7．B　 点拨：如果线粒体DNA不再复制，那么后代细胞中则没有线粒体，就不能进行有氧呼吸了，提供的能量相对减少，同时无氧呼吸产生的酒精对其生存不利。

备考8测试考点4、6图8-28-21实验室中，进行了第1、Ⅱ两类细菌对食物竞争的实验。用两类细菌的混合液测定了第1类细菌的后一代(取z₁₊₁)所占总数的百分比及前一代(即Z1)所占总数的百分比，两者之间的关系如图8-28-21所示(纵坐标表示第1类细菌Z₁代所占总数的百分比横坐标表示第1类细菌z₁代所占总数的百分比。实线和虚线均表示观测到的Z₁₊₁和z₁之间的关系)。从长远看，第1类细菌和第Ⅱ类细菌将会发生的情况是(　　 )

A．两类细菌长期共存　　 B两类细菌等比例共同增长 C．第1类细菌把第Ⅱ类细菌从混合培养液中排除掉

D．第Ⅱ类细菌把第1类细菌从混合培养液中排除掉

6．C

备考7 测试考点1、3若将酵母菌的线粒体DNA进行诱变，使其线粒体DNA不再具有自我复制能力，再将此突变的酵母菌接种在含有葡萄糖的培养基上培养，可观察到的现象是(　　 )

A．因为子代中没有线粒体，所以无菌落形成 B．酵母菌仍能进行有机物的氧化分解，所以有小菌落形成

C．因为线粒体DNA对真核细胞不重要，所以有正常大小的菌落形成

D．因为酵母菌对糖类的彻底氧化分解可以不依赖线粒体，所以有正常大小的菌落形成

5．A　 点拨：根据图中A、B两曲线的变化情况可知，A是谷氨酸棒状杆菌的生长曲线，B是谷氨酸的生产量曲线，因为谷氨酸的产量在谷氨酸捧状杆菌达到稳定期后最多，而生产速率是开始大而后变小，培养基的消耗量是逐渐增大的，消耗速率则会当菌体数目最多时，消耗最多，在对数期速率最大。

备考6测试考点2下列不属于选择培养基的是(　　 )

A．培养金黄色葡萄球菌加高浓度食盐的培养基 B分离自生固氮菌所用的无氮培养基

C．加入伊红一美蓝检测大肠杆菌的培养基 D．筛选杂交瘤细胞的培养基

4．C　 点拨：从混杂的微生物群中选择单一纯种，可用选择培养基。高温高压可消灭生产中混入的杂菌，而不能作为选择优良的单一纯种的方法。

备考5一测试考点4、7　 图8-28-20中曲线A为谷氨酸棒状杆菌的生长曲线，那么曲线B纵坐标可能表示(　　 )

A．谷氨酸的产量 B．谷氨酸的产生速率 C．培养基的消耗量 D．培养基的消耗速率

3．B点拨：根瘤菌进行生命活动所需的能量来自糖类等有机物的氧化分解；硝化细菌能进行化能合成作用，属自养型生物，其所需能量来自对体外无机物的氧化。

备考4测试考点2、51 8发酵工程的第一个重要工作是从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种，获得纯种的方法不包括(　　 )

A．根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基

B．根据微生物缺乏生长因子的种类，在培养基中增减不同的生长因子

C．利用高温高压消灭不需要的杂菌

D．根据微生物对抗生素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗生素

2．D　 点拨：固氮微生物的代谢类型都是异养需氧型．当向密闭的培养箱中通人氮气时，由于缺氧，影响到其有氧呼吸，繁殖、固氮等生命活动因能量不足受到影响。

备考3测试考点2表8-28-12是关于三种生物的能源、碳源、氮源、光合色素的描述，正确的是(　　 )

　　 表8-28-12

A．根瘤菌　　 B．固氮蓝藻 C．硝化细菌和固氮蓝藻　 D．上述三种生物

备考1测试考点1　 下列有关自然界中微生物的正确叙述是(　　 )

A．维生素是某些微生物生长和发育所必需的生长因子

B．只有附着在豆科植物根部的微生物才能进行生物固氮

C．所有微生物在生态系统中均属分解者

D．所有微生物在细胞结构上都无成形的细胞核

1．A点拨：考查微生物相关内容的综合分析。根瘤菌必须侵入豆科植物根内部才能固氮；不同种类的微生物是生态系统中的不同成分；一些微生物无细胞结构，如病毒。

备考2测试考点1、3　 用人工培养基来培养圆褐固氮菌，当向密闭的培养箱中只通入氮气时，其固氮量和菌落大小比充入无菌空气时(　　 )

A多和大　 B多和小　 C少和大　 D少和小

9．(1)异养需氧型；次级(2)对数；个体形态；生理特性(3)称菌体的湿重(称烘干后的重量)

　 点拨：微生物的初级代谢产物是微生物生存繁殖所必需的，而青霉素不是青霉菌生活所必需的，所以是次级代谢产物。对数期的青霉菌代谢旺盛，形态和生理特性稳定，常作为科研材料和生产用。菌体生长状况的测定常用的方法有两种：一种是测其的细胞数目的多少，另一种是测重量(干重、湿重)。

Ⅳ．高考题预测　 离瞻远瞩　 占尽先机

考情预测

预测1：微生物的生长曲线

　 预测根据：人们研究的生物的手段主要是对其进行培养、透变及育种。但对结果的分析常以生长曲线的形式体现。在生长曲线中包含了微生物代谢、营养、种内关系、种间关系、种群特征等众多知识，是集多个知识点的枢纽，故常作为命题的重点。

　 命题角度预测：在考查微生物生长曲线时，多联系在自然环境下种群增长曲线，“S”型和“J”型两种曲线作对比，通过对比，考查在自然环境下种群的增长和人为条件下种群数量变化的原因，新陈代谢、生态因素等众多知识点，突出人类活动对自然环境的影响，并且在人工系统中，人的作用是主导的作用。

预测2：发酵工程的过程及微生物的连续培养

　 预测根据：发酵工程是生物工程的下游工程。可生产出人们所需要的物质或细胞体，但在发酵过程中，可能会由于营养物质的缺乏代谢产物的积累使菌种发生畸形变化，代谢产物改变甚至菌种解体，本知识点又可联系到酶活性影响、生物因素、呼吸作用等知识。故成为高考命题的重点。

　 命题角度预测：本知识点多结合新陈代谢，生物与环境相关知识进行综合式考查。命题时多以实际应用类试题为主，在解答本类试题时应注意分析微生物与温度、pH、溶氧等条件的关系。

考点预测题

A卷 基础经典预测题 (100分60分钟) (351)

回顾8测试考点5、8　 20分)某化工厂的污水池中．含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基．成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如图8 28-19所示。请分析回答问题：

(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选 　　　　这种培养基属于　　　　 培养基。

(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的　　　　 实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是　　　　

(3)培养若干天后．应选择培养瓶中化合物A含量　　　　 的培养液，接人新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量 　　　　。

(4)转为固体培养时，常采用 　　　　的方法接种，获得单菌落后继续筛选。

(5)若研究“目的菌”的生长规律，将单个菌落进行液体培养，可采用　　　　 的方法进行计数，以时间为横坐标，以为纵坐标，绘制生长曲线。

(6)实验结束后，使用过的培养基应该进行　　　　 处理后，才能倒掉。

8．(1)目的菌；选择　 (2)化合物A s异养需氧型　 (3)减少；增加(4)划线　 (5)定期取样；细菌数目的对数　 (6)灭菌

　 点拨：培养基中加人化合物A的目的是筛选目的菌，这种培养基属于选择培养基。“目的菌”生长所需的营养物质必须包括水、无机盐、碳源、氮源和生长因子五类，故其氮源和碳源是来自培养基中的化合物A，实验需要振荡培养，使氧气溶解在培养液中，由此推测“目的菌”的代谢类型是异养需氧型。“目的菌”生长繁殖过程中要不断消耗营养物质，培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养液，接人新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量增加。转为固体培养时．常采用划线的方法接种，获得单菌落后继续筛选。若研究“目的菌”的生长规律．将单个菌落进行液体培养，可采用定期取样的方法进行计数，绘制生长曲线应以时间为横坐标，以细菌数目的对数为纵坐标。实验结束后，为防止污染环境，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉。

回顾9测试考点4、5、7、8　 )抗生素作为治疗细菌感染的药物，其高效性和巨大的经济价值使抗生素工业经久不衰。其中青霉素的发现和应用具有划时代的意义。

(1)青霉菌发酵产生青霉素。青霉菌的新陈代谢类型是　　　 　，青霉素是青霉菌的 　　　　代谢产物。

(2)在生产和科研中，常选用处于　　　 　期的青霉菌作为菌种或研究材料，因为此时的青霉菌代谢旺盛，　　　 和　　　 比较稳定。　　

(3)对毒霉菌菌体生长情况的测定：取一定体积的发酵液，经离心 分离、反复洗涤后，　　　 ，再计算发酵罐中菌体的总重量。

7．A、B、D点拨：根据微生物生长所必需的营养：碳源、氮源、无机盐、水和生长因子。因微生物不同，对碳源、氮源、无机盐、生长因子的需求也不相同，可以根据微生物的生长需求配制特殊的选择培养基，来获得单一纯种；也可以根据微生物对不同抗生素的敏感性不同，加入不同的抗生素来获得目的菌种。