16.材料一:一项研究结果表明,爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子,成年后的失业率、犯罪率之比分别为1∶15和1∶10;爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也比较低。

材料二:一位希望工程的形象代表,上大学不到两个月,就致信中国青少年基金会,诚恳地请求停止对她的资助,将这部分钱转给更需要帮助的贫困学生。她在信中写道:“多年来,我受希望工程的关怀和帮助,实现了自己的大学梦。进入大学后,我应当学会自立自强,通过自己的努力去完成学业。这笔捐助款应当用到更需要它的贫困学生身上,让他们不再受贫穷的困扰。”她准备通过做家教或其他社会实践活动来锻炼自己,实现自立。

(1)材料一说明了一个什么重要道理?请简要说明。 

(2)读了上述两个材料后,你有何感想? 

(3)用你的亲身经历,说一说自立对自己各方面的成长有哪些好处。 

解析:回答前两问要注意捕捉材料中的有效信息和关键词中心句,在此基础上联系教材中的有关知识,有条理地回答,切忌漫无边际地乱答。回答第(3)问,按照问题的指向结合教材回答即可。该题的回答涉及对自立的全面认识,为什么自立和如何自立等知识,结合有关知识有针对性地回答即可。

答案:(1)①说明了做家务是培养劳动观念、培养自立能力的重要途径。②从小做家务劳动,自己的事情自己做,我们就要逐步培养自己的劳动观念。增强自立能力。只有这样,将来走向社会才能够做到自己养活自己。反之,从小不做家务,不爱劳动,过“衣来伸手,饭来张口”的生活,会逐渐养成贪图享受、不劳而获的思想,今后就不能适应社会生活,甚至会危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。

(2)提示:感想应包括这样几个方面的内容:①人生需要自立。只有具有自立能力的人,才能适应社会,成为自立自强的人。②自立人生少年始,我们要从小开始培养自立能力。③从小做家务是培养劳动观念,增强自立能力的重要途径。④我们要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。逐渐培养自己的自立精神和自立能力。⑤我们要向这个大学生学习,在日常生活和社会实践活动中锻炼自己,实现自立。

(3)提示:经历应是亲身的,应具有可信性;观点应正确。

探究题实力闯关

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