2、医用输液管、心脏结构模型、血液循环演示仪。

2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。

教学准备

教师：1、购置新鲜的羊的心脏数个，其中一半保持完好，其余的解剖好，以备观察。另准备解剖盘，盛有水的烧杯，小漏斗。

2、血液循环的途径和意义。

难点：1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。

5、血液(动脉血、静脉血)标本

4、实物投影仪

3、血液循环的录像

2、课件“心脏是怎样工作的？”

1、课件“心脏的结构”