3．DNA遇二苯胺(沸水浴)会染成　　 A．砖红色　B．橘黄色　C．紫色　 D．蓝色

补充知识：

2．实验中NaCl的物质的量浓度为2 mol/L和0.14 mol/L 对DNA有何影响？

1．实验中步骤1和步骤3都需要加入蒸馏水，两次加入的作用相同吗？为什么？

4、去掉DNA中杂质，提纯DNA。

探究实验原理：

屏幕展示表格1

不同浓度的NaC1溶液可溶解或析出DNA。95%酒精可提取DNA。

填表1：

通过对实验原理的预习，表格的比较，使学生明确了各溶液的用途，保证理解实验。

请学生代表简述DNA提取实验步骤[实验设计一]

投影展示实验设计思路：

鸡血细胞液①aDNA 释放 ②bDNA与蛋白质的分离 ③cDNA析出④dDNA浓缩(提纯)

获得鸡血细胞核物质：提核物质→溶解→析出→溶解→析出

实验步骤：

引导学生讨论、回忆并回答目的①~⑨。

①防止血凝。

②加速血细胞破裂。

③溶解DNA。

④使2 mol/L的NaCl溶液稀释至0.14 mol/L，促DNA最大限度地析出。

⑤使含DNA的黏稠物被留在纱布上。

⑥使含DNA的黏稠物尽可能多地溶于溶液中。

⑦除去含DNA的滤液中的杂质。

⑧提取DNA。

⑨A：出现蓝色。B：无变化

讨论与结论：

投影给出如下讨论提纲，供学生讨论。

(1)DNA粗提取过程中的关键是哪几步？

(2)提取鸡血中的DNA时，为什么要除去血液中的上清液？

(3)DNA的直径约为2 nm，实验中出现的丝状物的粗细是否表示一个DNA分子直径的大小？

学生分组进行讨论并发表讨论结果。教师对讨论进行全程指导，并与学生一起归纳总结。

(1)a．提取鸡血细胞的核物质。应用低渗原理和机械搅拌，可得到最大量的DNA。

b．析出DNA黏稠物。加蒸馏水要慢，搅拌要轻。

c．沉淀DNA时，必须用冷酒精。

(2)提取DNA，去除杂质是关键。由于上清液是血液中的血浆部分，不含DNA，所以要除去(含蛋白质)。

(3)实验中出现的丝状物是肉眼可以观察到的，这种丝状物的直径要比DNA分子的直径2 nm大许多倍，所以实验中出现的丝状物并不表示一个DNA分子的直径。

实验结论：细胞中有DNA，DNA遇二苯胺试剂在沸水浴中变蓝色。

教学目标巩固

3、将DNA与蛋白质等物质分开，得DNA

2、破坏细胞膜、核膜结构，得核物质。

1、造适宜材料：选动物细胞，易打破细胞结构

2、情感态度与价值目标

通过探索培养科学的怀疑精神和创新精神；通过实验结果，学生树立生命物质性的观点。

教学重点：提取DNA的相关原理和步骤

教学难点：提取DNA的相关原理和步骤

教学过程：

开门见山：

讲解本实验的目的是提取DNA和DNA的鉴定，其中提取DNA是本实验的重点和难点。

提出问题：“DNA主要存在于什么结构上？”“如何提取DNA？”“选什么材料好？”

达成共识：

1、知识与能力目标

理解DNA的理化特性及根据其理化特性而提取和鉴定的原理，初步掌握DNA的粗提取和鉴定方法，理解相关溶液的作用机理，培养学生的分析能力，通过实验使学生能够简述科学探究的基本过程。

21．物体A以速度在一直线上运动，在此直线上与物体A出发的同时，物体B在物体A的正前方5m处以的速度与A同向运动，问两物体何时相遇？相遇时物体A的走过的路程是多少？(时间单位为：s，速度单位为：m/s)(8分)