教学反思:
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25.2 用列举法求概率(第三课时) 郁昌云 教学目标: 1. 进一步理解有限等可能性事件概率的意义。 2. 会用树形图求出一次试验中涉及3个或更多个因素时,不重不漏地求出所有可能的结果,从而正确地计算问题的概率。 3. 进一步提高分类的数学思想方法,掌握有关数学技能(树形图)。 教学重点:正确鉴别一次试验中是否涉及3个或更多个因素。 教学难点;用树形图法求出所有可能的结果。 一、解决问题,提高能力 例1 同时掷两个质地均匀的骰子,计算下列事件的概率: (1)两个骰子的点子数相同;(2)两个骰子的点子数的和是9;(3)至少有一个骰子的点数为2。 分析:由于每个骰子有6种可能结果,所以2个骰子出现的可能结果就会有很多,我们用怎样的方法才能既不重复又不遗漏地求出所有可能的结果呢?这个问题要让学生充分发表意见,在次基础上再使学生认识到列表法可以清楚地列出所有可能的结果,体会其优越性。 列出表格。也可用树形图法。 其实,求出所有可能的结果的方法不止是列表法,还有树形图法也是有效的方法,要让学生体验它们各自的特点,关键是对所有可能结果要做到:既不重复也不遗漏。 板书解答过程。 思考:教科书第152页的思考题。 例2 教科书第152页例6。 分析:弄清题意后,先让学生思考从3个口袋中每次各随机地取出一个球,共3个球,这就是说每一次试验涉及到3个因素,这样的取法共有多少种呢?你打算用什么方法求得? 在学生充分思考和交流的前提下,老师介绍树形图的方法。 第一步可能产生的结果为A和B,两者出现的可能性相同且不分先后,写在第一行。 第二步可能产生的结果有C、D和E,三者出现的可能性相同且不分先后,从A和B分别画出三个分支,在分支下的第二行分别写上C、D和E。 第三步可能产生的结果有两个H和I,两者出现的可能性相同且不分先后,从C、D和E分别画出两个分支,在分支下的第三行分别写上H和I。(如果有更多的步骤可依上继续) 第四步按竖向把各种可能的结果竖着写在下面,就得到了所有可能的结果的总数。再找出符合要求的种数,就可以利用概率和意义计算概率了。 教师要详细地讲解以上各步的操作方法。 写出解答过程。 问:此题可以用列表法求出所有可能吗? 小结:教科书第153页左边的结论。 思考:教科书第153页的思考题。 二、练习,巩固技能 教科书第154页练习。 练习1是每次试验涉及2个因素的问题,共有36种可能的结果; 练习2是每次试验涉及3个因素的问题,共有27种可能的结果。 尽管这2个问题可能的结果都比较多,但用树形图的方法并不难求得,重要的是要让学生正确把握题意,鉴别每次试验涉及的因素以及这些因素的顺序。 二、单元小结 问题:(要求学生思考和讨论) 1. 本单元学习的概率问题有什么特点? 2. 为了正确地求出所求的概率,我们要求出各种可能的结果,那么通常是用什么方法求出各种可能的结果呢? 特点:一次试验中可能出现的结果是有限多个,各种结果发生的可能性是相等的。 通常可用列表法求得各种可能结果,具体有直接分析列出可能结果,列表法和树形图法。 三、提高练习 教科书第155页习题25.2第9题。 这是一道正确理解概率意义的问题,在学生深入思考的基础上教师要着重分析解题的思路。 四、布置作业: 教学反思 |
1、教材
综合运用
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教学反思
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25.2 用列举法求概率(第二课时) 郁昌云 教学目标: 1. 理解“包含两步,并且每一步的结果为有限多个情形”的意义。 2. 会用列表的方法求出:包含两步,并且每一步的结果为有限多个情形,这样的试验出现的所有可能结果。 3. 体验数学方法的多样性灵活性,提高解题能力。 教学重点:正确理解和区分一次试验中包含两步的试验。 教学难点:当可能出现的结果很多时,简洁地用列表法求出所有可能结果。 一、比较,区别 出示两个问题: 1.一个布袋中有两个白球和两个黄球,质地和大小无区别,每次摸出1个球,共有几种可能的结果? 2.一个布袋中有两个白球和两个黄球,质地和大小无区别,每次摸出2个球,这样共有几种可能的结果? 要求学生讨论上述两个问题的区别,区别在于这两个问题的每次试验(摸球)中的元素不一样。 二、问题解决 1.例1 教科书第150页例4。 要求学生思考掷两枚硬币产生的所有可能结果。 学生可能会认为结果只有:两个都为正面,一个正面一个反面和两个都是反面这样3种情形,要讲清这种想法的错误原因。 列出了所有可能结果后,问题容易解决。或采用列表的方法,如:
让学生初步感悟列表法的优越性。 0 204607 204615 204621 204625 204631 204633 204637 204643 204645 204651 204657 204661 204663 204667 204673 204675 204681 204685 204687 204691 204693 204697 204699 204701 204702 204703 204705 204706 204707 204709 204711 204715 204717 204721 204723 204727 204733 204735 204741 204745 204747 204751 204757 204763 204765 204771 204775 204777 204783 204787 204793 204801 447090 |