7．C点拨：本题对水分代谢与矿质营养进行了综合考查。对考生的审图、提取信息、利用信息的能力要求较高。从图中信息可以看出不同植物在吸水速率相等的条件下，对相同元素的吸收量不同，而同一植物对不同元素的吸收量也不同，说明植物对水的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程，植物对矿质离子的吸收具有选择透过性。之所以具有选择透过性，是因为吸收矿质离子需载体蛋白的协　 助，但同一生物体内对不同矿质离子运载的载体是不同的，所以说水稻根细胞中si离子的载体多于番茄。

备考8测试考点2、3、4　 在三个部位研究了番茄导管汁液的某离子浓度(结果见图3 11-16)，在叶脉和茎之中该离子浓度的区别，部分归因于(　　 )

A．番茄中水分的蒸发 B．木质部导管的毛细管的作用力

C．叶细胞吸收了离子　　 D．叶细胞吸收了水分

6．C点拨：从图中分析得出每种离子的浓度增加都会使农作物产量提高，故答案为C。

备考7 测试考点4用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗，假设水稻和番茄的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子，与试验开始时各种离子浓度之比如图3 11-15所示。该试验的结果不能说明(　　 )

A．植物根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 B 植物对离子的吸收有选择性

C．植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度有关 D．水稻根细胞中si离子的载体多于番茄

5．C点拨：中耕松土的目的是增加土壤中的O?含量，O!量上升会促进根的呼吸作用，矿质代谢需呼吸作用产生的能量，而水分代谢与呼吸作用关系不是很密切。

备考6 测试考点3、5　 图3 11-14表示了施肥时在两种不同阴离子情况下谷物产量与阳离子数量之间的关系。假设用于施肥的阳离子和阴离子的数量均为20kg/ha(公顷)。此时提高产量的限制因素是(　　 )

A．阳离子　 　B．阴离子 C．两者都是　　 D．两者都不是

4．B点拨：由题干图示信息可知植物对水和K⁺的需求量不同，在不同阶段都是不同的，这体现了植物水分代谢和矿质代谢是两个相对独立的过程。

备考5测试考点5　 中耕松土有利于提高农作物产量，其原因包括(　　 )

①促进根的有氧呼吸，促进矿质元素的吸收　 ②有利于硝化细菌的大量繁殖，提高对NH₃的利用率　 ③有利于微生物分解腐殖质，产生更多的CO₂，提高植物光合作用的效率　 ④有利于促进根系吸收水分，保证水分代谢的正常进行　 ⑤抑制反硝化细菌的活动，抑制硝酸盐转化成亚硝酸盐并形成氮气　 ⑥有利于某些固氮微生物的活动，提高土壤中的氮素含量

A．①②③④⑤⑥　　 B．①②⑤⑥ C．①②③⑤⑥　　 D．①⑤⑥

3．C点拨：大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，而依题中图的信息不能得出选项C的结论，实际上Ca是大量元素。

备考4 测试考点3　 图3 11-13曲线表示小麦在不同生长时期吸收水和K离子的量，以下对图的叙述中不正确的是(　　 )

A．小麦不同生长发育时期对K⁺的需要量不同 B．小麦吸收水和矿质营养在生长前期是同一过程，后期不同

C．小麦不同生长发育时期对水的需要量不同 D．小麦吸收水和矿质营养是两个相对独立的过程

2．A点拨：小麦的需水量比玉米的需水量大，故在缺水的情况下受害更严重的是小麦。

备考3 测试考点1、2、3　 图3-11-12是某高等植物中矿质元素在绿叶的不同生长发育阶段含量示意图。依图得出的结论中不正确的是(　 )

　A．Ca、Fe、s是在植物体中只能利用一次的元素 B．N、P、Mg是在植物体中可以再次利用的元素

C．N、P、Mg是大量元素，Ca、Fe是微量元素 D．叶片对N、P、Mg比对Ca、Fe、S的需求量大

备考1测试考点4　 水分的吸收与矿质元素离子的吸收有着广泛的联系，下面的说法错误的是(　　 )

　 A．水分的吸收可以及时将矿质元素离子运走，因而可以促进矿质元素离子的吸收

　 B．矿质元素离子的吸收增加了细胞液的浓度，因而能够促进水分的吸收

　 C．矿质元素离子的主要吸收部位与水分的主要吸收部位是相同的

　 D．水分的吸收与矿质元素离子的吸收具有正比例的关系

1．D　 点拨：本题重在考查水分代谢与矿质代谢之间的相互关系。水分代谢与矿质代谢是两个相对独立的过程。矿质离子的’吸收离不开水，需呈溶解状态被吸收，并且在运输过程中是伴水运输，所以其吸收的场所和运输的场所是相同的，并且矿质离子被吸收后，会加大植物细胞的细胞液浓度，便于植物对水分的吸收，所以说，水分代谢和矿质代谢是相互联系的。但是，植物体对水和对矿质离子吸收的方式不同，对水的吸收方式是渗透作用，其动力来自于细胞内外溶液浓度差，与呼吸作用的强度无关，而对矿质离子的吸收方式是主动运输，其动力来自于呼吸作用，故它们被吸收的动力不同，在吸收过程中不呈正比关系。

备考2 测试考点4、5　 有人曾做过实验，把玉米和小麦的叶从植株上切下后，立即分别放在保持高温度、光照充足的容器内(保持生活状态)，叶的含水量由于蒸腾作用而徐徐减少。然后，测定叶在发生水分亏缺情况下的相对光合作用强度。图3-11-11所示正确的是(　　 )

6．(1)少(2)A(3)N(4)有氧呼吸受到抑制(进行无氧呼吸)，ATP合成量减少，导致植物根系主动吸收矿质元素的量减少。点拨：本题通过结合具体的图和实验创设了新情景，较好的考查了考生观察和分析的能力，信息转化和推理能力以及对实验方法的掌握情况。分析题干中曲线可知，植物对乙元素的需求量远大于对甲元素的需求量，因为含有甲元素的浓度较低时，植物生长速率就能达到最大。而乙元素的浓度较高时，植物生长速率才能达到最大。乙元素的B为最适矿质元素浓度，C浓度则太高，因此在B、C浓度下施加乙元素，势必会导致溶液浓度过高，植物不能正常吸水，因此在A浓度下施含有乙元素的肥料最有利于植物生长。构成DNA的元素为C、H、0、N、P，构成蛋白质的元素为C、H、O、N，其共有的元素中C、H、O不属于矿质元素，只有N元素才是植物必需的矿质元素。解答本题时，还应考虑全面，对考题进行全面、缜密的分析，否则还可能掉入命题者的命题陷阱，错误地认为植物对乙元素可需要，也可不需要。

IV．高考题预测　 高瞻远瞩　 占尽先机

考情预测预测1：对某元素是否是必需元素证明的考查

　 预测根据：生物体内存在多种元素，但存在的元素并不一定都是植物体必需的，故需通过实验加以证明，证明时多用无土栽培的方法，无土栽培是一种节约、高效型农业生产模式，虽对农业生产来说，现在不能大面积普及，但对实验室来讲，具有举足轻重的作用。现在高科技技术在生产生活中日益被人们所关注，故此将成为未来高考的重点。

　 命题角度预测：本知识点是一集基础知识、实验操作、实验设计为一体的综合知识枢纽，故命题形式多种多样且与日常生产生活联系密切。

预测2：合理施肥、合理灌溉与水分代谢、矿质代谢间的关系

　 预测根据：水分代谢与矿质代谢是两个相对独立的过程，但水分代谢与矿质代谢过程又有一定的规律可遵循，只要能遵循植物水分代谢和矿质代谢的基本规律去浇水、施肥，就可达到少水、少肥且高效的节约目的。而这正与解决我国人口多而水肥资源、土地面积少的矛盾，符合生态环境可持续发展的基本思路，故为高考考查的重点。

　 命题角度预测：考查本知识点的目的是体现人与自然和谐统一，可持续发展的基本思路对这一知识点的考查对理解分析和综合能力要求较高，题目多以简答题为主，也可出现综合型的选择题。

考点预测题

A卷 基础经典预测题 (100分60分钟) (318)

5．(1)①绿色；黄色②浅；缺Mg导致下部叶片叶绿素分解，Mg被运至上部叶片中，造成下部叶片叶绿素含量减少　 ③某种元素是否为植物必需的矿质元素　 (2)①见答图3-11-1。②竞争　 ③湿度和温度④遗传

　 点拨：本题不仅考查了叶绿体中的色素及矿质元素的利用、生态因素对生物的影响等知识点，还考查了学生从图表中提取信息和判断推理能力。从(1)题表格可以看出，乙组培养液与甲组比缺少Mg，Mg是叶绿素重要的组成成分，乙组中叶绿素不再合成，所以甲组叶片呈绿色，乙组叶片呈现类胡萝卜素的颜色(黄色)。实验结果为乙组叶绿素的颜色比甲组的浅。Mg是植物体可再度利用的元素，当叶绿素被分解掉以后，Mg就可以转移到叶内新的部位，被再度利用合成叶绿素。科学家通过题干所采用的方法来研究矿质元素是否是植物生活所必需　 的。(2)题考查的主要知识点是生态因素对生物的影响。甲拟谷盗与乙拟谷盗是两个不同的物种，它们生活在一起，相互争夺资源和空间，　 所以，它们之间的关系为竞争。从表中可看出影响它们种群数量变化的是温度和湿度。种群数量变化由环境和物种的遗传因素综合起作用，当环境相同时，物种的遗传因素对种群的数量起重要作用。

回顾6 测试考点1、5　 分)图3-11-10表示土壤中甲、乙两种矿质元素浓度变化与植物生长速率的关系，据图分析回答：

(1)植物生长所需要甲元素的量比乙元素的量　　　　 。

(2)在土壤中乙元素的浓度分别为A、B、C时，其中在　　　 浓度下施含有乙种元素的肥料最有利于植物生长。

(3)已知乙元素是DNA和各种蛋白质的组成成分，其化学符号是　　　　 。

(4)通常在水淹条件下植物对矿质元素的吸收量会减少，为什么?

回顾4测试考点2、4、5分)在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对K⁺吸收速率的影响。实验结果如图3-11-8，分析并回答下列问题：

(1)黄瓜幼苗根系细胞吸收K⁺的方式是　　　　 ，图中ab段为此提供的依据是　　　　 ，表明该过程需要　　　　 。曲线bC段限制K⁺吸收速率的内在因素是　　　　

(2)植物的生长都有一个最适温度，在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在10-40℃范围内的温度变化对黄瓜幼苗K⁺吸收速率的影响，预期K⁺吸收速率变化的趋势是　　　　 。

(3)如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点，则缺乏的元素可能是　　　　　　 。

4．(1)主动运输；K⁺的吸收速率随氧含量的增加而增加；能量；根部细胞膜上运输K⁺的载体数量　 (2)10℃到最适温度范围内，随温度的升高而升高；超过最适温度，随温度的升高而降低(3)Ca或Fe

　 点拨：(1)根细胞吸收矿质元素离子的方式是主动运输，需要能量和载体，二者都是限制因素。(2)温度影响酶的活性，从10℃开始到最适温度，吸收矿质元素离子的速率逐渐变快，高于最适温度其吸收速率会下降。(3)幼苗的幼嫩部位出现病斑说明缺少的元素在植物体内形成了稳定的化合物，不能转移，是Ca或Fe。考查根对矿质元素的吸收及影响吸收的因素。

回顾5测试考点1、2、3　 o，21分)

(1)取生长状态相同的两组番茄幼苗，置于表3-11-6中所列A、B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，甲组用A培养液，乙组用 B培养液。①若干天后发现，两组番茄苗下部叶片颜色不同，甲组呈　　　　　　 ，乙组呈　　　　　　 。

　　 表3-ll-6

　②为了证明发生此现象的原因，分别取两组不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素。层析结果表明，两组叶片的类胡萝卜素颜色相同，但是乙组叶绿素的颜色比甲组的　　　　 。其原因是　　　　 ．③该实验采用的方法可用来研究　　　　 ．

(2)拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%)，结果如表3-11-7：

　　 表3-11-7

①根据上表数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图3-11-9。

　 　　图3-11-9　 两种拟谷盗种群在不同环境条件下的数量百分比②甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为　　　　 。

　 ③在本实验中，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是　　　　 。

　 ④从实验中可看出，在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同，表明物种的　　　　 因素起重要作用。