1．基因工程是一种　　　 对生物的基因进行改造和重新组合，具体过程是 　　　　。基因工程的常用工具有　　　 、　　　 、　　　 。

7．(1)营养繁殖；繁殖产生的新个体能够保持亲本的优良性状，且繁殖速度快(2)光照强度；二氧化碳的浓度、温度、密闭容积内一定的温度条件下，人参的呼吸作用强度；当光照为b时，人参光合作用释放的氧气与呼吸作用吸收的氧气相等；光照过程。蒸腾作用旺盛导致气孔关闭，二氧化碳供应不足，蒸腾作用旺盛导致水分供应不足使得0₂，的释放量下降(3)如答图9-29-2；玉米是阳生植物，其光补偿点和光饱和点均大于人参(4)人参培植将会失败，因为没有乔木遮荫，灌木不能适应强光而逐渐减少，人参属于阴生植物不能在强光下生活

6．(1)打破(提前解除)南方红豆杉种子休眠期的技术(方法、措施)的研究(或探究人工处理南方红豆杉种子提高发芽率的技术(方法、措施)的研究)　 (2)机械破损种皮、植物激素、温度等外因都能解除种子的休眠期，提高发芽率　 (3)①将种子随机分为七组；②按表中要求对各组种子进行处理；③播种并分别记录各组发芽情况(4)①机械破损、赤霉素浸泡、温度对解除种子休眠都有作用②机械破损后，再用40℃的赤霉素浸泡效果最好

备考7 (创新题)测试考点2、3、5(12分)人参是一种名贵的滋补品，其根中含有多种人参皂苷及少量挥发油，具有补气强壮的功效。科学家在长白山偶然发现了一株品质优良的人参，需要迅速推广栽种。请回答：

(1)迅速推广栽种的最合适的方法是　　　　　 ，该方法的优点是　　　　　

(2)为了成功地栽培人参，科学家对人参生长的最适环境因素进行了实验探索。图9-29-7为探索人参生长的最适光照强度密闭装置图：(缓冲液使密闭装置中的CO₂浓度保持在0.03%)

该装置实验时控制的变量是　　 　　　，不变的条件　　　　 。该结果得到如图9-27-8的曲线(光合作用及呼吸作用强度用每时0₂的释放量表示),b点的含义是　　　　 ；d点后0₂的释放量下降的原因是　　　　 。

(3)如果上述曲线改为表示玉米光照强度与光合作用关系，请你在图9-29-8坐标中画出玉米光照强度与光合作用关系曲线(只要求画出趋势图)。与人参比较，曲线不同的原因是　　　　　 。

(4)山区居民为了培植人参，将乔木砍光，留下一些灌木给人参遮荫，请你预测结果，并说明理由　　　　　 。

5．(1)第一步：取培养瓶若干，分成A、B两组，在两组培养瓶中均加入等量的完全培养液；第二步：在A组瓶中加入适量的X元素溶液，B组瓶中加入等量的蒸馏水；第三步：数量及生长状况相同；第四步：温度适宜，有光的同一

　 (2)A、B两组均正常，则x不是该植物合成叶绿素必需的元素；A正常，B缺绿，则x是该植物合成叶绿素必需的元素

备考6 (实验题)测试考点1、2、5(7分)　 南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，具有极其重要的药用和经济价值，虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，种子的萌发率低。为挽救这一珍稀物种，某校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探索。通过实验，得到了表9-29-7中的实验结果。请分析回答：

　　 表9-29-7

(1)根据该小组的研究内容，请为他们的研究性课题拟订一课题名称：　　　　　　　　　 。

(2)该小组实验前作出的假设是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)概括该小组实验全过程的主要步骤：①　　　　　 ；　　 ②　　　　　 ；③　　　　　 。　 ④计算各组发芽率并表达实验结果。

(4)该实验可得出的两条重要结论是：　　 ①　　　　　 ；　　 ②　　　　　 。

4．第二步：将接种环在酒精灯上灼烧，并在酒精灯火焰旁接种，并对三个培养皿分别接种；第三步：将接种后的三个培养皿放入37℃恒温箱中24小时预期结果：①1号培养皿正常生长，2、3号培养皿中细菌能存活者说明有抗性基因，反之则无；②2、3号中仅2号存活，说明该细菌有青霉素抗性基因；③2、3号中仅3号存活，说明该细菌有四环素抗性基因；④2、3号中都有存活，说明该菌质粒上有两种抗菌素基因

点拨：本题考查学生对细菌培养技术的了解和掌握。同时考查了学生对实验过程的把握能力，及对实验的分析判断能力。要解决好本题除了了解有关细胞的生理知识外，还必须了解选修教材细菌培养技术以及质粒作为运载体必须具备的条件有标记基因(抗生素抗性基因)，而只有具有相应抗性基因的细菌，才能在含相应抗生素的培养基上生长，否则不能生长。

备考5(实验题)测试考点3、4(8分)　 某地区的一种植物，已知它的叶绿素合成受光、温度、Mg²⁺的影响，但不了解其叶绿素合成是否与某元素x有关。请你用下列材料和用品设计实验的方法步骤，探究元素x是否是该植物叶绿素合成的必需元素。预测可能的实验现象，并得出相应的结论。材料和用品：叶绿素合成功能正常的该种植物若干，培养瓶若干，普通植物完全营养液(不含有x元素)，蒸馏水，含x元素的水溶液(不含其他元素)

(1)方法步骤：第一步：　　　　　　 ；　　 第二步：　　　　　　 ；

　 第三步：取　　　　　　 的该植物培养在上述培养瓶中；

　 第四步：将上述装置置于　　　 　　环境中培养。(2)预测可能出现的实验现象及相应的结论：

　 第一种现象及结论： 　　　　　　

　 第二种现象及结论：

3．A点拨：植物培养液中pH的变化主要是因为植物根对同一种无机盐离子吸收差异所致。植物对NH₄⁺和N0₃^-的吸收比SO₄^2-和Na+要多，引起培养液中的pH变化。3号瓶中植物虽然不吸收矿质离子，但植物生命活动需要能量，要进行呼吸作用产生CO₂，可能会引起蒸馏水pH的变化。

备考4(实验题)测试考点1、2、5(12分)质粒是基因工程中常用的运载体，存在于许多细菌及酵母菌等生物中。请根据原理和材料用具，设计实验选择运载体质粒，明确质粒的抗菌素基因所控的抗菌素类别。实验原理：作为运载体的质粒，须有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因，故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒才可用作运载体。材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱等。方法步骤：第一步：取三个含细菌培养基的培养皿并标1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器分别注入lmL蒸馏水、青霉素液、四环素液，并使之在整个培养基表面分布均匀；

第二步：　　　　　　 　；第三步：　　　　　　 。

预期结果：①　　　　　　 ；②　　　　　　 ；③　　　　　　 ；④　　　　　　 。：

2．(1)脱氧核苷酸；蛋白质；大肠杆菌的核糖体(2)DNA复制；蛋白质合成　 (3)细菌已经全部被裂解

备考3(实际应用题)测试考点1、2(2分)　 取3株根系发育完善且大小相似的洋葱幼苗，分别置于3个广口瓶中种植(3个广口瓶内分别注入不同培养液，其中pH已测出)，在温室下几个小时后取出植株再测定各自溶液的pH，实验结果如表9-29-6。下列针对实验结果的分析不正确的是(　　 )

　　 表9-29-6

A．1号瓶pH减小，是由于(NH₄)₂SO₄水解后呈酸性

B．2号瓶pH增大，与洋葱吸收NO₃^-多于Na⁺有关

C．3号瓶pH的变化最可能是呼吸作用引起

D．实验表明同一植物对不同无机盐离子的吸收是不同的

1．(1)杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结果。　 (2)测定种子萌发时吸收氧气的速率　 (3)种子进行有氧呼吸　 吸收O₂是，放出C0₂被KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小；种子进行无氧呼吸，不消耗O₂　 (4)用等量消毒液杀菌的死种子代替实验组中的活种子，其他装置与实验组相同　 (5)1．55

点拨：本题是验证种子有氧呼吸吸收氧气，释放二氧化碳引起压强变化，使u形管内液面升高或下降。考查学生对实验的分析能力和语言表达能力。

备考2．(实际应用题)测试考点2、3(6分)如图9-29-6中噬菌斑(如图A)是在长满细菌的培养基上，噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生一个不长细菌的透明小圆区，它是检出噬菌体数量的重要方法之一。现利用连续取样、在培养基中培养的方法测得T₄噬菌体在感染大肠杆菌后数量变化曲线如图B。请回答下列问题：

(1)噬菌体组成成分的基本单位是　　　　 和　　　　 ，其衣壳的合成场所是　　　　 。

(2)曲线a-b段噬菌斑数量不变，说明此阶段噬菌体侵染细菌后，进行噬菌体　　　　 和　　　　 。

(3)限制C-d段噬菌斑数量增加的因素最可能的是 　　　　　。

14．(1)圆褐固氮菌(2)硝化细菌　 (3)青霉素　 (4)金黄色葡萄球菌；金黄　 (5)深紫；大肠杆菌　 (6)乳酸菌和酵母菌；酵母；乳酸菌

　 点拨：本题根据各种微生物的生理特征，将不同微生物分离开来。圆揭固氮菌是自生固氮菌，可以利用空气中的氮气，在培养时，培养基中不需要加入氮源，而其他微生物要正常生长、增殖必须在培养基中加入氮源。硝化细菌是自养型微生物，培养时，培养基中无需加入有机碳源，因为它可以利用空气中的CO₂,。因为青霉素能抑制细菌、放线菌等细胞壁的形成，从而可以抑制它们的生长、增殖，而对酵母菌没有影响，所以在培养基中加入青霉素可以从细菌和酵母菌中筛选出酵母菌。因为金黄色葡萄球菌能在高浓度的NaCI溶液中正常生　 活，所以，可以在培养基中加入高浓度NaCI溶液将金黄色葡萄球菌从混合菌中分离开来。伊红一美蓝是鉴定大肠杆菌存在的试剂，所以，在加入伊红一美蓝的培养基中如果有深紫色并带有金属光泽的菌落或菌体存在，说明是大肠杆菌。乳酸菌是厌氧菌，酵母菌是兼性厌氧菌，在缺氧条件下，二者都可以生长、增殖，但乳酸菌可以在pH较低的条件下生长、增殖，而酵母菌则不能。

B卷 综合应用创新预测题 (60分60分钟) (354)

备考1(学科内综合题)测试考点2、3、4(13分)　 图9-29-5中甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题：

(1)种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗?

(2)此实验的实验目的是　　　 。

(3)O-3．5小时内气体体积变化原因是　　　 。分析3．5-4小时内标尺读数没增加，最可能的原因是 　　　　

(4)本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验　　　

(5)由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在2小时时是F0．2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是　　　 单位/小时。

13．(1)水分；有机物；微生物　 (2)③蛋白质变性或酶失活；④生长状况基本相同；适宜温度等条件下；⑤60℃热水和1%CuS0₄均能杀死切口处细胞，从而抑制乳汁的分泌，保证切口和导管的畅通；⑥有效延长一品红保鲜时间

备考14测试考点1、2(20分)　 根据各类微生物的形态结构特点和新陈代谢类型，利用选择培养基和鉴别培养基，结合显微镜镜检以及菌落特征，可以把混杂在一起的大肠杆菌、硝化细菌、乳酸菌、酵母菌、金黄色葡萄球菌、圆褐固氮菌分离开来。下面是分离筛选的方法步骤，请根据各个步骤的条件，填写空格中的内容。

　 首先配制一系列不同性质的固体培养基，然后进行灭菌。再将上述微生物的混合液分别接种到各种培养基上进行培养。

(1)用无氮培养基可以筛选出 　　　　　　。

(2)用不含有机碳源的选择培养基可以筛选出　　　　　 。

(3)酵母菌的筛选需要在常规培养基中另加入　　 　　　　。

(4)用加人了高浓度的NaCI的选择培养基可以筛选出　　　　　 ，或者根据菌落的颜色呈现　　　　　 色，将其挑取单独培养。

(5)利用伊红一美蓝培养基培养混合菌，菌落呈　　　　　 色并带有金属光泽的是　　　　　 ，挑取单个菌落培养。结合显微镜检和进一步用伊红一美蓝培养基鉴别培养来确定。

(6)在无氧条件下培养混合菌，　　　　　 可以生长，加入一定浓度的乳酸，使培养基pH充分降低，可抑制　　　　　 　菌的生长，利用菌落特征，结合显微镜镜检，选取生长优势的菌落，即可分离出