1.化学式表示什么意义？

剖析：化学式宏观表示一种物质以及物质的元素组成；微观表示该物质的一个分子及分子的微观构成。

还可从量的方面进行论述。如表示该物质的一个分子共由多少个原子构成；或者表示该物质的一个分子中各原子的个数比；或者表示化学式的相对分子质量或各元素的质量比。

6.有关化学式的计算

(1)相对分子质量：化学式中各原子的_______的总和。可见相对分子质量也是以_______作标准进行比较而得到的相对质量。

(2)计算物质组成元素的质量比

化合物中各元素的质量比是_______的乘积之比，即各元素原子的相对原子质量和之比。

(3)计算物质中某元素的质量分数

化合物中某元素的质量分数=_______。

(4)能根据化学式进行相关计算

答案：(1)相对原子质量　 碳原子质量的1/12　 (2)该元素原子的相对原子质量与原子个数　 (3)×100%

疑难突破

5.化合价

(1)化合价有_______价和_______价。氧元素通常显_______价，氢元素通常显_______价；原子团在化合物里显一定的化合价。金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显_______价，非金属元素显_______价。

(2)化合价规则：在化合物里正、负化合价的代数和为_______。

(3)在单质分子里，元素的化合价为_______，这是因为元素的化合价是元素的原子在形成_______时表示出来的一种性质。

(4)化合价的表示方法：化合物中各元素的化合价通常是在各化学式中元素符号或原子团的_______标出化合价，一般把“+”或“－”写在_______，价数写在_______。

(5)化合价与化学式的关系：根据物质的化学式，可以_______。同样，运用化合价知识，可以正确地书写_______。

答案：(1)正　 负　 －2　 +1　 正　 负　 (2)零　 (3)零　 化合物　 (4)正上方　 前面　 后面　 (5)确定化合价　 化学式

4.化学式前和化学式中的数字的意义

化学式前的数字表示_____________________。

化学式中右下角的数字表示_____________________。

答案：粒子的个数　 一个分子含有几个该原子

3.化学式的写法和读法

每种纯净物的组成是_______的，其组成是通过_______测定出来的，因此化学式的书写必须依据_______的结果，还可以应用元素的_______来推求。

(1)单质的化学式

①用元素符号表示：如__________________。

②双原子构成的分子：如__________________。

(2)化合物的化学式：首先要确定元素，然后可根据元素的化合价来写化学式。应用化合价推求物质化学式的根据是：_______；_______。

①写法：a.写出组成化合物的两种元素的符号，正价的写在_______边，负价的写在_______边；b.求两种元素正负化合价绝对值的_______；c.求各元素的原子数：原子数=_______；d.把原子数写在_______，即得化学式；e.检查化学式：化学式中正负化合价的代数和必须等于_______。

②读法：由两种元素组成的化合物的名称，一般从右向左读作“某化某”。

答案：固定　 实验　 实验测定　 质量比　 (1)①Fe，Al，Mg，P，C，He，Ne　 ②H₂，O₂，Cl₂。(2)以客观事实为基础　 遵守化合价原则　 ①左 　右　 最小公倍数　 最小公倍数÷该元素的化合价　 元素符号的右下角　 零

2.化学式表示的意义

(1)宏观意义：①表示_______；②表示该物质的_______。(2)微观意义：由分子构成的物质，化学式还能①表示该物质的_______；②表示该物质的_______。

答案：(1)某种物质　 组成元素　 (2)分子构成　 一个分子

1.化学式的定义

用_______表示物质_______的式子叫做化学式。由分子构成的物质的化学式，又叫_______。一种纯净物有_______个化学式，混合物没有固定的组成也就没有化学式。

答案：元素符号　 组成　 分子式　 一

2.如何进行实验观察？

剖析：观察实验现象主要是指用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手触摸等方式得到实验的现象。记忆实验现象是不容易的，但若能找到实验现象存在的规律，则可变难为易。我们可以根据反应条件的不同将化学实验大致分为三种类型：第一种是物质燃烧实验；第二种是加热固体物质实验；第三种是在溶液中进行的化学实验。

问题探究

　　 问题　 请探究蜡烛燃烧过程中发生哪些现象？

探究：

典题精讲

　　 例1　 某同学进行的下列实验操作，其关键步骤如图1-1示,其中正确的是(　　 )

图1-1

思路解析：A中瓶塞应该倒放在桌面上；B中进行观察应该平视而不应该仰视；C中酒精灯应该用灯帽盖灭而不应该用嘴吹灭，这样容易引发火灾；D中操作正确。

答案：D

例2　 为了研究动物的呼吸作用，某兴趣小组设计了如图1-2所示装置进行探究。同学们观察到实验过程中红墨水向左移动，澄清石灰水变浑浊，实验结束后，把燃着的木条放到瓶中，木条熄灭。这些现象说明动物呼吸吸进_________气体，呼出_________气体。

图1-2

思路解析：人和动物呼吸时都吸入氧气，产生二氧化碳和水蒸气，同时呼出的气体中氧气的含量降低，二氧化碳的含量远高于空气中的含量。故验证时可以依据上述物质的性质进行实验设计，选择澄清的石灰水验证青蛙呼出气体的成分。

答案：氧气　 二氧化碳

知识导学

物质在化学实验中发生了各种变化，这些变化体现了物质的性质和规律，也可以测定物质的组成。

实验是学习和研究化学规律和变化的基础。在实验观察中，通过对各种现象的描述、总结，得到相应的结论。从而获得化学知识和规律。

炼丹术士和炼金术士虽然没有实现把“贱”金属冶炼成黄金，或者炼成长生不老的“仙药”，但在他们长期的炼丹过程中创造出了很多新的实验器皿，是我们进行化学实验的基础。

物质的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等物理性质和物质在化学变化中表现出的化学性质，是我们关注的主要内容。

物质在变化过程中表现出物质的物理性质和化学性质以及物质的各种规律。

疑难导析

先了解火焰明亮的原理和发光原因。

要描述点燃蜡烛，燃烧时温度的高低，能否使石蜡熔化并变成石蜡蒸气。石蜡蒸气燃烧，发出火焰的明亮程度如何；如果固体或液体没有汽化，产生火焰的明亮程度如何。要从固体或液体是否汽化来分析。

　　 观察时要有明确的观察目的和主要的观察对象，要注重对本质现象的观察。

要正确描述实验现象。要明确“光”和“火焰”、“烟”和“雾”等的区别，不能相互替代，不能以结论代替现象。

问题导思

　　 实验现象是感官对实验过程的感受。感受来自于各个感觉器官得到的信息总和。

我们观察到的有明显现象的，要说明已经发生化学或物理变化；但没有观察到现象的，要说明不一定没有发生变化。

实验现象的描述，要抓主要的、本质的变化，针对某个实验，有针对性和明确目的性进行观察。

在现象描述中，“烟”是固体小颗粒，“雾”是液体小液滴。我们通过现象描述猜想反应生成的物质或反应结果。用结论来代替现象的描述，是初学者最容易犯的错误。

典题导考

绿色通道

　　 细节决定成败。正确掌握基本实验操作，掌握基本实验技巧，是实验成功的关键。每个细节应该注意的关键点，决定了操作是否成功。

典题变式

某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量，初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20 mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5 mL。则该学生实际倒出液体的体积(　　 )

A.大于15 mL　　　　　　　　　　 B.小于15 mL

C.等于15 mL　　　　　　　　　　 D.无法确定

答案：A

绿色通道

　　 气体成分的测定关键依据气体的性质，选择合适的实验仪器和试剂。

典题变式

如何采用最简单的方法，测定人呼出的气体中含有大量二氧化碳？

答案：用导管直接把气体吹入到澄清石灰水中，观察石灰水的变化。

典题变式

测定人呼出的气体中含有大量二氧化碳的方法是用_________，观察到的现象是___________________________。

答案：澄清的石灰水　 石灰水变浑浊

1.为什么有的火焰明亮，有的却不明亮呢？

剖析：当火焰里有了固体颗粒，在高温下受热发光，就会使火焰明亮，若燃烧的完全是气体，不含固体或不分解出固体颗粒，火焰就不明亮。如果我们将玻璃管插进蜡烛火焰最亮的部分，就会引出黑色的烟。原来明亮的部分里有碳的小颗粒存在，这是蜡蒸气受热分解生成的碳。蜡烛火焰的明亮就和此固体的小碳粒有关。

2.化学是一门以________为基础的科学。学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对________的观察、记录和分析等，可以验证________，学习________的方法并获得化学知识。现代化学实验室起源于________和________的作坊，通过________和________,为化学实验发明了许多实验仪器。在进行化学实验时，我们要关注以下几个方面的内容：

(1)关注物质的________，如________、________、________、________、________、________、________等等。

(2)关注物质的________等等。

(3)关注物质的________，而不是孤立地关注物质的某一种性质或变化。

答案：实验　 物质变化　 化学原理　 科学探究　 炼丹术士　 炼金术士　 炼丹　 炼金　

(1)性质　 颜色　 状态　 气味　 硬度　 密度　 熔点　 沸点

(2)变化

(3)变化过程及现象

疑难突破