(一)、30年来高考历史命题的改革进程

从命题思路的角度宏观分析，近30年来高考命题演变大致可以分为三个阶段：

◆1978-1988年为第一个阶段，该阶段的命题以历史知识的考查为主；

◆1989-2000年为第二个阶段，该阶段的命题以历史思维能力的考查为主；

◆2001-2008年为第三个阶段，该阶段的命题以历史学科价值观的考查为主。

25．(1)材料一反映了秦始皇的什么主要功绩？(1分)

(2)材料二反映了唐太宗时期在突厥地区实行怎样的制度？试结合所学知识对这一做法作简要评价。(3分)

(3)据材料三指出康熙帝在听取大臣们的建议后，对台湾地区实行的措施及原因。(4分)

(4)综合上述材料，概括指出三位古代政治家共同的历史贡献。(2分)

24．(1)从材料一看，你认为引发戊戌政变发生的因素有哪些？你如何看待戊戌政变发生的原因？(4分)

(2)关于袁世凯告密与戊戌政变的关系，过去认为袁世凯告密直接导致政变发生，是促发政变的决定性因素。请依据材料一判断，这一观点是否成立？袁世凯告密与戊戌政变的进程有何关系？(3分)

(3)据材料三，说明文中提到的两部文献在研究戊戌变法运动史中的缺陷。由此，你认为史学研究应注意什么？(3分)

23．(1)据材料一指出人民公社体制的主要弊端。(3分)

(2)结合材料一和所学知识，分析材料二中决定在农村撤社设乡的原因，这一举措起到了怎样的作用？(6分)

(3)材料三反映了我国民主政治发展有哪些主要的特点？综合材料二、三，你能得出怎样的

认识？(5分)

22．(1)根据材料一指出美利坚民族追求的理想和目标。(3分)

(2)根据材料二指出美国1787年宪法制定的目的和原则。(不得照抄原文)材料三的核心观点是什么？(6分)

(3)结合所学知识指出，罗斯福新政是怎样体现美国1787年宪法的原则和材料三核心观点的。(4分)

21．(1)材料一表明普罗塔戈拉对神灵持何态度？分析其产生的社会根源。(3分)

(2)材料二反映了马丁·路德的什么观点？分析其产生的思想因素。(3分)

(3)依据材料三，概括启蒙运动的主要思想主张。说明它是如何破坏了“传统的制度和习俗”的？(5分)

(4)纵观西方人文主义发展历程，谈谈你对人类思想文化发展的认识。(2分)