3. Let students look at the picture. Ask and answer in pairs. (幻灯片6)

2. (句型与单词读完后，把全班分成男女两大组，根据我所指的图片进行问答。)(幻灯片4,5)

　　 T: Boys and girls, listen carefully. Boys ask and girls answer. Example:

　　　 Boys: What color is it?　　　　　　 Girls: It’s black.

　　 T: Exhange please. Girls ask and boys answer this time.

　　　 Girls: What color is it?　　　　　　 Boys: It’s red.

1.(呈现不同颜色的图片，导入新课)

T: OK. Now look here, here are different pictures.They have different colors.

(呈现出一张粉红的彩纸)

T: What color is it?　 　　　

T: It’s pink.　 (帮助学生回答.)

T: What color is it?　 　　　　　　　　　Ss: It’s pink.

(然后呈现不同颜色的彩纸。)

T: Good. What color is it?　　　　 　　　　Ss: 红色。

T: Yes. It’s red. What color is it?　　　　　 Ss: It’s red.

(领读，并让学生熟读。)

What color is it?　　　　　　

It’s white/ black / blue / brown / gray / pink / purple / red / green / yellow / orange.

2.(描述迈克的外貌,并问What color is his hair? His hair is blond.)

　 (What color is my hair?It’s black.导入新课)

第四步：呈现颜色

第一步：营造课堂氛围，激发学生学习兴趣。

Sing the song with motions: Head and Shoulders, legs and Feet.

第二步：复习(幻灯片3)

1.(Play a guessing game!出示被遮住了脸部的Michael的头像,引导学生猜测他脸部五官的不同特征.然后猜出迈克本人.)

S:　 Does he have big eyes?

T:　 Yes, he does.

S: Does he have long hair?

T:　 No, he doesn’t.

T:　 Who is he?

板书设计：

任务型教学法、自主探究法、小组讨论法，游戏法

　　 1a and 2a

2. (1)Continue to talk about the people’s appearances:

　　 ①We both have black hair and black eyes.

　　 ②I have blond hair and blue eyes.

　　 ③We don’t have the same looks.

(2)Identify colors:

①-What color is it?

　 -It is pink.

②-What’s red and yellow?

　 -It’s orange.

语言技能目标：

　　 能听懂并识别各种不同的颜色，并能用英语描述各种颜色。

　情感态度目标：

　　 通过学习不同的色彩，培养学生热爱生活、热爱美的情感，并培养他们的观察能力和概括能力。

　学习策略目标：

　　 本Section主要谈论色彩，在教学时联系学生的实际，利用他们身边的实物等进行描述。从而让学生形成把学习和生活实际联系起来的学习习惯，培养任务型学习方法与技巧。

语言知识目标：

1.(1)Learn some words about the colors:

black, blue, brown, pink, white, purple, red, green, yellow,gray,blond

(2)Learn some other useful words and expressions:

look the same, both, color.