5. (给单词贴尾巴，复习可数名词与不可数名词。)

老师把以前和本单元所有表示食物/饮料类的名称写在动物形的纸板上，贴在黑板上，然后把s写在尾巴形的纸板上；其中一部分尾巴什么也不写，表示不用加s，即不可数名词；给动物贴上正确的尾巴。

4. (即兴表演：三人一组，其中一人为waiter/waitress，运用所学就餐用语，演一个在酒店/饭店用餐的短剧。)

2. (男女挑战赛，复习本话题的句型。)

把全班分成男、女两大组，每组依次各出一人，采用一问一答式，相互交换，每个人只有一次机会，调动每个人的积极性，问一句或答一句可得一面红旗，组内相同的问句不能超过三次，否则违规。

(老师和一学生示范)

T: Would you like some eggs?

S₃:Yes, please. /No, thanks.

(交换)

S₃:Here you are.

T: Thank you.

(老师观察，所有句型均已提到，且大部分学生已参与，即可停止。)

Step 1 　Review 第一步 　复习(时间:12分钟)

1. (头脑风暴：把全班分成四个大组，老师提问题，每个组员只能回答一次，可以抢答，复习本话题所有词汇，答对一次画一面红旗，红旗数最多的组获胜，评为“最佳团体奖”，培养集体荣誉感。)

(老师示范)

T:　 鸡肉

S₁: chicken

T:　 鱼肉

S₂: fish

(反复进行，直到复习完所有单词。若某一组员回答不上来，组内其他组员三秒内有一次机会给予帮助，无人帮助，机会转给其他组。)

录音机/单词卡片/多媒体课件/投影仪或小黑板/图片/信封

3. Review ordering food and having meals:

(1)-May I take your order?

　 - …, please.

(2)-Would you like something to drink?

　 -Yes. …, please. /No, thanks.

(3)-Would you like to have dinner with me?

　 -Yes, I’d like to.

(4)-What would you like to eat?

　 -I’d like some …/Let me see.

(5)-What do you usually have for breakfast?

　 -I usually have … for breakfast.

(6)-Help yourselves./Help yourself (to some fish).

　 -Thank you.

(7)-What about some milk?

　 -Good idea.

(8)-Why not have some fish and eggs?

　 -Good idea.

(9)-Milk for me, please.

　 -Wait a moment, please.

2. Learn some useful words and expressions:

dear,　　　 kind, such as, be

1. Learn some phonetic symbols:

/h/, /r/, /w/, /j/

3. Homework:

　 (1)让学生运用所学的句型自己编一个关于就餐的对话，并写在练习本上。

　 (2)询问亲友，或上网查询本地有哪些名菜。

板书设计：

2. (让学生两人一组讨论自己的饮食情况，并写成短文。)