔插入分液漏斗,另一孔插入导管。

   收集装置的选择:由于氧气不易溶于水且不和水反应,故要制取较纯净的气体,需采用____________法。又由于氧气的密度比空气的平均密度大,故要制取较干燥的气体时,需采用____________排空气法。

(3)检验方法

将带火星的木条伸入集气瓶中,如果____________,说明该瓶内的气体是氧气。

(4)验满方法

   用排水法收集时,当气泡从____________冒出时,说明该瓶内的气体已满。

   用向上排空气法收集时,将带火星的木条放在处,如果木条复燃,说明该瓶内的气体已满。

4.“绿色化学”又称为________,它给化学家提出了一项新的挑战,其核心就是________。

答案:环境友好化学  原子经济论

疑难突破

   学习化学有哪些意义?

   剖析:(1)可以认识物质变化规律及其性质,弄清生活和生产中的一些现象,可以有效地控制和利用物质的化学变化,造福人类。例如:懂得了燃烧的原理,就可以使燃料充分燃烧,节约能源,并能有效地防火、灭火。

   (2)可以使人类更好地认识和利用自然界中的物质,并合成新物质。如利用化学方法,可以将海水淡化,把被污染的水净化后可重新利用,解决人类面临的淡水资源紧缺问题;用电能或太阳能分解水,还可以制得氢气,获得清洁的能源;利用化学可以合成自然界本不存在的、价廉、耐用、抗腐蚀能力强、不易腐烂的塑料等。

   (3)应用化学,可促进科学技术的发展,提高人类生活质量。如脱氧核糖核酸结构的发现,打开了分子生物学的大门。化学与生命科学相结合,促进了基因工程的发展,产生了生物克隆技术;利用化学生产化肥和农药,以增加粮食产量;利用化学合成药物,以抑制细菌和病毒,保障人体健康等。

问题探究

问题:怎样学好化学?

探究:学习化学并不难,只要了解学科的特点,注意总结一定的学习方法,就能取得良好的学习效果。这里请同学们注意以下几点:

一是树立信心。化学是中学生必须学好的一门基础自然科学,要充分相信自己的能力,相信自己一定能学好化学。既不能有轻视的思想,更不能有畏难的情绪。

二是加强记忆。初中化学作为起点学科,要认识、了解的新东西太多,如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义、定律等。要学好化学,记忆是关键,不能仅满足听懂,要在理解的基础上牢固记忆,同时通过练习进一步加深理解。

三是重视实验。化学是一门以实验为基础的学科,要学好化学,必须认真做好实验,仔细观察,并记录和分析实验现象,还要注意联系生活中的化学现象,思考生活中的化学问题。

四是养成良好的思维习惯。思维习惯对于化学学习很重要,对遇到的现象、问题要善于动脑筋,多问几个为什么,并学会对知识的概括和总结,逐渐培养自己分析推理能力,找出学习化学的“窍门”。

五是学好其他学科。学好化学,除要注意化学的学科特点外,更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证。

典题精讲

例1  著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授在一次报告中讲到:“化学--人类进步的关键”。这句话说明化学与社会、生活、生产和科学技术等方面的联系,指明化学对人类进步起着至关重要作用。试根据你个人的生活经验或查阅资料,举出几例现实生活中应用化学知识的实例:

(1)_______________________________。(2)_______________________________。

(3)_______________________________。(4)_______________________________。

思路解析:本题旨在帮助我们认识化学对人类和社会的重要作用,以培养学习化学的兴趣。通过学习,我们知道,利用化学可生产化肥,农药,合成药物;利用化学可开发新能源和新材料……

答案:(1)食盐是一种调味品  (2)石灰浆刷墙?(3)醋酸除水垢  (4)煤气作燃料等

例2  能源有一级能源和二级能源。自然界以现成形式提供的能源为一级能源;靠其他能源提供能量间接制取的能源为二级能源。下列叙述正确的是(   )

A.电能是一级能源         B.天然气是二级能源

C.水力是二级能源         D.酒精(绿色能源)为二级能源

思路解析:本题是一种信息给予迁移应用的题型。要解决这类题目,关键在于利用题目所给的信息分析、判断解决新问题。题中所述一级能源是自然界以现成形式提供的能源,根据这个定义可知,水力、风力、天然气、煤、石油等不需要其他能源制取,是一级能源。而电能是以水力、火力、风力等能源间接制取的;乙醇是以粮食发酵或以石油等物质为原料用工业方法制取的。它们都是二级能源。

答案:D

知识导学

   有些物质是由原子构成的,有些物质是由分子构成的。化学反应中发生破裂的是分子,而原子要重新组合,化学反应的本质是原子的重新组合。

门捷列夫发现元素周期表,是化学发展历史上的里程碑。

“绿色化学”的提出,成为化学发展的新阶段。

疑难导析

学习化学的意义要从以下三个方面阐述:

(1)学习化学能否认识物质变化规律及其性质,能否弄清生活和生产中的一些现象,能否有效地控制和利用物质的化学变化,造福人类。可以举燃烧等实例来说明。

(2)学习化学能否使人类更好地认识和利用自然界中的物质,并合成新物质。可以举海水淡化,被污染的水净化,用电能或太阳能分解水,合成自然界本不存在的、价廉、耐用、抗腐蚀能力强、不易腐烂的塑料等实例来说明。

(3)应用化学,能否促进科学技术的发展,提高人类生活质量。可以举脱氧核糖核酸结构的发现、化学与生命科学相结合、利用化学生产化肥和农药、利用化学合成药物等实例来说明。

问题导思

   要说明与了解学科的特点、注意总结一定的学习方法间的关系,会取得怎样的学习效果。

要从以下几方面阐述:

一是树立信心与学好化学的关系。

二是加强记忆与学好化学的关系。

三是重视实验与学好化学的关系。

四是养成良好的思维习惯与学好化学的关系。

五是学好其他学科与学好化学的关系。

第一方面要阐述中学生必须学好化学,要树立怎样的信心,要避免什么思想,不要有什么情绪。

第二方面要阐述中学生在初中化学中要了解哪些新东西,学好化学的关键是什么,还要说明听懂、记忆、练习之间的关系。

第三方面要阐述中学生在初中化学学习中怎样做好实验,做实验时要做些什么,要注意哪些问题。

第四方面要阐述对于遇到的现象、问题要怎样做,要学会什么,培养自己什么能力等。

第五方面要阐述为了学好化学,要注意哪些学科特点,对各学科之间的渗透与联系是否也要注意。

典题导考

绿色通道

化学的意义和作用,主要体现在化学对于生活和科技发展的重大促进作用。通过对生活中化学现象的认识和了解,加深对化学学科的理解。培养学习兴趣,有利于促进掌握学习化学的方法。

典题变式

下列说法不正确的是(   )

A.化学是人类社会进步的关键

B.学习化学会使你生活得更健康、更文明

C.用化学方法可以合成“长生不老”药

D.使用无硫火柴可减少大气污染

答案:C

绿色通道

这是一道信息给予试题,把握题意是做好该题的基础。对于能源的理解,关键要理解题目中给出的“一级能源和二级能源的根本区别”在于直接来自自然界还是依靠其他能源形式间接获得。

典题变式

(经典回放)“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”的目标是在化学产品设计、制造、应用、回收处理时,对环境没有或产生尽可能小的副作用。下列符合“绿色化学”内涵的是(   )

A.某冶炼厂将尾气直接排放到空气中

B.执法部门将收缴的假冒伪劣产品焚烧

C.使用含磷洗衣粉

D.开发新型燃氢汽车

答案:D

2.化合价的规律有哪些?

剖析:(1)在化合物里,氧通常显-2价(因为氧原子最外层有6个电子,易得到 2个电子或使电子对偏向)。氢通常显+1价(因为氢原子外层只有1个电子,易失去或使电子对偏离)。金属元素通常显正价(因为其原子的最外层电子数较少,易失去电子)。非金属元素通常显负价(因为其原子的最外层电子数较多,易得到电子或使电子对偏向)。但在非金属氧化物里,氧显负价,另一种非金属元素显正价(因为氧原子得电子能力很强)。

(2)在化合物里,正、负化合价的代数和为零。

(3)在单质中元素的化合价为零。

(4)有些元素的化合价是可变的。可变的原因是这些元素的原子在不同条件下,既可得电子(或电子对偏向),也可失电子(或电子对偏离),而且得失电子数目可以不同。

(5)某些原子团也表现出一定的化合价。

问题探究

   问题  举例说明如何计算化合物中某元素的质量分数?

探究:此类题目计算时,应注意解题格式要规范,“100%”不能丢掉,原子个数要统计准确。

某元素的质量分数=×100%

例如:计算NH4NO3中氮元素的质量分数。

×100%

 ×100%=35%

典题精讲

   例1  判断下列化学符号中数字“2”的意义,将其序号填在相应的横线上:①Ca2+  ②NO2  ③2NO?④?  ⑤2

(1)表示分子个数的是__________。

(2)表示一个离子所带电荷数的是__________。

(3)表示元素化合价的是__________。

(4)表示一个分子中所含原子个数的是__________。

思路解析:Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷;NO2中的“2”表示一个NO2分子中含有2个氧原子;2NO中的“2”表示分子个数;中的“2”表示MgO中Mg元素化合价为+2;2中的“2”表示离子的个数。

答案:(1)③  (2)①  (3)④  (4)②

   例2下列物质含氮量最高的是(   )

A.NH4HCO3                  B.(NH4)2SO4

C.NH4NO3                                  D.NaNO3

思路解析:此题有一个巧解法:比较不同物质中含同一元素(或原子团)质量分数的大小时,可以换算成该元素(或原子团)的同一组成的含量,然后比较剩余组成的相对分子质量,根据剩余组成相对分子质量由小到大的顺序,就是对应质量分数由大到小的顺序。

在NH4HCO3中,其余相对式量是H5CO3=65;在(NH4)2SO4中,其余相对式量是H8SO4/2=52;在NH4NO3中,其余相对式量是H4O3/2=26;在NaNO3中,其余相对式量是71。硝酸铵含氮量最高。

答案:C

知识导学

任何纯净物都有固定的组成,一种物质只能有一个化学式。

关于化学式所表达的信息(表示的意义)一定要理解,这对后面的有关化学式的正确计算有着重要意义。

书写化学式的记忆口诀:

正价前,负价后;金属左,

非金右,氧化物中氧在后。

①原子团的个数是1时,1省略不写,不需要加括号;如果原子团的个数是2或3时,把原子团加括号,在括号的右下角标上数字。

②+2价的铁称亚铁。

③绝不能根据化合价随意乱造事实上不存在的物质的化学式。

一般说来,有的单质是由原子构成的,由原子构成的单质,它们的化学式直接用元素符号直接去表示。

有的单质由分子构成,它们的化学式:先写出元素符号,在元素符号的右下角加上数字“2”。

学习化合价的方法:

对于化合价的概念,不需要理解多深,只要能记住会用,会根据化合物中化合价的代数和等于零的原则书写化学式即可。

为了能够熟练、快速、准确地书写化学式,要记住常见元素或原子团的化合价。计算元素的化合价首先要记住常见元素的化合价,其次要了解化合价遵守的法则,即在一切化合物里,正、负化合价的代数和一定为零,以不变应万变。

记忆化合价的口诀:

一价钾钠氢氯银,二价钙镁钡锌氧

三价铝四价硅,二三铁,二四碳

二四六硫都齐全,铜汞二价最常见

常见原子团的化合价:

负一硝酸氢氧根,负二硫酸碳酸根,正一价的是铵根。

原子团:在化学反应中并不是所有的时候都是作为一个整体参加反应;原子团不能单独存在,必须与其他的原子或原子团结合才能成为物质的化学式。

化合价只有在元素之间形成化合物时才能表现出来,当元素以单质的形式存在时,其化合价定为零。

疑难导析

化学式表示的意义可从宏观和微观两个方面进行论述:宏观上表示什么,微观上表示什么。

化学式表示的意义还可以从量的方面进行论述:如是否表示分子中的原子数,是否表示分子中各原子的个数比等。

化合价的规律要从以下几方面论述:

一是要说明在化合物里,氧、氢通常的化合价及氧原子的电子层结构,电子的得失及电子对的偏向趋势;金属元素通常的化合价及金属原子的电子层结构,电子的得失;非金属元素通常的化合价及原子的电子层结构,电子的得失及电子对的偏向趋势;非金属氧化物里,氧的化合价,另一种非金属元素的化合价。

二是在化合物里,正、负化合价的关系。

三是在单质中元素的化合价。

四是有些元素的化合价的可变性及其原因。

五是某些原子团的化合价及其计算方法。

问题导思

在计算质量分数时,一定把所求元素的原子个数找清楚,不要漏掉,如例题中每个硝酸铵分子中含有2个氮原子。因此计算氮的质量分数时一定要注意用氮的相对原子质量乘以2。

有时在进行此类题的计算时,通常先计算物质中某元素的质量。一定量的某物质中所含某元素的质量与该物质的质量、该元素在化合物中的质量分数之间的关系。

典题导考

绿色通道

明确化学符号周围各数字的含义:化学符号前的数字表示粒子的个数;右下角表示每个粒子中所含有该原子的数目;右上角表示离子所带的电荷数;正上方表示这种元素在化合物中表现出来的化合价。

典题变式

写出下列数字“2”的意义:

(1)2H:___________________________________________。

(2)H2:___________________________________________。

(3)2H2O:___________________________________________。

答案:(1)两个氢原子;(2)每个氢分子含两个氢原子;(3)前面的“2”表示两个水分子,右下角的“2”表示每个水分子含有两个氢原子。

绿色通道

常规解法是根据元素的质量分数=化合物中某元素的相对原子质量×该元素的原子个数/化合物的相对分子质量×100%。

典题变式

在铁的三种氧化物FeO、Fe2O3、Fe3O4中,铁元素的质量分数由大到小的排列顺序为(   )

A.FeO>Fe2O3>Fe3O4                  B.Fe2O3>Fe3O4>FeO

C.Fe3O4>Fe2O3>FeO          D.FeO>Fe3O4>Fe2O3

答案:D

 0  2820  2828  2834  2838  2844  2846  2850  2856  2858  2864  2870  2874  2876  2880  2886  2888  2894  2898  2900  2904  2906  2910  2912  2914  2915  2916  2918  2919  2920  2922  2924  2928  2930  2934  2936  2940  2946  2948  2954  2958  2960  2964  2970  2976  2978  2984  2988  2990  2996  3000  3006  3014  447348 

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