6．下列反应中，调节反应条件以后，反应产物不会改变的是

A．钠与氧气　 　　　　　　　　 　B．硫酸与铝片

C．盐酸与铁粉　　 　　　　　　 　D．二氧化硫与氨水

5．下列装置或操作能达到实验目的的

4．下列有关物质用途的说法中，正确的是

A．二氧化硅可用来制造半导体材料　　　　 B．硝酸常用作金属铜加工前的酸洗　

C．氢氧化钠可用于治疗胃酸过多　　　　　 　D．三氧化二铁常用作红色油漆和涂料

3．符合实际并用于工业生产的是(　　 )

A．CO₂通入氢氧化钠溶液中制Na₂CO₃　　　 B．H₂和Cl₂光照制HCl

C．Cl₂通入澄清石灰水中制漂粉精　　　　　 D．用硫磺制硫酸

2．海水是一个巨大的化学资源库，下列有关海水综合利用的说法正确的是(　 )

A．从海水中可得到NaCl，电解熔融NaCl或其水溶液都可制得Cl₂

B．因海水中含有镁元素，故不需经过化学变化就可以得到镁单质

C．利用蒸馏原理从海水中提取淡水是海水淡化技术发展的新方向

D．无论是海水波浪发电还是潮汐发电，都是将化学能转化为电能

1．下列选项体现了物质物理性质的是(　　 )

A．纯碱除去油污　　　　　　　　　　 B．食醋清洗水垢

C．木炭吸附色素　　　　　　　　　　 D．臭氧消毒餐具

21．工业上电解质量分数为23.4%的精制食盐水a kg，电解后残液的密度为ρ kg／L。将产生的H₂、Cl₂在一定条件下反应制成质量分数为36.5%的盐酸b kg，已知H₂、C1₂的利用率均为c%。试计算(用含题中字母的代数式表示)：

(1)制得氯化氢__________mol。

(2)残液中氯化钠的质量_________________ Kg。

(3)残液中氢氧化钠的物质的量浓度　　　　　　　　　 mol/L。

⑶ 请设计实验方案进一步确定该固体混合物的组成。叙述实验操作、预期现象和结论。

20．(12分)课题式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为：

　如图是关于‘‘一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置。

(1)实验时应先点燃　　　　　　 处(填“A”或“B”)的酒精灯。

　(2)硬质试管中反应的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　(3)乙同学认为甲装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理。如右上图是他

　　 设计的贮气瓶，尾气应从　　　　　　　 (选填“a”或“b”)口通入(其它装置略)。

　(4)丙同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？ 因此，他设计在CO通入CuO之前，

　 　应先通入澄清石灰水，以比较排除CO与澄清石灰水反应，试对此作出评价。你认为

　 　丙的设计是否有必要：　　　　　 ，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　(5)如果开始时通入的是CO和CO₂的混合气体，则应如何设计才能达到实验目的?

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

取适量固体混合物于烧杯中，加入蒸馏水搅拌，混合物完全溶解，得到无色透明溶液A，同时闻到有轻微的刺激性气味。用胶头滴管取少量溶液A于试管中，再滴加稀硝酸，溶液中有无色气泡产生；继续滴加过量稀硝酸至溶液中不再产生气泡，得到无色透明溶液B。

⑴ 用　　　　　　 (填实验用品名称)取固体混合物于烧杯中。

⑵ 上述实验可以得到的初步结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

19．(10分)已知某白色混合物粉末中含有CuSO₄、K₂SO₄、NH₄HCO₃、NH₄Cl、NaCl五种物质中的两种，且物质的量之比为1:1。请完成下述探究混合物组成的实验。

仅限选择的仪器、用品和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、胶头滴管、药匙、酒精灯、火柴、试管夹、镊子；红色石蕊试纸、淀粉碘化钾试纸；1mol/L硫酸、1mol/L硝酸、1mol/L盐酸、1mol/L NaOH溶液、Ba(NO₃)₂溶液、AgNO₃溶液、蒸馏水。