1、了解新闻常识，讲读《“神五”载人航天飞行新闻两篇》，一课时。

2、写作消息和通讯

1、把握课文新闻要素

2、知识与能力目标：了解新闻写作常识，提高新闻读写速度，掌握采访技巧。

1、情感与态度目标：热爱民族脊梁，培养进取精神。

3、辨析

过渡　　 过度

①我们作文，要用(　　 )句连接上下两部分内容。

②我们学习不要(　　 )疲劳。

(“度”本义是计量长短，后由此而引申出“程度”“限度”的意思。“过度”，就是超过限度。

“过渡”是指事物由一个阶段或状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态。如“过渡时期”“过渡阶段”“过渡政府”“过渡段”等。这些意义是由打比方而产生出来的新义。过渡、过度)

搜集　　　 收集

①所以说资料是志书的基础，(　　 )资料是编写志书的先决条件。

②我们(　　 )的资料，尤其是自然资源方面的资料，经过分析研究，为经济建设和文化建设提供了借鉴和依据。

(搜集：到处寻找并聚集在一起，不易得到的东西。 收集：使聚集在一起。)搜集　 收集

精心　　 经心

①护士对危重病人的责任是(　　 )护理。

②经过他(　　 )的护理，我的病情好转了。

(经心：指留心，当心，在意。精心：注重用心用力。)精心　 经心

关心　 关注

①社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的＿＿，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。

②我的孩子真的长大了，她会同情、关心别人了。

(关注：关心重视。　 关心：把人或事物放在心上；重视或爱护。)关注　 关心

渴望　 可望

①文章说，(　　 )来台的大熊猫，随着这几天超高的新闻曝光率，人气也逐渐飙高。

②连战此行带给台湾的变化，成功扭转了两岸的氛围，并显示了台湾(　　 )两岸和平的主流民意。

(渴望：指迫切的希望。　 可望：指有希望。)可望　 渴望

[教学后记]

学以致用是新教材力求追求的目标，本单元要求学生学习调查报告，要学会调查报告的写法，要学生积极参加调查活动。这次活动同学们调查的面很广，写出的报告质量很高。

第二单元　　 新闻

单元教学总体设计

2、字形

俭(　　　 )――敛(　　　 )――殓(　　　　 )

慨(　　　 )――概(　　　 )

辑(　　　 )――楫(　　　 )――缉(　　　 )――揖(　 　　)

贴(　　　 )――帖(　　　　 )

1、字音

负荷h　　 哺bǔ育　 称chn心　　 炽ch烈　　 氛fēn围　 寻xn思　　 攒zǎn钱　　 攒cun射　　 累li赘　　 累lěi积　　　 劳累li　　 给gěi以　 给jǐ养　　 提t拔

提dī防

法治　 法制

法治与法制是有联系的，(　 )是(　 )的前提，(　 )是(　 )的体现和保障，二者的区别表现在：(　 )是指法律制度与它相对应的是政治、经济、文化等制度，而(　 )是相对于人治而言的。[依次为：法制　 法治　 法治　 法制　 法制　 法治]

4　　　　　　 成语运用

潜移默化

练习：根据横线上的内容，依次改换为成语，正确的一组是(97·上海)

　　 (1)他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很大影响，所以他也爱好舞台艺术。

　　 (2)诸葛亮舌战群儒，引古论今，说得理直气壮，从容不迫。

　　 (3)他知道，以前的许多想法都是像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。

　　 A. 耳濡目染　　　　 侃侃而谈　　　　　　 海市蜃楼

　　 B. 潜移默化　　　　 侃侃而谈　　　　　　 空中楼阁

　　 C. 耳濡目染　　　　 滔滔不绝　　　　　　 海市蜃楼

　　 D. 潜移默化　　　　 滔滔不绝　　　　　　 空中楼阁

[答案：A]

3、向小康生活迈进的期待

契(　　 )--锲(　　 )　 忡(　　 )--肿(　　 )

獗(　　 )--蹶(　　 )　 账(　　 )--帐(　　 )