15.(创新探究)根据所给的材料完成下列各题。

材料和用具:酵母菌母液、蒸馏水、无菌水、酵母膏、蛋白胨、葡萄糖、1 mol/L硫酸溶液、烧杯、试管、滴管、量杯、漏斗、1 mL刻度吸管、标签、玻璃棒、酒精灯、pH试纸、天平、计数板、恒温箱、显微镜、高压蒸汽灭菌锅等。

探究思路:

(1)       设计对照实验。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学按下表完成了有关实验。

试管编号
培养液/mL
无菌水/mL
酵母菌液/mL
温度/ ℃
A
10
 
0.1
28
B
10
 
0.1
5
C
 
10
0.1
28

(2)实验操作:培养液的配制→灭菌→接种→培养→计数→分析数据,得出结论。

(3)问题探讨:

①请写出该同学研究的课题名称:

______________________________________________________。

②用显微镜定期检测酵母菌数目,结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增加,第5天开始A管中个体数目达到最大,实验至第6天结束。请将A、B、C三组预期结果的趋势图绘制在下图所示的坐标系中。

③A组培养的酵母菌种群增长曲线最终是否呈“S”型?为什么?

解析:A组温度适宜、营养充分,酵母菌种群增长依次经历调整期、快速增长期、稳定期和衰亡期。B组温度太低,虽然营养充分,但酵母菌难以增殖。C组温度适宜,但无营养供应,酵母菌不仅不能增殖,反而会逐渐死亡。由于培养液成分一定,随着时间的延长,培养的酵母菌最终会因营养耗尽而减少以至死亡。

答案:(3)①探究温度、营养物质对酵母菌增长的影响

②曲线如下图所示

③否。曲线大体可分4个阶段,首先是调整期,接着是对数期(快速增长期),然后是稳定期(种群大小保持稳定),最后是衰亡期(种群逐渐衰退);其中前两个阶段类似“J”型曲线,而前三个阶段大体呈“S”型曲线。

 0  212896  212904  212910  212914  212920  212922  212926  212932  212934  212940  212946  212950  212952  212956  212962  212964  212970  212974  212976  212980  212982  212986  212988  212990  212991  212992  212994  212995  212996  212998  213000  213004  213006  213010  213012  213016  213022  213024  213030  213034  213036  213040  213046  213052  213054  213060  213064  213066  213072  213076  213082  213090  447348 

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