0  435  443  449  453  459  461  465  471  473  479  485  489  491  495  501  503  509  513  515  519  521  525  527  529  530  531  533  534  535  537  539  543  545  549  551  555  561  563  569  573  575  579  585  591  593  599  603  605  611  615  621  629  3002 

2009年安徽省数学高考模拟卷二

第一卷 选择题(共60分)

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2009年安徽省数学高考模拟卷一

第一卷 选择题(共60分)

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高考物理冲刺方法点拨

   高三学生如何在最后几个月里迎接物理考试,以求在激烈的高考竞争中脱颖而出呢?

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2009届雅礼中学高三月考试卷

 数   学(理工农医类)

命题:高三数学组          审卷:高三数学组

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分150分,考试时间120分钟.

参考公式:                                 正棱锥、圆锥的侧面积公式

如果事件A、B互斥,那么                          

P(A+B)=P(A)+P(B)

如果事件A、B相互独立,那么               其中,c表示底面周长、l表示斜高或

P(A?B)=P(A)?P(B)                  母线长

如果事件A在1次实验中发生的概率是        球的体积公式

P,那么n次独立重复实验中恰好发生k               

次的概率            其中R表示球的半径

第I卷(共40分)

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华中师大一附中2008-2009学年上学期高三年级期中检测

历史试卷

卷面满分:100分   考试限时:90分钟   命题人:邹桂琴

 

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高考冲刺别让孩子如临大敌

  每年的这个时候都是众多高三学生家长最为繁忙的时候。那么作为家长,怎样做才能够给孩子在高考过程中以最有效地帮助呢?记者邀请了几位往届毕业生家长,与大家分享他们在孩子高考时的陪考经验,希望助你一臂之力。
  
  对孩子要充分信任
  
  韩建通老师的孩子去年参加高考,作为西安交通大学的哲学系教授,他没有刻意地干预自己孩子的学习。“我特别的关注孩子的学习,但是并没有干预或者说是干涉孩子的复习计划,只是了解孩子当前的学习情况,在此期间,我不会给他什么具体的要求,那样会让孩子有很大的压力,反而对孩子的学习不好。”韩建通告诉记者,“有的时候孩子放松一下,我也不会怪他,我只想让孩子按照自己的节奏和学习习惯去安排自己的学习,我要对孩子充分的信任。”
  
  在考前,韩老师的孩子学习成绩也是时高时低,但是韩老师夫妇都很了解自己的孩子,成绩一直不错让他们比较放心,韩建通分析,出现成绩时高时低这种情况应该是孩子给自己的压力比较大,作为家长,我并没有去质问孩子,而是让他自己给自己分析一下是什么原因,我在旁边做出一些指导,有的时候也可以帮他分析一下。但是从来没有过分的干预他的思考,我觉得要给予孩子充分的信任,要关注孩子的学习,但是没有必要太过于敏感。告诉孩子,只要你尽自己的努力去做就好了,平常心就好了,高考的时候,我还在外地忙自己的工作,我一直认为,高考是一个人一生中比较重要的事儿,但是也是很普通的事情,平常心去做就好了。
  
  让孩子轻松一点
  
  西电高中书记康太平的孩子学习一直还好。高三学习很紧张,他每天接送孩子上下学,以减少孩子在路上的浪费时间,同时也可以在路上增加和孩子的沟通。
  
  对于孩子的成绩,他表示自己很少过问孩子的成绩,只要看到孩子在努力、在尽力学习就好了。他告诉记者:“现在的考试和过去不一样了,过去参加高考的学生很少,家长可能很重视,因为孩子毕业后就会有很好的工作;现在不是这样,北大的学生也不一定就能够找到多好的工作,不太好的学校里的学生不一定就找不到好的工作。上学不就是为了找个好工作嘛!”他还表示,其实,顺其自然更好,我们一直让孩子按照平常一样上学,就算在高考的时候,也是一样的,我们不想让孩子好像是如临大敌一样。
  
  现在,他的孩子即将从西安电子科技大学毕业了,工商管理专业的优势让孩子在工作上有了很大的发展空间。他向记者表示:“现在的就业是很灵活的,不是说上一个好大学就能找到好工作的,当前的就业形式就是一个最好的例子。因素是很多的,机遇有时也很重要。所以,我觉得高考,还是应该理智看待。”
  
  考生平衡饮食最重要
  
  此外,在对待孩子高三学生的营养方面,两位家长都不赞成给孩子大补,他们表示,因为毕竟人的身体还是有一个承受极限的,那样的话孩子的身体可能会不适应,会扰乱孩子的生物钟等等,反而适得其反。
  
  而营养专家建议,考生在高考冲刺阶段大量用脑,加上身体正处在生长发育期,能量消耗很大,必须有充足的热量、蛋白质、维生素及微量元素等。在饮食上,考生要保证早餐质量,可以缓解上午上课的压力。考生还要以富含碳水化合物的面食为主,注意酸碱食品的合理搭配,适量进食一些高蛋白的牛奶、豆浆、蛋类等,同时要吃些新鲜的蔬菜、水果、动物肝脏等富含维生素和无机盐的食物,使各种能量的摄入维持平衡,这样才能增强抗体,提高免疫力。
  
  家长一定要少干涉子女的学习和生活习惯,要尊重学生平日的饮食习惯,避免打乱学生自身的生物钟。在饮食上,考生吃饭时七八分饱就可以了,吃得过饱会增加肠胃负担,抑制大脑皮层神经细胞的兴奋,影响大脑信息的传递。同时,睡觉前不要饥饿入眠,可以适量地增加夜宵餐饮,保证睡眠质量。
  
  针对考生压力过重、容易失眠的问题,专家建议考生可以喝些小米汤、玉米粥或温牛奶,也可在开水中加点儿醋服用,这都有助于睡眠。专家强调,尽管高考有压力,每天的适量运动也是不可缺少的,健康运动会疏解精神压力,能够解除身心疲惫的状况。
  

 

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给“浮躁”考生支招

    浮躁,既是一种不舒服的情绪体验,也是一种感觉低效的复习状态。高三备考进入三月份,属于第一阶段复习转向第二阶段复习的衔接期,属于知识向能力转化的转型期。根据2007年在绵阳市高三学生中做的问卷调查分析得出约49.3%的学生会出现学习浮躁。浮躁出现有两个核心原因:一是学科问题没有理清,二是情绪问题没有理清。因为缺乏相应指导,一些同学难以迅速调整走出困境,导致成绩明显下降,甚至丧失复习信心,即使学业优秀的学生中也不乏此例。
  该怎么办好呢?建议降低期望目标,回归学科基础。可以从以下两个方面尝试改进。
  第一,理清学科问题,追求复习效果
  1.问题检查,漏洞补救
  如果我们存在核心知识的漏洞,常会出现严重的偏科,或某些板块的内容总是难以掌握,导致学习低效。
  怎样分析核心知识的漏洞呢?可以采取“错题分类”策略。借助“错题集”、试卷等载体,采集错题,并且进行分类:(1)过失性失分或知识性失分;(2)高频出错或低频出错;(3)容易题、中等题或难题等。在分类的基础上,才能真正发现并高层次地解决学科问题。高频出错的题目,往往反映学生的核心知识点缺陷;过失性失分题目,往往折射出学生的高三心态还缺乏修炼。而且,分类使得问题数量被“压缩”,无形中也提升了复习信心。
  2.问题澄清,目标分解
  高考命题,容易题、中等题、难题的比例一般为3:5:2。理论上,以单科满分150计算,准确作答容易题和中等题,就可以获取120分的理想成绩。这提醒学生,要对问题进行辨识和选择,对问题进行必要的取舍。要结合自己的考试期望目标,分析哪些题目是自己必须优先考虑而且必须准确作答的,哪些题目是可以舍弃的。期望考试题目都能答对、没有失分是不明智的,关键是取得自己应该得的成绩,便没有遗憾;同时,要对梳理的问题进行一个规划,分阶段解决。同时不要与教师的复习安排冲突,要保障阶段性自我监督、检查和落实。通过分解大目标,落实小目标,自然容易体验真实的复习效果。譬如一个一个的十字路口更容易使人确信目标的接近。
  3.问题反思,效果评价
  学而不思则罔,罔则失去方向。农民在驴子拉磨时,给它蒙上眼睛,或鼻子上挂根胡萝卜,以防止它感觉原地转圈索然寡味而停下来,所谓“胡萝卜效应”。如果学生对问题缺乏反思,对复习效果缺乏评价,就容易浮躁和倦怠。
  评价复习成效,要看名次变化,也要看问题变化、状态变化。其一,评价名次变化,要注意选择合理的参照系。以全市以至全省考生作为参照更合理,切忌仅以班级名次作为参照,因为高考录取参照的是全省考生。机械地参照本班名次评价自己的复习,往往容易体验挫败,情绪低落。其二,评价问题和感觉。学科问题减少了,对某一问题的认识更清晰了,对某一解题思路的理解更深刻了,感觉自己的状态更好了等等,都是复习的成效。
  第二,理清学习情绪,改善复习状态
  我们在学习某一知识的同时,也获得了某种积极或消极的情绪,经过类似情景反复强化,这种情绪往往成为潜意识条件反射,明知不该这样,就是难以控制。怎么办?
  1.自我提问,寻找隐藏情绪
  在心浮气躁、难以静心复习时,不妨做一个放松练习:如深呼吸,写下头脑此刻的所有想法,按对自己的困扰程度排序,选择最前面两项分析――这一定就是“心结”了。把潜意识的消极情绪外显,就初步梳理了情绪。
  2.自我设计,提高适应能力
  潜意识的不良学习情绪,其实就是一种习惯性条件反射,就是一种习惯性不适应行为。因此,我们完全可以预先设计一套适应的、智慧的行为,再经科学训练、反复操练,以覆盖旧的不适应行为。如:
  不良行为:考试期间,一遇到难题就莫名其妙心烦,心想干脆胡乱作答算了。
  矫正方法:一觉察心烦,马上深呼吸,迫使自己的思维停止,终止旧行为;之后,自我提醒:“这只是一种情绪化反应,没有任何实际意义”;最后,平静下来,冷静思考,尽量作答,即开始新行为。
  在放松状态下,想象某种理性行为并自行训练,每天三至五次,坚持三周必有明显效果。
  3.自我暗示,修炼积极心态
  备考,并非只有智能的储备,也需要心态的修炼。明白快乐或痛苦,挫折或成功,都是备考过程的一种体验,都是成长的一种资源,我们需要学会与它和谐相处,且从中获益,而不是怨天尤人。
  每天临睡前,寻找一件自己愉悦的或有成就感的事,无论多么微不足道,用三五句话夸张描述自己的良好感觉;次日起床后,重读昨天日记,重温昨天良好感觉。如此,坚持一个月,必有惊喜发现。
  另外,我们的心灵犹如一个容器,消极情绪则如同垃圾。长期累积没有及时宣泄,则这些垃圾必然发酵,令人不快。情绪烦躁时,慢跑15分钟,身体微微发热,就有宣泄效果。
  总之,“三月浮躁”是整个高三备考过程中的一个转折点。跨越了三月浮躁期,复习就会再入佳境。要达到这一境界,我们需要的是一种心无旁骛的状态,一种科学合理的思维,一种弥久愈新的激情。

 

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岳阳市一中2009届高三第三次质量检测

历史试卷

2008年10月07日

本试卷分选择题和非选择题两部分。时量:90分钟  分值:100分  命题人:郑志

 

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