1．有的同学认为不应该折花，因为它们也是有生命的，这一点值得对他们称赞，因为他们懂得了关爱生命。

2．让学生到附近的蔬菜大棚里亲自观察一下各种蔬菜的花，加

深他们对花的认识(要求：看各种花处于开花过程中的哪个阶段，找

出正在授粉的花)。

课后反思

1．你采用什么办法能让菊花在国庆节开放?

教师板书，学生回顾，形成知识结构。

　　 通过活动巩固本课的内容，找6位同学上台表演，分别扮演不同的角色，各自说出自己代表的结构名称和功能，并说出各自将发育成什么。(这样做激发学生的兴趣，课堂气氛很活跃)

3．完成下列表格。

回答问题，

　　 讨论花的主要部分是什么，为什么说雄蕊和雌蕊是花的主要部分?(与果实和种子的形成有关)

　　 雌蕊包括几部分?雄蕊包括几部分?

2．观察比较不同阶段的花：含苞待放的、正在开放的、受粉后的花。

　 教师解释授粉：花开以后，花药中的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程。(板书：用简笔画来展示这一过程，若通过课件来展示这一过程效果则更好)

　　 一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷、绚丽多姿、香飘万里，这些形态各异的花却有着基本相同的结构，今天我们就来学习花的有关内容。

花柄、花托、花萼、花瓣

雄蕊：花药和花丝

雌蕊：柱头、花柱、子房(内有胚珠)