江苏省徐州市2009届高三第二次调研考试
化 学 试 题
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
1.本试题分试题卷和答题纸两部分。试题卷8页，答题纸2页，共10页。试题包含选择题［第1题～第14题，共48分］、非选择题［第15题～第21题（其中第21题为选做题，考生只要在A、B两题中任选其中一题作答。如果两题均作答，则以A题得分计入总分），共72分］两部分。本次考试时间为100分钟，满分120分。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、考试号等填写在答题纸的指定位置。所有试题答案直接写在答题纸上规定位置。在试卷或草稿纸上作答一律无效。考试结束，考生只交答题纸。
3.如有作图需要，可用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚。
可能用到的相对原子质量：H―1 N―14 O―16 Na―23 S―32 Cl―35.5 Fe―56
选 择 题
单项选择题：本题包括8小题，每小题3分，共计24分。每小题只有一个选项符合题意。
1．《中华人民共和国食品安全法》已公布，将于今年6月1日起实施。下列做法符合食品安全要求的是
A．加工香肠时加入亚硝酸钠以保持肉类新鲜
B．在食盐中加适量的乳酸锌以防止儿童缺锌
C．制作膨化食品时需加入过量的膨松剂硫酸铝铵
D．用福尔马林（甲醛溶液）浸泡海产品使其长时间保鲜
2．下列化学用语正确的是
A．硝基苯的结构简式：
B．S2- 的结构示意图：
 |
C．丙烷的分子结构模型示意图：
D．16O与18O互为同位素，H216O、D216O、H218O、D218O互为同素异形体
3．设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法不正确的是
A．1 mol α-氨基乙酸（甘氨酸）分子中存在10 NA对共用电子
B．
C．100mL 3 mol•L-1盐酸与
D．在标准状况下，
4．下列描述违背化学原理的是
A．NaHCO3溶液与NaAlO2溶液混合产生白色沉淀，说明酸性：HCO3-＞Al(OH)3
B．将SO2通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液褪色，说明SO2具有漂白性
C．浓硝酸在光照条件下变黄，说明浓硝酸不稳定，生成有色产物能溶于浓硝酸
D．在KI溶液中加入氯化银，一段时间后沉淀变成黄色，说明同温度下Ksp(AgI)＜ Ksp(AgCl)
5．下列装置或操作不能达到实验目的的是
6．下列排列顺序正确的是
A．固体的热稳定性：Na2CO3＞CaCO3＞NaHCO3
B．微粒半径：Fe(OH)3胶粒＞K+＞C1-＞Na+
C．给出质子的能力：CH3COOH＞C2H5OH＞H2O
D．氢化物的沸点：H2Se＞H2S＞H2O
X
Y
Z
W
7．右表是元素周期表的一部分。X、Y、Z、W均为短周期元素，X、W的质子数之和为23。下列说法正确的是
A．X元素最多可形成五种氧化物
B．W元素的非金属性比Z元素非金属性弱
C．Z和X能以共价键结合形成一种无机非金属材料
D．Y元素的最高价氧化物的水化物是含氧酸中酸性最强的
8．下列离子组在指定溶液中能大量共存的是
A．常温时，在c(H+)=
的溶液：Na+、Fe3+、NO3-、Cl-
B．含大量Fe2+的溶液：Na＋、Mg2＋、H+、NO3-
C．含有大量Al3+的溶液：K+、Na+、AlO2-、SO42-
D．在c(H+)/c(OH-) ＝ 1×1013的溶液：NH4+、Mg2+、C1-、K+
不定项选择题：本题包括6小题，每小题4分，共计24分。每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案只包括一个选项，多选时，该题得0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得2分，选两个且都正确的得满分，但只要选错一个，该小题就得0分。
9．下列实验操作或对实验事实的叙述正确的是
①用酸性高锰酸钾溶液可以鉴别苯和甲苯
②如果皮肤上不慎沾有苯酚，应立即用酒精洗涤
③用pH试纸测得氯水的pH为2
④用稀硝酸清洗做过银镜反应实验的试管
⑤少量的钠、钾、白磷通常保存在煤油中
⑥用瓷坩埚高温熔融Fe(CrO2)2和Na2CO3的固体混合物
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．②⑤⑥
10．下列离子方程式书写正确的是
A．足量澄清的石灰水与碳酸氢钙溶液混合：Ca2+＋HCO3-＋OH-=CaCO3↓+H2O
B．用FeS除去工业废水中的Hg2+：Hg2+＋S2- =HgS↓
C．向Fe(OH)3中加入HI溶液：Fe(OH)3＋3H+=Fe3+＋3H2O
D．向Ag(NH3)2OH溶液中加足量稀硝酸：Ag(NH3)2++
11．下图是我国化学家近年来合成的两种聚乙炔衍生物分子的结构式。
下列说法不正确的是
A．A和B均能在一定条件下水解，且水解均生成两种产物
B．A水解生成的高分子化合物的单体中所有碳原子共平面
C．B水解产生的氨基酸分子中有一个手性碳原子
D．A和B各1mol与热碱液反应，均最多消耗2n mol NaOH
12．下列溶液中各微粒的浓度关系正确的是
A．pH相等的①NH4Cl ②(NH4)2SO4 ③NH4HSO4溶液：c (NH4+)大小顺序为①>②>③
B．pH相等的NaF与CH3COOK溶液：[c(Na＋)－c(F-)]>[c(K＋)－c(CH3COO-)]
C．0.2mo1?L-1的Na2CO3溶液：c(OH-)＝c(HCO3-)＋c(H+)＋
D．0.2 mo1?L-1 HCl与0.1 mo1?L-1 NaAlO2溶液等体积混合：
c(Cl-)> c(Na+)>c(Al3＋)>c(H＋)>c(OH－)
13．铅蓄电池在现代生活中有广泛应用，其电极材料是Pb和PbO2，电解液是硫酸溶液。现用铅蓄电池电解饱和硫酸钠溶液一段时间，假设电解时温度不变且用惰性电极，下列说法不正确的是
A．蓄电池放电时，每消耗0.1molPb，共生成0.1molPbSO4
B．电解池的阳极反应式为：4OH-- 4e-==2H2O + O2↑
C．电解后，c(Na2SO4)不变，且溶液中有晶体析出
D．蓄电池中每生成1molH2O，电解池中就消耗1molH2O
14．在200 mL含Mg2+、Al3+、NH4+、H+、Cl-等离子的溶液中，逐滴加入5mol•L-1的氢氧化钠溶液，所加氢氧化钠溶液的体积(mL)与产生沉淀的物质的量(mol)关系如下图所示。
下列叙述正确的是
A．x与y的差值为0.01 mol
B．原溶液中c(Cl-)=0.75 mol?L-1
C．原溶液的pH=1
D．原溶液中n(Mg2+)∶n(Al3+)=5∶2
非 选 择 题
15．（10分）某校学生用如下图所示装置进行实验，以探究苯与溴发生反应的原理并分离提纯反应的产物。
请回答下列问题：
（1）冷凝管所起的作用为冷凝回流和 ，冷凝水从 口进入（填“a”或“b”）。
（2）实验开始时，关闭K2、开启K1和分液漏斗活塞，滴加苯和液溴的混合液，反应开始。III中小试管内苯的作用是 。
（3）能说明苯与液溴发生了取代反应的现象是 。
（4）反应结束后，要让装置Ⅰ中的水倒吸入装置Ⅱ中。这样操作的目的是 ，简述这一操作的方法 。
（5）将三颈烧瓶内反应后的液体依次进行下列实验操作就可得到较纯净的溴苯。
① 用蒸馏水洗涤，振荡，分液；② 用5%的NaOH溶液洗涤，振荡，分液；
③ 用蒸馏水洗涤，振荡，分液；④ 加入无水CaCl2粉末干燥；
⑤ （填操作名称）。
16.（8分）下列框图表示各有关物质之间的转化关系，所有反应物、生成物及溶液中的水均未标出。已知常温下D、E、F、H、L、N均为气体；A的焰色反应呈黄色；向B的溶液中滴加KSCN溶液，无明显现象；1molB隔绝空气分解得到F、G、H三种氧化物，其物质的量均为1mol；F是易与血红蛋白结合的物质；J是现代社会中应用最广泛的金属单质。
 |
请回答下列题：
（1）B的化学式 ；H的电子式 。
（2）电解A溶液的离子方程式为 。
（3）D与E反应可制得一种重要的化工原料，其反应的现象是 。
（4）F与G反应的化学方程式为 。
17．（10分）我国目前制备多晶硅主要采用三氯氢硅氢还原法、硅烷热解法和四氯化硅氢还
原法。由于三氯氢硅还原法具有一定优点，被广泛应用。其简化的工艺流程如图所示：
 |
（1）制备三氯氢硅的反应为：Si(s)＋3HCl(g) == SiHCl3(g)＋H2(g) ΔH=－210 kJ•mol-1。
伴随的副反应有：Si(s)＋4HCl(g) == SiCl4(g)＋2H2(g) ΔH=－241 kJ•mol-1。
SiCl4在一定条件下与H2反应可转化为SiHCl3，反应的热化学方程式为：
SiCl4(g)＋H2(g) == SiHCl3(g)＋HCl(g) ΔH= 。
（2）由纯SiHCl3制备高纯硅的化学反应方程式为 。该生产工艺中可以循环使用的物质是 （至少写出两种）。
（3）由于SiH4具有易提纯的特点，因此硅烷热分解法是制备高纯硅很有发展潜力的方法。工业上广泛采用的合成硅烷方法是让硅化镁和固体氯化铵在液氨介质中反应得到硅烷，化学方程式是 ；整个制备过程必须严格控制无水，否则反应将不能生成硅烷，而是生成硅酸和氢气等，其化学方程式为 ；整个系统还必须与氧隔绝，其原因是 。
18．（10分）煤化工是以煤为原料，经过化学加工使煤转化为气体、液体、固体燃料以及各种化工产品的工业过程。
（1）将水蒸气通过红热的碳即可产生水煤气。反应为：
C(s)＋H2O(g) CO(g)＋H2(g) ΔH=＋131.3 kJ•mol-1，ΔS=＋133.7J•(K•mol) -1
①该反应能否自发进行与 有关；
②一定温度下，在一个容积可变的密闭容器中，发生上述反应，下列能判断该反应达到化学平衡状态的是 （填字母，下同）。
a．容器中的压强不变 b．1 mol H―H键断裂的同时断裂2 molH―O键
c．v正(CO) = v逆(H2O) d．c(CO)=c(H2)
（2）将不同量的CO(g)和H2O(g)分别通入到体积为2L的恒容密闭容器中，进行反应
CO(g)＋H2O(g) CO2(g)＋H2(g)，得到如下三组数据：
实验组
温度/℃
起始量/mol
平衡量/mol
达到平衡所
需时间/min
H2O
CO
H2
CO
1
650
2
4
1.6
2.4
5
2
900
1
2
0.4
1.6
3
3
900
a
b
c
d
t
①实验1中以v(CO2) 表示的反应速率为 。
②该反应的逆反应为 （填“吸”或“放”）热反应
③若实验3要达到与实验2相同的平衡状态（即各物质的质量分数分别相等），且t<3min，则a、b应满足的关系是 （用含a、b的数学式表示）。
（3）目前工业上有一种方法是用CO2来生产甲醇。一定条件下发生反应：
CO2(g)＋3H2(g)
CH3OH(g)＋H2O(g) ，右下图表示该反应进行过程中能量(单位为kJ•mol-1)的变化。在体积为
中，充入1mol CO2和3mol H2，下列措施中能使
c (CH3OH)增大的是___________。
a．升高温度
b．充入He(g)，使体系压强增大
c．将H2O(g)从体系中分离出来
d．再充入1mol CO2和3mol H2
19．（12分）乙基香兰素是当今世界上最重要的合成香料之一，其结构简式如下图所示。
（1）以下推测正确的是 （填字母）。
a．从分子结构上看，它应该属于芳香烃
b．该物质的一个分子内含有一个碳氧双键、三个碳碳双键
c．1 mol该物质最多能与4molH2发生加成反应
d．该物质能与碳酸钠溶液反应产生CO2气体
（2） R物质属于乙基香兰素的同分异构体，其性质如下：
试写出符合条件的R的同分异构体的结构简式(任写两种) ：
；
。（3）X也是乙基香兰素的同分异构体，可以通过不同的反应制得下列物质。
请回答下列问题：
（Ⅰ）反应①、②的反应类型 、 ；
（Ⅱ）反应③所需的试剂是 ；A的结构简式 ；
（Ⅲ）反应④的化学方程式 。
20．(10分) Na2S2O3?5H2O（俗称海波）是照相业常用的一种定影剂。工业上制得的Na2S2O3?5H2O晶体中可能含有Na2SO3。为测定某海波样品的成分，称取三份质量不同的该样品，分别加入相同浓度的硫酸溶液30 mL，充分反应（Na2S2O3＋H2SO4=Na2SO4＋SO2↑＋S↓＋H2O）后滤出硫，微热滤液使SO2全部逸出。测得有关实验数据如下表（气体体积已换算为标准状况）。
第一份
第二份
第三份
样品的质量/g
6.830
13.660
30.000
二氧化硫气体的体积/L
0.672
1.344
2.688
硫的质量/g
0.800
1.600
3.200
试计算：
（1）所用硫酸溶液的物质的量浓度为 。
（2）样品中n(Na2S2O3?5H2O)：n(Na2SO3)= 。
（3）某环境监测小组用上述海波样品配制含Na2S2O3 0.100 mol?L-1的海波溶液，并利用它测定某工厂废水中Ba2+的浓度。他们取废水50.00 mL，控制适当的酸度加入足量的K2Cr2O7溶液，得BaCrO4沉淀；沉淀经洗涤、过滤后，用适量的稀盐酸溶解，此时CrO42-全部转化为Cr2O72-；再加过量KI溶液，充分反应后，用上述配制的海波溶液进行滴定，反应完全时，测得消耗海波溶液的体积为36.00 mL。已知有关反应的离子方程式为：
①Cr2O72-
+ 6I- + 14H+ 2Cr3+ + 3I2 + 7H2O
②I2 + 2S2O32-
2I- + S4O62-
③I2
+ SO32- + H2O 2I- + SO42-
+ 2H+
则滴定过程中可用 作指示剂。计算该工厂废水中Ba2+的物质的量浓度。
21．选做题 本题有A、B两题，分别对应于“物质结构与性质”和“实验化学”二个选修课程模块的内容，每题12分。请选择其中一题作答，并把所选题目对应字母后的方框涂黑。若两题都作答，将按A题评分。
A．《物质结构与性质》
均由两种短周期元素组成的A、B、C、D化合物分子，都含有18个电子，它们分子中所含原子的数目依次为2、3、4、6。A和C分子中的原子个数比为1∶1，B和D分子中的原子个数比为1∶2。D可作为火箭推进剂的燃料。
请回答下列问题：
（1）A、B、C、D分子中相对原子质量较大的四种元素第一电离能由大到小排列的顺序为 （用元素符号回答）。
（2）A与HF相比，其熔、沸点较低，原因是 。
（3）B分子的空间构型为 形，该分子属于 分子。（填“极性”或“非极性”）
（4）C为一种绿色氧化剂，有广泛应用。请写出Cu、稀H2SO4与C反应制备硫酸铜的离子方程式
，该反应中反应物Cu原子的基态电子排布式为
。铜晶体中铜原子的堆积方式为面心立方堆积，右图是铜晶体一个晶胞的示意图，则晶胞中含
个铜原子。
（5）D分子中心原子的杂化方式是 ，由该原子组成的单质分子中包含
个π键，与该单质分子互为等电子体的常见分子的分子式为 。
B．《实验化学》
乙酰水杨酸（阿斯匹林）是一种常用的解热镇痛、抗风湿类药物，广泛应用于临床治疗和预防心脑血管疾病，近年来还不断发现它的新用途，它可由水杨酸和乙酸酐反应得到。
 |
在生成乙酰水杨酸的同时，水杨酸分子间也能发生缩合反应，生成少量聚合物(副产物)。合成乙酰水杨酸的实验步骤如下：
① 向150mL干燥锥形瓶中加入
② 减压过滤，用滤液淋洗锥形瓶，直至所有晶体被收集到布氏漏斗中。抽滤时用少量冷水洗涤晶体几次，继续抽滤，尽量将溶剂抽干。然后将粗产品转移至表面皿上，在空气中风干。
③ 将粗产品置于100mL烧杯中，搅拌并缓慢加入25mL饱和碳酸氢钠溶液，加完后继续搅拌2～3分钟，直到没有二氧化碳气体产生为止。过滤，用5～10mL蒸馏水洗涤沉淀，合并滤液于烧杯中，不断搅拌，慢慢加入15mL 4mol•L -1盐酸，将烧杯置于冷水中冷却，即有晶体析出。抽滤，用冷水洗涤晶体1～2次，再抽干水分，即得产品。
请回答下列问题：
（1）通常乙酸酐在使用前需重新蒸馏，原因是 。
（2）第①步中，要控制反应温度在85～90℃，应采用_________ 加热方法，水杨酸与乙酸酐的反应过程中，浓硫酸的作用是 。
(3) 在第②步中，用冷水洗涤晶体，其目的是___________________________；
洗涤方法是 。
(4) 第③步中，加入碳酸氢钠的作用是____________________
加入盐酸的作用是________________________
2009届高三第三次调研考试
江苏省徐州市2009届高三第二次调研考试
政治试题
注意事项：
1．本试卷共8页，包含选择题(第1题-第33题，共33题)、非选择题(第34题-第37题，共4题，其中第36题为选做题)两部分。本卷满分l20分，考试时间为100分钟。考试结束后，请将答题卷和答题纸一并交回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号、座位号用0．5毫米黑色字迹签字笔填写在答题卷及答题纸上。
3．作答选择题必须用28铅笔把答题纸对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的0．5毫米的签字笔写在答题卷上的指定位置，在其它位置作答一律无效。
北京四中2009年高考理综物理基础夯实训练（七）
第I卷（选择题 共8题 每题6分 共48分）（以下选择题可能有不止一个答案）
15. 一个物体沿竖直放置圆环内的不同倾角的斜面下滑，如图所示，若物体均由A点从静止开始释放，则到达圆环上另一点的时间为t，那么
A．若斜面光滑，则斜面越陡（α角越小），t越小
B．若斜面光滑，t均相等
C．若斜面粗糙（动摩擦因数相同），则斜面越陡，t越小
D．若斜面粗糙（动摩擦因数相同），则斜面越陡，t越大
16．某船在静水中的速率为
A．该船不可能沿垂直于河岸的航线抵达对岸
B．该船渡河的速度最小速度是
C．该船渡河所用时间至少是10s
D．该船渡河所经位移的大小至少是
17．在圆轨道上质量为m的人造地球卫星，它距地面的高度等于地球的半径为R，地面上的重力加速度为g，则：
A．卫星运动的速度为
B．卫星运动的加速度为
C．卫星运动的周期为
D．卫星运动的动能为
18．图中实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线，虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，a、b是轨迹上的两点。若带电粒子在运动中只受电场力作用，根据此图可作出正确判断的是
A．带电粒子所带电荷的符号
B．带电粒子在a、b两点的受力方向
C．带电粒子在a、b两点的速度何处较大
D．带电粒子在a、b两点的电势能何处较大
19．如图所示，在半径为R的范围内有匀强磁场。一个电子从M点沿半径方向以速度v垂直于磁力线射入磁场，从N点射出时的速度方向偏转了60°。电子从M运行到N的时间是
A．2πR/v
B．2πR/（3v）
C．πR/（3v）
D．
πR/（3v）
20．如图所示，在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一边长为a的正方形线框在磁场中做速度为v的匀速运动，不计线框的内阻。在线框的AD边串一个内阻为R的伏特表，则AD两点间的电势差和伏特表的读数分别为
A．Bav，Bav B．Bav，
21．如图所示，小球位于距墙MO和地面NO等远的一点A，在球的右边紧靠小球有一点光源S. 当小球以速度v水平抛出后，恰好落在墙角O处，当小球在空中运动时，在墙上就有球的影子由上向下运动，其
影子中心的运动是
A．匀速直线运动
B．初速度为零的匀加速直线运动，加速度小于g
C．自由落体运动
D． 变加速运动
22．天然放射现象中的β射线是
A．原子电离出的自由电子 B．原子核内的自由电子
C．中子分裂出的电子 D．原子核内的质子
第II卷（非选择题 共4题 共72分）
31．（1）（8分）用图示的电路测定未知电阻Rx的值。图中电源电动势未知，电源内阻与电流表的内阻均可忽略不计，R为电阻箱。
（a）若要测得Rx的值，R至少需要取_____个不同的数值。
（b）若电流表每个分度表示的电流值未知，但指针偏转角度与通过的电流成正比，则在用此电路测Rx时，R至少需取_____个不同的数值。
（c）若电源内阻不可忽略，能否应用此电路测量Rx？答：_____。
（2）．（9分）如图所示，在“研究平抛物体的运动”的实验时，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长
=、g表示)，其值是________（取g=
32．（17分）质量为m的滑块与倾角为θ的斜面间的动摩擦因数为μ，μ<tgθ。斜面底端有一个和斜面垂直放置的弹性挡板，滑块滑到底端与它碰撞时没有机械能损失，如图所示，若滑块从斜面上高度为h处以速度v0开始沿斜面下滑，设斜面足够长，求：
（1）滑块最终停在何处？
（2）滑块在斜面上滑行的总路程是多少？
33．（18分）一单相发电机的电枢为n匝线圈，内阻为r，边长各为l1和l2，处在磁感应强度为B的匀强磁场中，转轴与磁场垂直，旋转的角速度为ω，如果线圈两端连接一个电阻为R的用电器，求：
（1）要使线圈匀速转动，外力做功的平均功率是多大？
（2）用伏特表测出的R两端的电压为多少伏？
34．（20分）有一带电液滴在互相垂直的匀强电场和匀强磁场中运动。已知电场强度为E方向竖直向下，磁感应强度为B方向水平且垂直于纸面向里，如图所示。若液滴在垂直于B的竖直平面内（即在纸面内）做半径为R的匀速圆周运动。设液滴的质量为m，空气影响不计。
（1）液滴的速度大小应是多少？绕行方向如何？
（2）若液滴运动到最低点A时分裂成两个大小相等的液滴，其中一个仍在原平面内做半径R'=3R的匀速圆周运动绕行方向不变，而且它的最低点还是A。那么另一液滴将如何运动？
北京四中2009年高考理综物理基础夯实训练（六）
第I卷（选择题 共8题 每题6分 共48分）（以下选择题可能有不止一个答案）
15．假设地球表面不存在大气层，那么人们观察到的日出时刻与实际存在大气层的情况相比
A．将提前 B．将延后
C．在某些地区将提前，在另一些地区将延后 D．不变
16．在X射线管中，由阴极发射的电子被加速后打到阳极，会产生包括X光在内的各种能量的光子，其中光子能量的最大值等于电子的动能。已知阳极与阴极之间的电势差U、普朗克常数h、电子电量e和光速c，则可知该X射线管发出的X光的
A．最短波长为
B．最长波长为
C．最小频率为
D．最大频率为
17．图中活塞将气缸分成甲、乙两气室，气缸、活塞（连同拉杆）是绝热的，且不漏气。以E甲、E乙分别表示甲、乙两气室中气体的内能，则在将拉杆缓慢向外拉的过程中
A．E甲不变，E乙减小 B．E甲增大，E乙不变
C．E甲增大，E乙减小 D．E甲不变，E乙不变
18．如图两电路中，当a、b两端与e、f两端分别加上220V的交流电压时，测得c、d间与g、h间的电压均为110V。若分别在c、d两端与g、h两端加上110V的交流电压，则a、b间与e、f间的电压分别为
A．220V，220V
B．220V，110V
C．110V，110V
D．220V，0
19．图为空间探测器的示意图，P1、P2、P3、P4是四个喷气发动机，P1、P3的连线与空间一固定坐标系的x轴平行，P2、P4的连线与y轴平行。每台发动机开动时，都能向探测器提供推力，但不会使探测器转动。开始时，探测器以恒定的速率v0向正x方向平动，要使探测器改为向正x偏负y60°的方向以原来的速率v0平动，则可
A．先开动P1适当时间，再开动P4适当时间
B．先开动P3适当时间，再开动P2适当时间
C．开动P4适当时间
D．先开动P3适当时间，再开动P4适当时间
7．在光滑水平面上，动能为E0、动量的大小为p0的小钢球1与静止小钢球2发生碰撞，碰撞前后球1的运动方向相反，将碰撞后球1的动能和动量的大小分别记为E1、p1，球2的动能和动量的大小分别记为E2、p2，则必有
A．E1<E0 B．p1<p
21．一根张紧的水平弹性长绳上的a、b两点，相距
A．
B．
C．
22．一匀强磁场，磁场方向垂直纸面，规定向里的方向为正。在磁场中有一细金属圆环，线圈平面位于纸面内，如图1所示。现令磁感强度B随时间t变化，先按图2中所示的Oa图线变化，后来又按图线bc和cd变化， 令ε1、ε2、ε3分别表示这三段变化过程中感应电动势的大小，I1、I2、I3分别表示对应的感应电流，则
A．ε1＞ε2，I1沿逆时针方向，I2沿顺时针方向
B．ε1＜ε2，I1沿逆时针方向，I2沿顺时针方向
C．ε1＜ε2，I2沿顺时针方向，I3沿逆时针方向
 |
D．ε2=ε3，I2沿顺时针方向，I3沿顺时针方向
第II卷（非选择题 共4题 共72分）
31．（17分）图1中E为电源，其电动势为ε，R1为滑线变阻器，R2为电阻箱，A为电流表，用此电路，经以下步骤可近似测得A的内阻RA；①闭合R1，断开K2，调节R1，使电流表读数等于其量程I0；②保持R1不变，闭合K2，调节R2，使电流表读数等于I0/2，然后读出R2的值，取RA≈R2
 |
（1）按图1所示电路在图2所给出的实物图中画出连接导线。
（2）真实值与测量值之差除以真实值叫做测量结果的相对误差，即
。试导出它与电源电动势ε，电流表量程I0及电流表内阻RA的关系式
（3）若I0=10mA，真实值RA约为30Ω，要想使测量结果的相对误差不大于5%，电源电动势最小应为多少伏？
32．（17分）宇航员站在一星球表面上的某高处，沿水平方向抛出一个小球。经时间t，小球落到星球表面，测得抛出点与落地点之间的距离为L。若抛出时的初速增大到2倍，则抛出点与落地点之间的距离为
L。已知两落地点在同一水平面上，该星球的半径为R，万有引力常数为G。求该星球的质量M。
33．（18分）在方向水平的匀强电场中，一不可伸长的不导电细线的一端连着一个质量为m的带电小球，另一端固定于O点。把小球拉起直至细线与场强平行，然后无初速释放。已知小球摆到最低点的另一侧，线与竖直方向的最大夹角为θ，如图所示。求小球经过最低点时细线对小球的拉力。
34．（20分）图中虚线MN是一垂直纸面的平面与纸面的交线，在平面右侧的半空间存在一磁感强度为B的匀强磁场，方向垂直纸面向外。O是MN上的一点，从O点可以向磁场区域发射电量为+q、质量为m、速率为v的粒子，粒子射入磁场时的速度可在纸面内各个方向。已知先后射人的两个粒子恰好在磁场中给定的P点相遇，P到O的距离为L，不计重力及粒子间的相互作用。
（1）求所考察的粒子在磁场中的轨道半径。
（2）求这两个粒子从O点射人磁场的时间间隔。
北京四中2009年高考理综物理基础夯实训练（五）
第I卷（选择题 共8题 每题6分 共48分）（以下选择题可能有不止一个答案）
15．如图所示，一个物体A静止于斜面上，现用一竖直向下的外力压物体A，下列说法正确的是
A．物体A所受的摩擦力可能减小
B．物体A对斜面的压力可能保持不变
C．不管F怎样增大，物体A总保持静止
D．当F增大到某一值时，物体可能沿斜面下滑
16．如图所示，在坡度一定的斜面顶点以大小相同的初速v同时水平向左与水平向右抛出两个小球A和B，两侧斜坡的倾角分别为37°和53°，小球均落在坡面上，若不计空气阻力，则A和B两小球的运动时间之比为
A．3 : 4
B．4 : 3
C．9 : 16
D．16 : 9
17．如图所示，一定质量的理想气体完成由状态A到B的变化或完成由状态A到C的变化。图中的两条曲线是等温线，比较发生的两个过程，下列说法正确的是
A．A到C比A到B放热多
B．A到C比A到B放热少
C．A到C比A到B外界对气体做功多
D．A到B比A到C气体内能变化大
18．如图所示，A、B为平行金属板，两板相距为d，分别与电源两极相连，两板的中央各有一小孔M和N。今有一带电质点，自A板上方相距为d的P点由静止自由下落（P、M、N在同一竖直线上），空气阻力忽略不计，到达N孔时速度恰好为零，然后沿原路返回，若保持两极板间的电压不变，则
A．把A板向上平移一小段距离，质点自P点自由下落后仍能返回
B．把A板向下平移一小段距离，质点自P点自由下落后将穿过N孔继续下落
C．把B板向上平移一小段距离，质点自P点自由下落后仍能返回
D．把B板向下平移一小段距离，质点自P点自由下落后将穿过N孔继续下落
19．在如图所示的电路中，电源的电动势为16V，内阻不计。R1=R4=3Ω，R2=R3=5Ω，电容C=1μF，电容器上极板的带电量为
A．-6×10
C．-4×10
20．如图所示，两个完全相同的灵敏电流计按图中所示的方式连接，开始时表针都在中间位置。当用手向左拨动一块表的表针时，另一块表的表针将
A．向左运动 B．向右运动
C．不动 D．无法判断
21、如图所示，abc为一全反射棱镜，它的主截面是等腰直角三角形。一束白光垂直入射到ac面上，在ab面上发生全反射。若入射点O的位置保持不变，改变光线的入射方向，则（不考虑自bc面反射的光线）
A、入射光按图中所示的顺时针方向逐渐偏转，如果 有色光射出ab面，则红光将首先射出
B、使入射光按图中所示的顺时针方向逐渐偏转，如果有色光射出ab面，则紫光将首先射出
C、使入射光按图中所示的逆时针方向逐渐偏转，则红光将首先射出ab面
D、使入射光按图中所示的逆时针方向逐渐偏转，则紫光将首先射出ab面
22．放射源放出的三种射线在通过匀强磁场时呈现不同的轨迹1、2、3，其中
A、2的电离本领最强
B、3的穿透本领最强
C、1的穿透本领最强
D、1的电离本领最强
第II卷（非选择题 共4题 共72分）
31．（1）（5分）用游标为50分度的卡尺（测量值可准确到
 |
（2）．（12分）图甲、乙是两组同样的器材实物图，用来测量待测电阻R的阻值，每组器材中包括：电池，电键，变阻器，电压表，电流表，待测电阻R，若干导线。
如果待测电阻R的阻值比电压表的内阻不是小很多，但R的阻值比电流表的内阻大很多，试在图甲中连线使之成为测量电路；如果待测电阻R的阻值比电流表的内阻不是大很多，但R的阻值比电压表的内阻小很多，试在图乙中连线使之成为测量电路。
32．（17分）风洞实验室中可以产生水平方向的、大小可调节的风力，现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径。
（1）当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上做匀速运动，这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍，求小球与杆间的滑动摩擦因数。
（2）保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定，则小球从静止出发在细杆上滑下距离s所需时间为多少？（sin37°=0.6，cos37°=0.8）
33．（18分）如图所示，物体A、B位于光滑水平面上，它们的质量分别为mA和mB，B上固定一轻弹簧。A、B碰撞前的总动能为E0。要求A、B在碰撞过程中弹簧的压缩量最大，求碰撞前A、B的动能各是多大？
34．（20分）如图所示，质量为m的小球带有电量q的正电荷。中间有一孔套在足够长的绝缘杆上。杆与水平成α角。与球的摩擦系数为μ。此装置放在沿水平方向磁感应强度为B的匀强磁场之中。从高处将小球无初速释放。小球下滑过程中加速度的最大值是多少？小球运动速度的最大值是多少？
北京四中2009年高考理综物理基础夯实训练（四）
第I卷（选择题 共8题 每题6分 共48分）（以下选择题可能有不止一个答案）
15．原来做匀速运动的升降机内，有一被伸长弹簧拉住的、具有一定质量的物体A静止在地板上，如图所示。现发现A突然被弹簧拉向右方，由此可判断，此时升降机的运动可能是
A．加速上升
B．减速上升
C．加速下降
D．减速下降
16．向空中发射一物体，不计空气阻力。当此物体的速度恰好沿水平方向时，物体炸裂成a、b两块，质量较大的a块的速度方向仍沿原来的方向，则
A．b的速度方向一定与原速度方向相反
B．从炸裂到落地的这段时间里，a飞行的水平距离一定比b飞行的水平距离大
C．a、b一定同时到达水平地面
D．在炸裂过程中，a、b受到的爆炸力的冲量的大小一定相等
17．一列简谐横波向右传播，波速为v，沿波传播方向上有相距为L的P、Q两质点，如图所示。某时刻P、Q两质点都处于平衡位置，且P、Q间仅有一个波峰。经过时间t，Q质点第一次运动到波谷。则t的可能值有
A．1个
B．2个
C．3个
D．4个
18．如图，让平行板电容器带电后，静电计的指针偏转一定
角度。若不改变a、b两极板带的电量，而减小两极板间的距离，同时在两极板间插入电介质，那么静电计指针的偏转角度
A．可能不变 B．一定不变
C．一定增大 D．一定减小
19．如图所示，电路（a）、（b）中，电阻R和自感线圈L的电阻值都很小。接通K，使电路达到稳定，灯泡S发光。
A．在电路（a）中，断开K，S将渐渐变暗
B．在电路（a）中，断开K，S将先变得更亮，然后渐渐变暗
C．在电路（b）中，断开K，S将渐渐变暗
D．在电路（b）中，断开K，S将先变得更亮，然后渐渐变暗
20．质量一定的30o的水温度升高，下列说法中正确的是：
A．每个水分子热运动的速率都变大
B．水分子的平均动能变大
C．水的分子势能不变
D．分子间相互作用的引力和斥力都增大
21．如图所示，从光源发出的光，垂直射到平面镜上，反射光在正对着平面镜
m处的墙上形成光斑。若要使光斑向上移动
A．5° B．10° C．15° D．20°
22．按照玻尔理论，一个氢原子中的电子从一半径为ra的圆轨道自发地直接跃迁到一半径为rb的圆轨道上，ra>rb，在此过程中
A．原子要发出一系列频率的光子 B．原子要吸收一系列频率的光子
C．原子要发出某一频率的光子 D．原子要吸收某一频率的光子
第II卷 （非选择题 共4题 共72分）
31．（17分）实验室中现有器材如实物图1所示，有：
电池E，电动势约10V，内阻约1Ω；电流表A1，量程
电流表A2，量程300mA，内阻r2约为5Ω；电流表A3，量程250mA，内阻r3约为5Ω；
电阻箱R1，最大阻值999.9Ω，阻值最小改变量为0.1Ω；
滑线变阻器R2，最大阻值100Ω；开关S，导线若干。
要求用图2所示的电路测定图中电流表A的内阻。
（1）在所给的三个电流表中，哪几个可用此电路精确测出其内阻？答：________。
（2）在可测的电流表中任选一个作为测量对象，在实物图上连成测量电路。
（3）你要读出的物理量是_________。
用这些物理量表示待测内阻的计算公式是_________。
32．（17分）有一项血液检查叫“血沉”。设血液是由红血球和血浆组成的悬浮液，将它放进竖直放置的血沉管内，红血球就会在血浆中匀速下沉，其下沉的速率就叫血沉。某人的血沉值为v=
33．（18分）一根内壁光滑的细圆钢管，形状如图所示。一小钢球从A处正对管中射入。第一次小球恰能达到C点；第二次小球从C孔平抛出恰好落回A孔。求这两次小球进入A孔时的动能之比。
34．（20分）如图1所示，一对平行光滑轨道放置在水平面上，两轨道间距l=
北京四中2009年高考理综物理基础夯实训练（二）
第I卷（选择题 共8题 每题6分 共48分）
15．如图所示，光滑水平面上一小球以某一速度运动到A点，通过一段半径为R的1/4圆弧面AB后，落到水平地面的C点。已知小球没有跟随圆弧曲面的任何点接触，则BC的最小距离为：
A．R B．
C．
D．
16．如图，两个物体1和2置于光滑的水平面上，它们的质量分别为m1和m2，且m1<m2。现将两个大小均为F、但方向相反的恒力F，同时作用在1和2上，经相同的距离后（两物体还没有接触），撤去两个力，此后两物体碰撞并粘在一起，碰撞后，两物体将
A．向左运动
B．向右运动
C．停止运动
D．运动，但方向不能确定
17．如图所示，P、S、Q是一列频率为100Hz、波速为
A．P在波峰，Q在波谷
B．P在波谷，Q在波峰
C．P和Q都在波谷
D．P和Q都在波峰
18．两相同带电小球，带有等量的同种电荷，用等长的绝缘细线悬挂于O点，如图所示。平衡时，两小球相距r，两小球的直径比r小得多，若将两小球的电量同时各减少一半，当它们重新平衡时，两小球间的距离
A．大于r/2 B．等于r/2
C．小于r/2 D．无法确定
19．地磁场磁感线在北半球的水平分量向北。飞机在我国上空匀速巡航，机翼保持水平，飞行高度不变。由于地磁场的作用，金属机腹、机背有电势差。设飞机机腹电势为U1，机背电势为U2，则：
A．若飞机从西往东飞，U1比U2高 B．若飞机从东往西飞，U1比U2高
C．若飞机从南往北飞，U1比U2高 D．若飞机从北往南飞，U2比U1高
20．一定质量的理想气体，当它发生如图所示的状态变化时，哪一个状态变化过程中，气体吸收热量全部用来对外界做功
A．由A至B状态变化过程 B．由B至C状态变化过程
C．由C至D状态变化过程 D．由D至A状态变化过程
21．平面圆形发光片甲的直径为D1，圆形遮光板乙的直径为D2，已知D1<D2。如图所示，现把甲、乙与足够大的光屏MN平行，放置在暗室内，在光屏上可看到乙的本影与半影，则
A．当甲的直径稍稍增大时，光屏上的本影的面积将增大
B．当甲的直径稍稍增大时，光屏上的半影的面积将增大
C．当甲向左移动时，光屏上的本影面积将增大
D．当甲向右移动时，光屏上的半影面积将增大
22．静止的镭核
发生α衰变，释放出的α粒子的动能为E0，真空中的光速为c。假定衰能量全部以动能的形释放出去，则衰变过程中的质量亏损是
A．
B．
C．
D．
第II卷（非选择题 共4题 共72分）
31（1）（5分）如图，表示用游标卡尺测量一根金属棒长度时的结果，游标尺共有20个等分刻度。从图中可读出金属棒的长度为 cm。
（2）（12分）一个盒子里装有由导线和几个阻值相同的电阻组成的电路，盒外有接线柱1、2、3、4，已知1、2间的电阻是1、3间电阻的1.5倍，是2、4间电阻的3倍。而3、4间没有明显的电阻。欲使盒内电路所含电阻数最少，画出盒内的电路图。
32．如图所示，一块长木板质量为M，其左端放一质量为m的小木块。木块与木板一起以速度v0在光滑的水平面上向右运动，木板碰撞后被原速率弹回，木板与木块间的动摩擦因数为μ，若木板足够长，求木板被弹回后经过多长时间后两者有共同的速度。
33．（18分）一个面积S=
34．如图所示，两个界面S1和S2互相平行，间距为d，将空间分为三个区域。I和III两区域内有方向指向纸内的匀强磁场，磁感应强度分别为B1和B2。区域II内是匀强电场E，方向从S1垂直指向S2。一质量为m、电量为-q的粒子（重力不计）以平行于电场线的初速度v0，从与S1相距为d/4的O点开始运动，为使该粒子沿图中的轨迹（轨迹的两个半圆的半径相等）求：（1）磁感应强度B1:B2之比应是多少；（2）场强E应满足什么条件？
2009高考必考40个重要句型精讲
句型1
would rather that somebody did…“宁愿……；更愿意……”(表示现在或将来的愿望)
would rather that somebody had done…“宁愿……；更愿意……”（表示过去的愿望）
[例句]
I’d rather you posted the letter right now. 我想让你现在去寄信。
I’d rather you were not a celebrated actor. In that case, we could spend more time together.
我到情愿你不是个知名演员，这样我们可以有更多的时间在一起。
I’d rather that I hadn’t seen her yesterday. 我情愿昨天没有看到她。
句型2
as if/though+主语+did/had done…好像……（表示现在或将来的情况用过去时；表示过去的情况用过去完成时）[参考句型4]
[例句]
Our head teacher treats us as if we were her own children, so all the students in our class think highly of her.
Alan talked about
句型3
“wish +宾语从句”，表示不大 可能实现的愿望
表示现在的愿望：主语+过去时；
表示过去的愿望：主语+had done；
表示将来的愿望：主语+would/could do
[例句]
How I wish we students had more free time to relax ourselves! 我们学生多么希望有更多的自由时间放松自己！
I failed in the maths exam. How I wish I hadn’t wasted so much time playing!
What a pity you can’t go to the party. How I wish I could dance with you at the party!
句型4
It’s high/about time that somebody did (should do) (should通常不省略) …早就该……
[例句]
It’s time that you went to school.= It’s time that you should go to school.
It’s high time that we did something to improve our environment. 该是我们为环保做些事情了。
I think it’s high time that she made up her mind. 我想她该拿定主意了。
句型5
情态动词+动词不定式完成结构的用法
could have done “本来可以……”（表示过去没有实现的可能）。
might have done “本来可能……；本来应该或可以做某事”（实际没有发生；含有轻微的责备语气。
should/ought to have done “本来该做某事”（而实际未做）
should not/ought not to have done “本来不该做”（实际却做过了，含有责备语气）
needn’t have done “本来不必做”（但是已经做过了）
would rather have done “当时宁愿做了某事”（实际没有做过）；否定式would rather not have done表达相反意思，两者都有表示“后悔”之意。
句型6
as, though, although引导的让步状语从句。
[注意]although位于句首；though位于句首或句中；as位于句中=though。它的词序是把句中强调的形容词、副词、动词或名词放在连词前。[参考倒装结构] 请注意下列句式的变化：
[例句]
1. Although/Though I’m young, I already know what career I want to follow.
→Young as/though I am, I already know what career I want to follow.
我虽然年轻，但我已经明白我应该追随什么样的事业。
2. Although/Though I respect him very much, I cannot agree with his idea.
→Much as/though I respect him, I cannot agree with his idea. 虽然我很尊重他，但是我不同意他的观点。
3. Although/Though he is a child, he knows a lot of Chinese characters.
→Child（省略冠词）as/though he is, he knows a lot of Chinese characters. 他虽然还是个孩子，却认识了许多汉字。
4. Although he tried, he couldn’t solve the problem.
→Try as he might, he couldn’t solve the problem. 尽管他努力了，但是他没有解决问题。
5. Although it is raining, I’m going out for a walk.
→Raining as it is, I’m going out for a walk. 天虽然在下雨，我还是要出去散步。
6. Strange as it may seem, nobody was injured in the accident. 这次意外虽然显得不可思议，却没有人受伤。
7. Much as I would like to help, I have a lot to do. 虽然我很想帮助你，但是我有很多事要做。
8. Object as you may, I will go. 纵使你反对，我也要去。
句型7
…before…特殊用法（1）“没来得及……就……”
[例句]
The roof fell before he had time to dash into the room to save his baby.
他还没有来得及冲进房间救孩子，房顶就塌了。
He ran off before I could stop him. 我还没有来得及阻止，他已经跑了。
To my great disappointment, my favorite singer left the concert before I could have a word with her.
让我非常失望的是，我还没有来得及和我最喜欢的歌手打招呼，她就已经离开了。
句型8
…before…特殊用法（2）“过了多久才……”或“动作进行到什么程度才……”
[例句]
They walked about fifty miles to the west before they saw a village.
他们西行
The workers worked day and night about three days before everything returned to normal.
工人们连续工作3天才使一切恢复正常。
He almost knocked me down before he knew it.
他几乎撞到我了才意识到。
We had walked a long way before we found some water.
我们走了很长的路才找到一点水。
Five years went by before I knew it. 不知不觉，五年过去了。
句型9
It was + 时间段+before….“过了多久才（怎么样）……”
It was not long before….“不久，就……”
It will (not) be +时间段+before….“要过多久（不久）……才……”(before从句谓语动词要用一般时态)
[例句]
It was not long before he sensed the danger of the position.不久他就意识到他处境的危险。
It was five days before he came back. 五天后他才回来。
It will be half a year before you graduate from the school. 再过半年你才能毕业。
It will not be long before they understand each other. 他们大概不久就会互相了解。
句型10
in case of…(+n.) “以防；万一”；
in case that…“以防，万一……”（谓语动词用一般现在时态或should+动词原形）
[例句]
In case of fire, what should we do?
Please remind me about it in case I forget/should forget. 万一我忘了，请提醒我。
In case (that) John comes/should come, please tell him to wait.
Please take your umbrella in case (that it rains/should rain).带上雨伞，以防下雨。
句型11
It强调句型
强调句的基本构成：It is/was + 被强调的部分 + who（主要指人时）/that + 其余部分
[注意1]
这种结构可以强调句子的主语、宾语、状语（包括时间，地点，方式，原因等），但是不能强调谓语动词（参考句型15）。
原句的谓语动词如果是现在或将来时态，用It is…that/who….；
原句的谓语动词如果是过去时态，用It was…that/who….；
强调时间、地点、原因或方式时不要用when, where或how, 必须用that。
[例句1]
I saw him in the street yesterday afternoon.
→It was I who saw him in the street yesterday afternoon.（强调主语）
→It was in the street that I saw him yesterday afternoon.（强调地点状语）
→It was yesterday afternoon that I saw him in the street.（强调时间状语）
→It was him that/who I saw in the street yesterday afternoon.（强调宾语）
[例句2]
He didn’t go to bed until his mother came back.
→It was not until his mother came back that he went to bed.
He didn’t do his homework until his father came back from work.
→It wasn’t until his father came back from work that he did his homework.
[例句3]
Only when you nearly lose someone do you fully realize how much you value him.
→It is only when you nearly lose someone that you fully realize how much you value him.
只有你快要失去某个人时，你才意识到你是多么尊重他。
[例句4]
I was late again because the traffic was very heavy during the rush hour.
→It was because the traffic was very heavy during the rush hour that I was late again.
（强调句中只能强调由because引导的原因状语从句，because不能换成since, as, for, now that等）
[注意2]强调句的疑问结构
一般疑问句 Is / Was it +被强调部分 +who / that …?
特殊疑问句 特殊疑问词+is /was +it +who / that…?
What is/was it that…? Who is/was it that…? When is/was it that…?
Where is/was it that…? Why is/was it that…? How is/was it that…?
[例句1]
I saw him in the street yesterday afternoon.
→When was it that you saw him in the street?
→Who was it that you saw in the street yesterday afternoon?
→Where was it that you saw him yesterday afternoon?
[例句2]
I don’t know when he will come back.
→I don’t know when it is that he will come back.（宾语从句疑问词后用陈述句语序）
?How was it that you got in touch with Mr. Smith? 你是怎么和Smith先生联系上的？
?Trough a friend of mine. 通过一个朋友。
句型12
（1）、祈使句（表条件）+ or/or else/ otherwise + 主句（表结果）… “否则…，要不然…”
（2）、祈使句（表条件）+ and +主句（表结果）
[例句]
Hurry up, or you’ll be late for class.
Please call me up before you come, otherwise/or else/or we might be out.
你来之前打个电话，否则，我们也许会出去。
Think it over and you will find the answer.
Give him an inch and he will take a mile. 得寸进尺。
Work hard and you will make progress every day. 好好学习，天天向上。
句型13
…until….“直到……时候”；not…until…“直到……才……”
[例句]
You are to stay until/till your mother comes back. 你得等到你妈妈回来。
The meeting was put off until ten o’clock. 会议推迟到十点钟。
The villagers didn’t realize how serious the pollution was until all the fish died in the river.
→Not until all the fish died in the river did the villagers realize how serious the pollution was.（倒装句）
等到湖里的鱼全死光了，村民们才意识到污染是多么严重。
He didn’t go to bed until his mother came back.
→It was not until his mother came back that he went to bed.（强调句）
Not until he failed in the exam did he realize that he had wasted much time playing computer games.
Not until his son came back from school did he go to bed.
句型14
unless…“除非，如果不……”(=if…not)
[例句]
I shall go tomorrow unless it rains. 如果不下雨，我明天去。
?Shall Tom go and play football?
?Not unless he has finished his homework. 除非他完成作业，否则不能出去。
I won’t go unless he comes to invite me himself.
除非他本人来邀请我，不然我是不会去的。
I won’t attend his birthday party unless invited (=unless I am invited). 除非被邀请，否则我不
去参加的生日晚会。
句型15
when引导的从句
when除了用来引导主语从句、宾语从句、时间状语从句、表语从句和定语从句，还有一种用法值得关注，那就是when引导并列分句，意思是“这时突然；就在那时”，强调另一个动作的突然发生。常用于以下句型中：（1）、主语 + be doing… when…意思是“正在做某事这时……”；（2）、主语 + be about to do…when…；（3）、主语+be on the point of (doing) …when…意思是“正要去做某事这时……”
[例句]
One day Chuck was on a flight across the
I don’t know when he will arrive. 我不晓得他什么时候到达。
I thought of the happy days when I was in
I believe the time will soon come when there will be no weapons in the world. 我相信世界上没有武器的日子不久就会到来。
I was walking along the river when I heard a drowning boy cry for help. 我正在河边行走，这时我突然听到一个落水男孩求救。
I was about to leave when it began to rain. 我刚要离开，这时下雨了。
I had just finished my exam paper when the bell rang, announcing the class was over. 我刚做完作业，下课铃响了。
I thought of the happy days when I was in
I believe the time will soon come when there will be no weapons in the world. 我相信世界上没有武器的日子不久就会来临。
[比较]
I was walking along the street when I caught sight of a tailor’s shop. 我正在街上走，这时我看见一家裁缝店。
I was walking along the streets. Just at the moment I caught sight of a tailor’s shop. 我在街上走。就在那时我看见一家裁缝店。
句型16
while引导的从句
while除了有“当/在……时候”的意思外（注意：引导的句子谓语动词只能是延续性动词！），另外的两层意思也是考查的重点：（1）while = although “尽管”、“虽然”，引导让步状语从句；（2）while的意思是“然而；可是”，常用来表达对比关系。
[例句]
While I admit that the problem is difficult, I don’t think that they can’t be solved.
尽管我承认这个问题很难，但是我并不认为无法解决。
While I admit his good points, I can see his shortcomings.
虽然我承认他的优点，我也能看出他的缺点。
While I was angry with her, I didn’t lose my temper.
虽然我很生气，但我当时没有对她发脾气。
While I understand your viewpoint, I don’t agree with you. 虽然我了解你的见解， 我还是不能同意（你）。
I earn only 120 dollars a week, while she earns 180 dollars. 我一星期只赚120美元，她却赚180美元。
句型17
where…（地点从句）
[注意]where引导地点从句时，可以引导定语从句或是逻辑地点状语从句。当它在定语从句中作地点状语，指代地点时，这时可以用in which, on which, at which, to which, from which等结构代替。但是它引导逻辑地点状语从句时，没有这样用法。
[例句]
You should put the book where it was. 把书放回原处。
Persistent people begin their success where others end in failure.
不屈不挠者从他人失败的地方获取成功。
Where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成。
Where men are greedy, there is never peace. 人类贪欲不止，世界和平无望。
Go where you should, keep on studying. 无论你到哪里，你都应该继续学习。
That is the building where my father works. 那是我父亲工作的大楼。
Yesterday I went to the department store, where I met my teacher. 昨天我去百货公司，就在那儿遇见了我的老师。
That’s where a change is needed. 那就是需要变更的地方。
We could see the runners very well from where we stood. 从我们所站的地方能很清楚地看到赛跑的选手。
You should let your children play where you can see them. 你应该让小孩在你的视线所及的地方玩耍。
Potatoes can be grown in places where it is too cold to grow rice.=Potatoes can be grown in places where it is too cold to grow rice.（本句where引导定语从句）
有些地方太冷不能种水稻，但可以种马铃薯。
[请比较下面的句子结构的不同]
Potatoes can be grown where it is too cold to grow rice.（本句where引导地点状语从句）
句型18
what引导的从句
what在英语中非常活跃,它可以用来引导主语从句、宾语从句、表语从句，但是不用来引导定语从句。在句子里可以充当主语、宾语、表语、定语，既可以指人，也可以指物。
[例句]
What is the population of the world? 世界的人口有多少？
What did you pay for this picture? 这幅画你付了多少钱？
What is most important in life isn’t money. 人生最重要的并非是金钱。
Will you show me what you bought? 可以把你所买的东西给我看一下吗？
Mary is no longer what she was ten years ago. Mary已经不是10年前的她了。
句型19
as引导的非限制性定语从句
在as引导的非限制性定语从句中，连接代词as在句子中可以作主语、宾语或表语等，可以指人或物。其在定语从句中的位置比较灵活，即可以在句子前面，在句子中间或句子末尾。常用的结构有：as we all know; as is well known to…; as is often the case; as is said/mentioned above; as has been said before; as I told you before; as is evident; as often happens; as can be seen; as is/was expected; as we expect; as I can remember等。
[注意1]as通常只指整个句子的内容，不表示部分内容。
[注意2]as引导的非限制性定语从句通常指“事先可以预料到的”“料想到的”，表达“好”的方面。
[注意3]as引导限制性定语从句时，常构成the same…as…; such…as…; so/as …as…等结构。在从句中既可以指人、物，也可以指整个句子。
[例句]
This is also part of your work, as I told you before. 我曾告诉过你，这也是你工作的一部分。
The man was a teacher, as was evident from his way of speaking. 从那人说话的样子可明显看出，他是个老师。
Such ideas as he hits on are worthless. 像他那样偶然想起的主意是无用的。
It’s the same story as I heard from her yesterday. 这故事跟我从她那儿听到的相同。
He will marry as pretty a girl as he can find. 他要尽可能找漂亮的女孩结婚。
Such people as have made great contributions to the world should be greatly respected.
那些对世界做出巨大贡献的人们应该受到极大的尊重。
句型20
which引导的非限制性定语从句（也引导限制性定语从句）
which引导的非限制性定语从句既可以指整个句子内容，也可以指句子的部分内容（如单词或词组等），在句子中可以作主语、宾语（动词或介词的）、定语等。注意它在句子中的位置：只能放在主句后，不能放在主句前。表达的内容是“不好的”、“事先没有预料到的”等时，常用which，只指物。
[例句]
The clock, which my grandfather bought, is still in good order. 这时钟是我祖父买的，现在还走时很准。
The picture, for which he paid an enormous amount of money, was a forgery.
那幅画他花了一大笔钱购买，却是幅赝品。
She changed her mind again, which made us all angry. 她又改变了主意，这使我们大家都生气了。
I lived three years in
The weather turned out to be very good, which was more than we could expect. 天气结果转晴，
这是我们没有预料到的。
句型21
（1）、疑问词+ever whatever, whoever, whichever, whenever,
wherever, however用来引导让步状语从句，相当于no matter和what, who, which, when, where, how连用。
[例句]
Whatever (=No matter what) may happen, we shall not lose hope.
无论发生什么事，我们都不能失去希望。
Whatever reasons you (may) have, you should carry out a promise. 无论你有什么理由，你都应该遵守诺言。
Whoever (=No matter who) comes, he will be warmly welcome. 无论谁来，都会受到热烈欢迎。
Whenever (=No matter when) it happened, it was certainly not yesterday.
此事无论发生在何时，但绝不是昨天。
Whenever you (may) call, you will find her sitting by the window. 无论什么时候你去找她，你都会看到她坐在窗边。
Wherever (=No matter where) he went, he made friends with people.
Whichever (=No matter which) of them you many choose, the quality will be the same.
他们当中不论你选哪一个，品质都一样。
However (=No matter how) hard I have tried, I can’t find the answer.
（2）、whatever, whoever, whichever, whomever等引导名词性从句，这时不能用no matter+疑问词替换。
[例句]
Take whichever you want. 你要哪个就拿哪个。
We will do whatever we can to help him out. 我们要尽力帮助他摆脱困境。
I’ll show you whatever you want to see. 你想看什么我就给你看什么。
Whoever did this job must be rewarded. 无论谁做这件事都要得到报酬。
Whoever walks around in such a heavy rain will catch a cold. 任何人在这种大雨中行走都会患感冒。
You may invite whomever（口语中常用whoever代替）you like to the party. 你可以邀请你喜欢的人来参加晚会。
Take whatever magazines you want to read. 你可以取阅任何你想读的杂志。
倒装结构
句型22全倒装句型（一）
here, there, out, in, up, down, now, then, away等副词放在句首，句子需要全部倒装
[例句]
There goes the bell! = The bell is ringing. 铃响了！
Here comes the bus. =The bus is coming. 汽车来了。
Now comes your turn to make a short speech. 该轮到你发言了。
Away went the thief when he saw the police.
Then came the hour we had been looking forward to. 我们期盼的时候到了。
[注意]
（1）在这种情况下倒装仅限于不及物动词或be动词，像go, come, rush, live, stand, lie等。
（2）主语是人称代词时不要倒装。如：Away he went. 他走远了。
句型23全倒装句型（二）
表示方位的状语放在句首，句子全倒装；谓语动词多为be, lie, stand, sit, come, walk, run, stop etc. 不及物动词。
[例句]
On a hill in front of them stands a great castle. 在他们面前的山上矗立着一座巨大的城堡。
In front of the house stopped a police car. 房子的全面停着一辆警车。
Around the corner walks a young policeman. 拐角处有个年轻的警察在行走。
Under the tree sat a boy of about ten. 在树下坐着一个大约10岁的男孩。
句型24全倒装句型（三）
（表语）adj. / v-ing / v-ed +（地点状语）+ be（或其他动词形式）…
So adj./adv…that…如此……以至于……(so引导的句子倒装，而that引导的句子不倒装！) (这种结构是半倒装句。)
[例句]
Present at the meeting were the manager, all the designers and the writer. 出席会议的有经理，设计师和词作者。
Fastened to the pole is the National flag. 旗杆上有一面国旗。
Hidden behind the door were some naughty children. 有几个顽皮的孩子藏在门后面。
Sitting at the back of the classroom were several old teachers, listening attentively to the new teacher. 坐在教室后面的是几位老教师，他们在认真地听新教师的课。
Gone are the days when farmers lived in the poor houses.
农民住在破旧房子里的日子过去了。
Typical for
So clearly does he speak English that he can always make himself understood.
他说英语非常清晰，别人都能听懂他的话。
So fast does light travel that we can hardly imagine its speed. 光运行非常快，我们几乎无法想象它的速度。
句型25 半倒装句（一）
否定意义的副词或短语放在句首，句子半倒装。这样的副词主要有：little, seldom, hardly, rarely, scarcely, never, not at all, by no means（决不）, at no time（在任何时候都不），nowhere, in no case (无论如何都不)；not in the least (=not at all) , on no condition（决不） 等。
[例句]
Never shall I forget you.
At no time was the man aware of what was happening. 那个人根本没有注意到发生的情况。
Little did I understand what he said to me at that time. 我那时几乎没有明白他给我说的话。
It’s beyond description. Nowhere else in the world can there be such a quiet, beautiful place.
那真是用语言难以形容。世界上没有其他地方会有这么安静、美丽的地方了。
Not a single mistake did he make in the exam. 他在考试中没有犯一个错误。
By no means are these works of art satisfactory. 这些艺术品根本不能令人满意。
On no condition should you visit that place. 你决不能去那个地方。
句型26 半倒装句（二）
not only…, but also…（前一分句倒装，后一分句不倒装）
[例句]
Not only was everything he had taken away from him, but also his German citizenship was taken away. 不仅他拥有的一切被那走了，就连他的德国国籍也被取消了。
They suggested not only should we attend the party but also give a performance. 他们建议我们不仅要参加晚会，还要进行表演。
Not only should we students study hard, we also should know how to enjoy ourselves in our spare time. 我们学生不仅要学习好，还应该知道在课余时间怎样享受生活。
句型27半倒装句（三）
neither, nor放在句首
[例句]
If you don’t go to see the movie, neither
will
--Why didn’t you buy the jacket?
--Neither was the price satisfactory, nor did the color agree with me.
价格不能令人满意，颜色也不太适合我。
I don’t like him, nor do I care about him. 我不喜欢他，也不关心他。
句型28 半倒装句（四）
“only + 状语”放在句首，句子半倒装
[例句]
Only when the war was over did he return to work. 直到战争结束他才回去工作。
Only after you have reached eighteen can you join the army. 你只有到了18岁才能参军。
Only in that way will we be ready for the challenges and opportunities in life.
只有这样，我们对生活中的机遇和挑战才会有充分的准备。
Only by changing the way we live will we be able to save the earth.
只有改变生活方式，我们才能拯救地球。
[注意]这种结构的倒装只在only引导状语的时候使用，only引导主语的时候不用倒装。
Only in this way can you work out the problem. 你只有用这种方法才能做出题目。
Only this way can help you work out the problem. 只有这种方法才能帮你做出题目。
句型29 半倒装句（五）
so + be动词/助动词/情态动词等 + 主语 “……也……”（表示肯定意思）
neither/nor +动词/助动词/情态动词等 + 主语 “……也……”（表示否定意思）
[例句]
She is interested in the story, so am I.
He enjoys playing the guitar, so do I.
I saw the film last night, so did he.
In the past 20 years, our society has changed a lot, so have our eating habits.
近20年来。我们的社会发生了很大的变化，我们的饮食习惯也变了。
Tom didn’t attend the meeting last night; nor did Mary. Tom没来参加昨晚的会议，Mary也没来。
I have never been abroad. Neither/Nor has Tom.
[比较1] “so + 主语 + 助动词” 表示肯定已有的观点或事实
[例句]
?We have all worked hard these days.
?So we have.（的确如此）
I promised to help him, and so I did.（我确实帮助他了）
[比较2] “主语 + 助动词 + so” 表示按照别人的要求去做
[例句]
The wounded little boy asked me to lift him up and I did so.
The doctor asked Charlie to breathe deeply and he did so.
句型30
so it is with somebody = it’s the same with somebody前者怎么
样，后者也怎么样
[注意]前面既有否定句又有肯定句，或有多个谓语动词或助动词难以选择时，用此句型。
[例句]
John likes English but he doesn’t like maths, so it is with me (so it is the same with me).
Tom is a student and he studies hard, so it is with me.
?He was really manly enough to be responsible for what he had done. 他像个男子汉，敢于对自己的所作所为负责。
?So he was, and so it was with you. 他的确如此，你当时也一样。
虚拟语气
句型31
（从句）If + were/did（动词的过去式），（主句）主语 + would/might/should/could + do（表示对现在情况的假设）
[例句]
If I were you, I would not be so proud. 如果我是你，我不会如此自负。
I don’t have a cellphone. If I had one, it would be convenient for me to get in touch with others.
If I were in your position, I would think better of it. 如果我处在你的位置，我会好好考虑它。
句型32
（从句）If + had done, （主句）主语+ would/might/should/could +have done（表示对过去或已经发生事情的虚拟假设）
[例句]
What a pity it is that you didn’t attend the concert yesterday! If you had attended the concert, you would have seen the famous singer.
真遗憾昨天你没有去听音乐会。如果你去了，就能见到那位著名歌手。
Anyone in his position would have done the same.
=If anyone had been in his position, he would have done the same. 任何处在他位置的人都会这样做的。
句型33
（从句）If + were/did（动词过去式）/were to do/should do，（主句）主语+ would/might/should/could + do（表示对将来的假设）
[例句]
If he should refuse (= If he were to refuse=If he refused), it didn’t matter at all. 万一他拒绝了，那也没关系。
If you shouldn’t pass the college entrance examination, what would you do?
万一高考不中，你该怎么办？
句型34虚拟语气条件句的倒装
在虚拟条件句中，如果出现有were, had, should，可以省去if, 把这些词放在句子前面，构成虚拟倒装句。
[例句]
Should he act like that again, he would be fined. 如果他还这样做，就要受罚。
Had the doctor come in time last night (=If the doctor had come in time last time), the boy would have been saved. 昨天晚上要是医生及时到达，小孩就会得救。
Were I to go to the moon one day, I would see it with my own eyes.
Had I enough money (= If I had enough money), I would buy a larger house.
句型35
if only引起的感叹句，相当于 “How I wish + 宾语从句”，意思是“但愿……；要是……就好了”
[例句]
If only he could come! 他要是能来就好了！
If only we students didn’t have so much homework！要是没有这么多的作业该多好！
If only I hadn’t been so careless in the exam! 我当时没有那么粗心就好了！
句型36
if it were not for… (= were it not for…)
if it hadn’t been for… (= had it not been for…)“要不是因为有……；如果不是……”
[注意]这种结构中不能用否定结构的缩写形式，即不能用weren’t it for…）
[例句]
If it hadn’t been for (= Had it not been for) the determined captain, all the passengers on board wouldn’t have been saved. 要不是船长一直坚强，船上的旅客就不会得救。
If it were not for your rich parents, you couldn’t live so easy a life. 要不是你父母有钱，你的生活不会如此安逸。
If it were not for the expense, I would go abroad now. 如果不是因为经费问题，我现在就出国了。
句型37
“but for + 名词”和“but that +从句”，意思是“倘若不是；要不是”，接虚拟语气
[例句]
But for air and water, nothing could live. (= If there were no air or water, nothing could live.)
如果没有空气和水，什么东西都难以生存。
But for the storm, we should have arrived earlier.
= If it hadn’t been for the storm, we should have arrived earlier. 如果不是暴风雨，我们早就到了。
But for you, we couldn’t have carried out the plan. 要不是你的话，我们无法实施那项计划。
She could not have believed it but that she saw it. 若非亲眼所见，她是不会相信的。
句型38
在动词insist（1坚持做某事），order, command（2命令）, advise, suggest, propose（3建议做某事），demand, require, request, ask（4要求）等表示建议、命令、要求的名词性从句中谓语动词要用虚拟语气。基本句型：主语+ (should) + 动词原形。另外像decide, desire, intend, recommend等也要接(should)+动词原形结构。
[例句]
Mother insists that Tom (should) go to bed at nine o’clock.（宾语从句）
We suggested that the meeting (should) be held at once.
It was required that the crops (should) be harvested at once.（主语从句）
The suggestion that he (should) be invited was rejected.（同位语从句）
That is their demand that their wages (should) be increased.（表语从句）
[注意1]
advice, suggestion, order, demand, proposal, request, desire, command, decision, requirement等名词引导的同位语从句或表语从句，谓语动词用 (should) + 动词原形。
[注意2]
It’s suggested/ advised/ demanded/ordered/requested/proposed/required/desired等结构后的主语从句中，谓语动词用(should) + 动词原形。
[注意3]suggest意思是“表明，暗示；说明”时；insist意思是“坚持观点，坚持看法”时，句子不能用虚拟语气。
[例句]
He insisted that he was innocent.=He insisted on his innocence. 他坚持说自己是无辜的。
He insisted that he had never done wrong. 他坚持说没有做错事情。
Are you suggesting that I’m not suited for the job? 你是在暗示说我不适合做那项工作？
The look on his face suggested that the teacher was quite satisfied with the result. 脸上的表情说明老师对结果感到满意。
句型39
It is necessary/important/natural/impossible/essential（基本的）等结构后的主语从句中要用虚拟语气，即主语+(should)+动词原形
[例句]
It’s necessary that Tom take the exam first. Tom有必要先参加考试。
With the society developing very fast, it’s quite necessary/important that we (should) have a good knowledge of English and computer. 随着社会的快速发展，我们有必要精通英语和电脑。
句型40
It’s strange/surprising/a pity/a shame/a surprise (that) … should do…should表示“竟然”
[例句]
It’s a pity that she should miss the chance. 很遗憾她错过了机会。
It’s really surprising that a prophecy（预言）should coincide with the fact so exactly. 令人惊讶的是，预言和事实竟然如此巧合。
It’s strange that he shouldn’t pass the exam. 奇怪的是他竟然没有通过考试。