摘要：为什么有的火焰明亮.有的却不明亮呢? 剖析:当火焰里有了固体颗粒.在高温下受热发光.就会使火焰明亮.若燃烧的完全是气体.不含固体或不分解出固体颗粒.火焰就不明亮.如果我们将玻璃管插进蜡烛火焰最亮的部分.就会引出黑色的烟.原来明亮的部分里有碳的小颗粒存在.这是蜡蒸气受热分解生成的碳.蜡烛火焰的明亮就和此固体的小碳粒有关.
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为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置．
（1）实验室制取CO2的化学方程式为 ，收集装置为 （填字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是 ，观察火焰是否熄灭．
（2）化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在瓶中继续燃
烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
【提出问题】黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？
【进行猜想】你认为黑色颗粒是 ，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠．
你认为 的猜想是错误的，其理由是 ．
【查阅资料】CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠．
【实验探究】李芹同学对白色物质进行实验探究．
实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠．
实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．结论：白色物质为 ．
【反思评价】小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是 ．
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 ．
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（1）实验室制取CO2的化学方程式为
（2）化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在瓶中继续燃
烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
【提出问题】黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？
【进行猜想】你认为黑色颗粒是
你认为
【查阅资料】CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠．
【实验探究】李芹同学对白色物质进行实验探究．
实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠．
实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．结论：白色物质为
【反思评价】小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置．
（1）实验室制取CO2的化学方程式为 ，
收集装置为 （填字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是 ，观察火焰是否熄灭．
（2）化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在瓶中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
【提出问题】黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？
【进行猜想】你认为黑色颗粒是 ，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠．
你认为 的猜想是错误的，其理由是 ．
【查阅资料】CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠．
【实验探究】李芹同学对白色物质进行实验探究．
实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠．
实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．结论：白色物质为 ．
【反思评价】小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是 ．
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 ．
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（1）实验室制取CO2的化学方程式为
收集装置为
（2）化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在瓶中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
【提出问题】黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？
【进行猜想】你认为黑色颗粒是
你认为
【查阅资料】CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠．
【实验探究】李芹同学对白色物质进行实验探究．
实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠．
实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．结论：白色物质为
【反思评价】小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是
（5）如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：
做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，会出现的后果是
（6）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，其作用是
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（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：
铁+氧气
四氧化三铁
| 点燃 |
铁+氧气
四氧化三铁
．| 点燃 |
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由
气态
气态
（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
| 物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
| 石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
| 铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
| 钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
沸点
沸点
（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，有
有
（填“有”或“没有”）火焰产生．（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是
因为在氧气中燃烧能完全燃烧，生成二氧化碳，在空气中不能完全燃烧，木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰
因为在氧气中燃烧能完全燃烧，生成二氧化碳，在空气中不能完全燃烧，木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰
．（5）如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：
做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，会出现的后果是
一会儿熄灭
一会儿熄灭
，正确的操作应是从上到下慢慢插入
从上到下慢慢插入
；C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是发出白光、放热
发出白光、放热
；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
．写出木炭燃烧的文字表达式碳+氧气
二氧化碳
| 点燃 |
碳+氧气
二氧化碳
．| 点燃 |
（6）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，其作用是
使铁丝与氧气充分接触
使铁丝与氧气充分接触
；实验中可观察到的现象是剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
；集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是防止铁的熔化物溅落炸裂集气瓶底
防止铁的熔化物溅落炸裂集气瓶底
．
在对蜡烛及其燃烧的探究实验中，小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰，发现火焰中不同区域的明亮程度不同，这是为什么呢？在老师的指导下小明进行了以下探究活动．【查阅资料】
（1）可燃物的种类及组成会影响火焰的明亮程度．
（2）蜡烛主要由石蜡制成，石蜡是石油炼制后得到的固体物质，主要由多种碳氢化合物组成，这些化合物分子中的碳原子数目不唯一，其化学式通式为CnH2n+2，通式中碳原子数n=18～30．
（3）碳氢化合物在常温时的状态如下表所示．
| 物质名称 | 化学式 | 常温时的状态 |
| 丁烷 | C4H10 | 气 |
| 戊烷 | C5H12 | 液（油状） |
| 癸烷 | C10H22 | 液（油状） |
| 十八烷 | C18H38 | 固 |
| 二十四烷 | C24H50 | 固 |
【实验探究】
| 序号 | 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 |
| Ⅰ | 探究哪一层火焰的温度最高 | 点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出观察 | |
| Ⅱ | 探究焰心中参与燃烧的物质的成分 | 点燃一根较粗的蜡烛，取一根一端为尖嘴的玻璃导管，一端伸入火焰的焰心处，然后在尖嘴一端导管口用火柴点燃 | 导管口处出现火焰 |
| Ⅲ | 继续探究焰心中参与燃烧的物质的成分 | 点燃一根蜡烛，用一把带有手柄的小刀，将刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心处，一段时间后取出，冷却，观察刀尖处的现象 | 冷却至室温后，刀尖处有油状液体和固体物质 |
| Ⅳ | 用镊子夹住一片白瓷片，将瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即内焰处，观察现象 | 白瓷片表面迅速变黑 |
（1）实验I中的实验现象为
火柴梗与外焰接触部分烧焦，与内焰接触部分烤黄，与焰心接触部分无明显变化．
火柴梗与外焰接触部分烧焦，与内焰接触部分烤黄，与焰心接触部分无明显变化．
．（2）通过实验Ⅱ，你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是
可燃性
可燃性
．（3）实验III中，冷却后小刀表面的油状液体可能是
戊烷（或癸烷，或其他合理答案）
戊烷（或癸烷，或其他合理答案）
（填物质名称），生成油状液体的原因是石蜡受热分裂（或分解）为碳原子数较少的液态碳氢化合物
石蜡受热分裂（或分解）为碳原子数较少的液态碳氢化合物
．（4）实验IV的目的是
探究内焰中参与燃烧的物质的成分
探究内焰中参与燃烧的物质的成分
．（5）分析实验IV中的现象，可推断出蜡烛火焰内焰处的物质中含有
碳
碳
（填物质名称），由此分析内焰处最明亮的原因是在内焰燃烧的物质中，含有碳
在内焰燃烧的物质中，含有碳
．在对蜡烛及其燃烧的探究实验中，小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰，发现火焰中不同区域的明亮程度不同，这是为什么呢？在老师的指导下小明进行了以下探究活动．
【查阅资料】
（1）可燃物的种类及组成会影响火焰的明亮程度．
（2）蜡烛主要由石蜡制成，石蜡是石油炼制后得到的固体物质，主要由多种碳氢化合物组成，这些化合物分子中的碳原子数目不唯一，其化学式通式为CnH2n+2，通式中碳原子数n=18～30．
（3）碳氢化合物在常温时的状态如下表所示．
（4）多数碳氢化合物在一定温度下会分裂为碳原子数较少的碳氢化合物或碳（黑色固体）和氢气．
【实验探究】
【分析和讨论】
（1）实验I中的实验现象为______．
（2）通过实验Ⅱ，你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是______．
（3）实验III中，冷却后小刀表面的油状液体可能是______（填物质名称），生成油状液体的原因是______．
（4）实验IV的目的是______．
（5）分析实验IV中的现象，可推断出蜡烛火焰内焰处的物质中含有______（填物质名称），由此分析内焰处最明亮的原因是______．
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【查阅资料】
（1）可燃物的种类及组成会影响火焰的明亮程度．
（2）蜡烛主要由石蜡制成，石蜡是石油炼制后得到的固体物质，主要由多种碳氢化合物组成，这些化合物分子中的碳原子数目不唯一，其化学式通式为CnH2n+2，通式中碳原子数n=18～30．
（3）碳氢化合物在常温时的状态如下表所示．
| 物质名称 | 化学式 | 常温时的状态 |
| 丁烷 | C4H10 | 气 |
| 戊烷 | C5H12 | 液（油状） |
| 癸烷 | C10H22 | 液（油状） |
| 十八烷 | C18H38 | 固 |
| 二十四烷 | C24H50 | 固 |
【实验探究】
| 序号 | 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 |
| Ⅰ | 探究哪一层火焰的温度最高 | 点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出观察 | |
| Ⅱ | 探究焰心中参与燃烧的物质的成分 | 点燃一根较粗的蜡烛，取一根一端为尖嘴的玻璃导管，一端伸入火焰的焰心处，然后在尖嘴一端导管口用火柴点燃 | 导管口处出现火焰 |
| Ⅲ | 继续探究焰心中参与燃烧的物质的成分 | 点燃一根蜡烛，用一把带有手柄的小刀，将刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心处，一段时间后取出，冷却，观察刀尖处的现象 | 冷却至室温后，刀尖处有油状液体和固体物质 |
| Ⅳ | 用镊子夹住一片白瓷片，将瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即内焰处，观察现象 | 白瓷片表面迅速变黑 |
（1）实验I中的实验现象为______．
（2）通过实验Ⅱ，你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是______．
（3）实验III中，冷却后小刀表面的油状液体可能是______（填物质名称），生成油状液体的原因是______．
（4）实验IV的目的是______．
（5）分析实验IV中的现象，可推断出蜡烛火焰内焰处的物质中含有______（填物质名称），由此分析内焰处最明亮的原因是______．