2.培养学生的空间想像能力。

●教学方法

归纳法、启发式。

●教具准备

1.进一步培养学生形成生物体是一个整体的生物学观点。

3.说明植物体的结构层次。

●教学难点

1.构成植物体的各种组织的形成。

2.通过对植物体结构层次的学习，进一步培养学生的空间想像能力。

情感目标

通过对植物体结构层次的学习，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。

●教学重点

1.通过对植物体六大器官的学习，进一步提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

3.说明植物体的结构层次。

能力目标

2.识别植物体的几种主要组织。

1.描述植物体中各组织的构成。

　 (从宏大到微细)

　 (从微细到宏大)