4．细胞衰老的机理有　　　　 和 　　　　等理论，衰老细胞具有 　　　　、 　　　　　、　　　　 　、　　　　 　、　　　　 　特征。

3．细胞癌变是由于正常状态下处于　　　　 状态的　　　　 　被激活，而使细胞具有　　　　 、　　　　 、　　　　 　等特性。

1．相同细胞；形态；结构；生理功能；选择性表达2．高度分化；发育成完整生物个体；高度分化的细胞中仍存在该生物体内的全部遗传信息

2．细胞的全能性：指已经　　　　 的细胞仍具有　　　　 　的潜能，细胞具有全能性的原因是　　　　 。

1．细胞分化：指　　　　 的后代在　　　　 、　　　　 、　　　　 上发生稳定性差异的过程，其根本原因是细胞中基因　　　　 的结果。

8．(1)细胞表面有突起的根毛(或细胞表面向外突起)；有大液泡　 (2)细胞失水，出现质壁分离；不能吸收水分，仍能吸收矿质离子　 (3)1mol/L的硝酸钾溶液；质壁分离；自动复原；细胞失水处于质壁分离状态时，仍能吸收矿质离子

　 点拨：(1)可根据示意图直接回答；(2)由于图中原生质层已与细胞壁分离，说明该细胞已失水；由于细胞吸水和吸收矿质离子是两个相对独立的过程，故该细胞不能吸水，但可以吸收矿质离子；(3)这是教材中的质壁分离的延伸，特别提醒的是，将植物细胞置于适宜的硝酸钾溶液中，细胞先发生质壁分离，后又自动复原；原因是细胞主动地选择吸收K⁺、NO₃^-，提高了细胞液的浓度，致使细胞又吸收水分。

7．(1)酶的活性受到抑制，供能不足，影响有机物的运输；呼吸作用(2)根部；顶端(3)速度；方向

　 点拨：本题在知识方面，主要考查有机物运输方面的原理及其运输的因素。在能力方面，此题主要考查考生根据题于信息和有关知识分析实际问题的能力，以及处理图文信息的能力。(1)植物体的有机物运输是主动运输过程，若温度不是最适温度，呼吸酶的活性受到抑制，呼吸作用产生的能量减少，导致供能不足，影响有机物的运输；(2)分析题图3-11 22的温度与有机物含量的关系，可推知当土温高于气温时，植物的光合产物向根部运输的比例较大；当气温高于土温时，则有利于光合产物向顶端运输。(3)结合两图可以看出，温度不仅影响有机物运输的速度，也会影响有机物运输的方向。

备考8　 (巧题妙解)测试考点1、2、5(8分)植物根尖成熟区的主要功能是吸收水分和矿质元素离子。图3一11-23表示刚施肥后的根尖成熟区表皮细胞在土壤溶液中的状态。请据图回答：

6．(1)营养液浓度过高，植物失水；将营养液稀释成与B瓶相同的浓度(或加水稀释4倍)　 (2)根尖成熟区的表皮细胞；渗透作用；离子；主动运输；两个相对独立的　 (3)利用基因工程，将微生物的固氮基因分离出来，进行人工合成后再导入其他农作物中，并使此基因表达

点拨：本题是对水分代谢和矿质代谢的综合考查。只有当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，植物细胞才能从外界吸收水分。第(4)小问要能想到转基因工程。　

备考7(创新题)测试考点1、2、5(8分)　 有机物在植物体内主要是通过韧皮部以主动运输的方式进行运输的。有机物进入韧皮部后，可向上运输到正在生长的茎枝顶端、嫩叶等部位，也同样可以沿茎部向下运输到根部或地下储藏器官。总之，有机物的运输是一个复杂的生理过程，不仅决定于植物的本性，也受环境条件的影响。请根据图3-1l一21所示情况回答问题：

(1)从图3 11 2l可以看出，有机物运输的最适温度在20-30~C。如果高于或低于这个范围，其运输速度会大大降低。究其原因，如果温度过低，　　　　 ；温度太高，由于　　　　 加强，也会消耗一定量的有机物，同时酶也可能开始钝化或被破坏，所以运输速度也降低。

(2)从图3一11-22可以看出，当土温高于气温时，植物的光合产物向　　　　 运输的比例较大；当气温高于土温时，则有利于光合产物向　　　　 运输。

(3)结合两图可以看出，温度不仅影响有机物运输的　　　　 ，也会影响有机物运输的　　　　 。

(1)该部位的表皮细胞与功能相适应的结构特点是　　　　　 和　　　　　 。

5．(1)营养液浓度过高；向培养液中加水　 (2)四　 (3)运载离子的载体的种类和数量　 (4)自养型；三　 (5)利用溶液培养法。配制一组营养液，其中一种为全素培养液，另一种为缺Mg培养液，分别培养生长状况相同的健壮植株若干，当缺Mg培养液中的植株出现缺Mg症状后，再加入Mg，若症状消失，说明Mg为必需的矿质元素　 点拨：本题考查渗透作用的原理，细胞失水或吸水与外界溶液与细胞液之间的浓度差有直接关系，并且吸收矿质元素的方式为主动运输。表中配方不含有有机碳源，因而只能用来培养自养型微生物。

备考6 (实验题)测试考点1、2、5(9分)　 某生物活动小组的同学利用营养液培养植物，观察植物对矿质元素和水分的吸收利用情况，实验过程和结果如下：取生长状况一致、叶片数量相同的玉米幼苗，分别置于两个广口瓶中种植。两个瓶中培养液成分见表3-11-13，将装置放在同一温室环境中，并保持光照。

　　 表3-11 13

请根据上述实验回答下列问题：

(1)实验若干小时后发现，B瓶中植物正常生长，A瓶中植物出现萎蔫现象。造成A瓶植物萎蔫的原因是　　　　　 ，　 若使A瓶中植物正常生长，可采取的补救措施是　　　　

(2)根吸收水分最活跃的部位是　　　　 ，这些细胞主要靠　　　　 吸收水分，矿质元素是以 　　　　　状态被吸收的，这是一个 　　　　　过程。根吸收水分和矿质元素是　　　　 过程。

(3)请根据所学知识提出一种既能满足农作物对氮素的需要，又不影响环境的设想：　　 　　。

4．(1)缺少矿质元素，植物就不能正常生长　 (2)棉苗的根长期生活在水中，水中含氧气较少，根细胞长期进行无氧呼吸产生酒精，导致烂根死亡(3)因为水稻的根和茎中有气腔，可以通过气腔获得氧气，以适应含氧较少的水中生活，而棉苗根茎中没有气腔，因此不能长期生活在水中。(4)原因是加入的矿质元素种类少，试管中的溶液不是植物生长必需的完全营养液，还缺少某些植物生长必需的矿质元素　 (5)植物生长必需的14种矿质元素；各种成分的比例适当，并调节溶液的pH

　 点拨：A、C瓶内装入的是土壤浸出液，B、D瓶装入的是蒸馏水，缺乏各种矿质元素。A、B作对照时，实际上是有无矿质元素作对照，通过对照，说明矿质元素对植物生长的作用。C瓶中虽有足够的矿质元素，但与D瓶一样，在培养液中缺少O₂。在缺少O₂情况下，植物进行无氧呼吸产生酒精，酒精对植物的根具有毒害作用。A与C的环境相同，但水稻中有气管腔，能获得足够的O₂，而棉花却不能。故水稻正常生长，而棉苗死亡。植物体所需的矿质元素有14种，而此时只加入NH₄N0₃、KN0₃、MgS0₄和CaH₂P0₄中只含有N、K、Mg、S、Ca、P等少量矿质元素，不能满足植物正常生长，故植物也会死亡。通过本题可得到结论：在配制培养液时，应注意矿质元素的全面，矿质元素间的　 比例恰当，pH要适宜。

备考5 (实验题)测试考点1、2、5(7分)　 表3-11-12为一种营养液的配方，据表回答：

　　 表3-11-12

(1)该营养液若用于植物培养，在培养的初期，植物出现萎蔫现象，最可能的原因是　　　　 ，可采用的最简单的有效措施是　　　　 。

(2)要使植物正常生活，培养液中至少还应加人　　　　 种必需元素。

(3)培养一段时间后，检测到培养液中留存的NO₃^-较少而Ca²⁺等较多，这一现象与细胞膜　　　　 有关。

(4)此培养液若用于培养微生物，则可以培养的微生物同化作用的类型是　　　　 　。培养液中含有的营养物质有　　　　 类。

(5)请设计一实验，判定Mg为植物必需的矿质元素。(写出设计思路即可)　　　　　　　　　 。