30．(1)在生态瓶内，小虾以绿藻为食，吸收绿藻光合作用放出的氧气得以生存。绿藻则利用自身的叶绿素，利用阳光、水和小虾呼出的CO₂进行光合作用合成自身需要的葡萄糖，同时放出O₂，小虾排出的粪便由细菌分解，分解后粪便正好是绿藻的肥料。两者相辅相成，得以长期生存。(2)将上述制好的生态瓶放在窗台上，绿藻量稍多一些，注意不能受阳光直射，防止水温升高，导致虾的死亡。 (其他合理答案酌情给分)

6．答案：调节作用的蛋白质主要是部分激素和酶，所以不与其他物质结合。

5．答案：如果只从一点解旋复制时间大于30min。

3．答案：第一次是为了破坏细胞，使DNA出来，第二次是为了降低NaCl溶液浓度，使DNA的溶解度降低。

1．答案：由氨基酸组成的化合物，其合成场所是核糖体，动植物细胞都含有线粒体，它是产生ATP的主要部位。

31．(22分)某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温如何影响甲状腺激素的活性？”为了探索这一问题，他做了一个实验。在下述的实验步骤(1)(2)(3)中各有一处错误或不妥之处，请改正之并预测实验现象及结论。

　　　 实验步骤：

　 (1)取三只相同的洁净玻璃缸编号为A、B、C，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。

　 (2)取发育情况不同的15只蝌蚪，分成三等份分别放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃

　　　　 缸放在相同的适宜外界条件下培养。

　 (3)每天同时向A、B、C三只缸中分别投入普通饲料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、

　　　　 用沸水处理1小时的甲状腺激素制剂拌匀的饲料。

　 (4)过一段时间后比较蝌蚪的发育状况。

　　　 根据以上内容回答下列问题：

　　　 (I)对错误或不妥之处的改正：

　　　 步骤(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 步骤(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 步骤(3)　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 (II)预测实验现象及结论：

　　　 (1)现象：　　　　　　　　　　　　　　 　结论：　　　　　　　　　　　　　　

　　　 (2)现象：　　　　　　　　　　　　　　 　结论：　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 (3)现象：　　　　　　　　　　　　　　 　结论：　　 　　　　　　　　　　　　　

答案全解析

30．(20分)某校生物教师在讲授完“生态系统”这一节后，给学生提供以下材料、工具制作“生态瓶”，做研究生物与环境之间的相互依存关系的研究性实验。提供材料和工具如下：

　　　 材料：1000mL玻璃标瓶1个，活小虾2-3只，池塘中的绿藻1小团

　　　 工具：石蜡、烧杯、电炉和干净毛笔

　 (1)试据提供的材料和工具写出该实验的实验原理。(答出详尽要点)

　 (2)某同学根据所提供的材料和工具，进行了如下操作：

①将标本瓶冲洗干净，装入约900mL新鲜干净的河水，再向瓶内放入小虾和绿藻，

然后盖上瓶盖。

②将石蜡放入烧杯内，用电炉升温使杯内石蜡溶化，再用毛笔取石蜡液把瓶盖口密

　　　　　 封好，使之不透气。后来发现这样做的生态瓶中的小虾，生活不久就死亡了。若

　　　　　 要使瓶中的小虾长期生存，还应如何做？

　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6．在活细胞中发生的大多数化学反应中，起重要作用的物质是蛋白质，蛋白质在细胞中的

　 存在方式通常有两种，一种游离态，另一种是被膜结构固定起来的结合态，结合态的蛋

　 白质不可能具有的功能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．调节作用　 　　　 B．运输作用　　 　 C．免疫作用　　 　 D．催化作用

5．已知某DNA分子长度达30mm，DNA复制速度约为4μm/min，但复制整个过程的完成

　 时间仅需30min多，这主要是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．边解旋边复制　　　　 　　　　　　　　　　　 B．以半保留方式复制

　　　 C．有许多复制起点即分裂复制　　 　　　 D．DNA双链同时复制

4．2004年诺贝尔生理学奖或医学奖获得者为美国科学家理查德·阿克塞尔和琳达·巴克，

　 两人在气味受体和嗅觉系统组织方式研究中作出了突出贡献。推测这些位于鼻上皮上部

　 气味细胞的受体可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．磷脂　　 　　　　　　 B．固醇　　 　　　　　 C．蛋白质　　 　　　 D．糖类