2.坚持“面向中等生，重视中低档题”的基本方针,确定好复习难度.

确定难度的因素：一是学生的基础；二是复习阶段；三是近几年的高考题。

1.坚持提高复习课课堂效益的策略

5.注意的几点

2、对基础知识的复习应突出抓好两点：

(1)深入理解数学概念，正确揭示数学概念的本质，属性和相互间的内在联系，发挥数学概念在分析问题和解决问题中的作用。

(2)对数学公式、法则、定理、定律务必弄清其来龙去脉，掌握它们的推导过程，使用范围，使用方法(正用逆用、变用)熟练运用它们进行推理，证明和运算。

1.全面搞好基础知识的复习的同时要抓住重点知识的复习。

中学数学的重点知识包括：　

(1)函数的基础理论应用

(2)三角函数和三角变换　　

(3)数列的基础知识和应用

(4)直线与平面的位置关系　

(5)曲线方程的求解,直线、圆锥曲线的性质和位置关系

(6)新增内容有：向量的基础知识和应用、概率与统计的基础知识和应用、初等函数的导数和应用

6道解答题分别以函数、数列、立几、解几、三角和向量、统计与概率为试题背景

4.全面复习、突出重点

3.夯实基础，狠抓落实

数学试题考查基础是主流，是试题的主要构成，是学生得分的主要来源。因此要狠抓基础落实，如：公式记忆是否落实；对教材中的基本概念、性质、限制条件、图形等基础知识等也不能只布置，还要有检查。坚持落实以中低档题为主的训练。第一轮复习的要点一是要对准110分，加强低、中档题的训练，尤其是对选择题和填空题的训练；让学生得分的做法要具体、要落实。(训练学生有条理的书面表达,学生因为书写不规范，没条理失分的现象十分普遍，表现在：丢三拉四、只求三言两语，无关键步骤，不求推理有据，更谈不上整齐、清洁、美观, 要求师生在每一节课都要按高考答题格式板书一道题的全部解答过程)

2.定准目标，分层推进

各学校的层次不同，各有各自的目标，从而复习的起点、难度控制、方法与策略都应有所不同。做到实事求是。

1.制订好切实可行的复习计划

复习计划的制订要抓好两条线索：教师和学生。

(1)教师要对高三备考复习设计好自己的复习计划，哪些是重点，哪些是难点，哪些该详讲，哪些该精练；什么时间做什么工作等等。

(2)学生:即每位学生还应当有自己的辅助计划。需仔细清理自己的学习情况，找出自己的弱点，通过与数学教师交流，制订一个符合自己情况的复习计划，计划可大致与老师所讲内容同步，对自己学得不扎实的章节应予以更多关注。对老师强调的知识应予以巩固，对作业与测验中暴露出来的问题应进行及时思考和解决。

2007年广东文数学试题内容、考点、分值

2008年广东文数学试题内容、考点、分值

2009年广东文数学试题内容、考点、分值

2007年高考数学所考查的知识点比较

2008年高考数学所考查的知识点比较

2009年高考数学所考查的知识点比较