(一)、体育课中的推广
1.实验报告.
1.实验目的:研究怎样才能将铅球推得更远?
2.实验器械:铅球、皮尺、测角仪.
3.实验过程:
小明手挚铅球在控制每次推出时用力相同的条件下,分别沿与水平线成30°、45°、60°方向推了三次.铅球推出后沿抛物线形运动.
4.实验结果和建议.
如下图,小明推铅球时的出手点距地面2m,以铅球出手点所在竖直方向为y轴、地平线为x轴建立直角坐标系,分别得到的有关数据如下表:
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推铅球的方向与 水平线的夹角 |
30° |
45° |
60° |
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铅球运行所得到 的抛物线解析式 |
y1=-0.06(x-3)2+2.5 |
y2=______(x-4)2+3.6 |
y3=-0.22(x-3)2+4 |
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估测铅球在最 高点的坐标 |
P1( , ) |
P2 (4,3.6) |
P3(3,4) |
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铅球落点到小明站 立处的水平距离 |
9.5m |
10m |
( )m |
⑴请你求出表格中两横线上的数据,写出计算过程,并将结果填入表格中的横线上;
⑵请根据以上数据,对如何将铅球推得更远提出你的建议.
2.如图一位篮球运动员跳起投篮,球沿抛物线
运行,已知篮框的中心离地面的距离为3.05米.
(1)球在空中运行的最大高度为多少?
(2)如果该运动员跳投时,球出手离地面的高度为2.25米,他距离篮框中心的水平距离是4米,请问能否准确落入篮框内?
3.小敏在今年的校运动会跳远比赛中跳出了满意一跳,函数
(t的单位:s,h的单位:m)可以描述他跳跃时重心高度的变化,则他起跳后到重心最高时所用的时间是( )
(A)0.71s (B) 0.70s (C)0.63s (D)0.36s
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问题情景 |
学生成果展 |
心得体会 |
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1.看一看,想一想 你知道吗,平时我们在跳绳时,绳甩到最高处的形状是什么? |
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2.试一试 正在甩绳的甲、乙两名学生拿绳的手间距(AB)为6米,距地面均为(AC)0.9米,身高(EF)为1.4米的小丽站在距甲的水平距离为1米地方,绳子甩到最高处时刚好通过她的头顶. 你能建立几种不同的直角坐标系. 你认为哪一种直角坐标系的建立,有利于求二次函数的解析式. 对你以后建立直角坐标系有什么启发? |
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3.一般来说二次函数解析式有几种不同的表达方式? |
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4.胡老师也建立了直角坐标系,你能很快求出解析式吗? |
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5.绳子甩到最高处时,最高点离地面有多高? |
与二次函数的什么内容相关. |
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6.如果姚明想参加我们的活动,他不弯腰能跳吗? |
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7.像小丽的身高最适宜在哪一段跳绳?请求出X的范围? |
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8.如果小华站在离甲水平距离为 |
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9.小敏身高1.70米,他站在什么位置时,跳绳甩到最高处时刚好经过他的头顶? |
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10.议一议 现在有五个好朋友想站在线段CD上一起跳,他们的身高分别是1.72米、1.72米、1.80米、1.575米、1.575米,且人与人之间距离至少0.5米,你觉得不弯腰能同时跳吗?如果能,怎样跳?如果不能,请说明理由. |
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