3．对畜牧业生产的作用。

2．对人的日常生活的作用。

1．对人的衣、食、住、行的作用。

6、资料分析：

(1)年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈，学习生存的本领，利用一块地衣从石缝中汲取水液，还能学会利用一根沾水树枝，从洞穴中取出白蚁作为食物；

(2)若干年以前在英格兰，人们发现一只大山雀有一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶的盖，并偷饮了牛奶，它的这一活动，被其它的大山雀细心地观察过，后来过了不久，其他地区的大山雀也模仿学会了偷饮牛奶；

(3)成年黑猩猩能够利用经验来解决问题。如下雨时，它会从树上摘下宽大的树叶当伞用；人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处，黑猩猩徒手拿不到的，于是，它把几个木箱堆叠在一起，然后爬到木箱顶上，这样就可以拿到原来拿不到的香蕉了。

试分析并与同学交流一下：幼猩猩、大山雀和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说明了什么问题？

5、观察与思考：

(1)观察自家或周围家养的猫、狗、鸡、鸭等的各种行为，与同学交流一下，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？

(2)你去过青岛海豚馆吗？如果去过的话，请你分析并与同学交流一下，海豚表演了哪些节目？它们属于先天性行为还是学习行为？是怎样训练出来的？

4、下列各项中，属于捕食行为的是(　　 )，防御行为的是(　　 )，

　 繁殖行为的是(　　 )，迁徙行为的是(　　 )。

A、　 狮子追捕羚羊　　　　 B、一只母猪哺育者8只小猪　

C、黄鼠狼遇险释放臭气　 D、秋后大雁南飞

3、下列几种动物中，属于学习行为的是(　　 )。

A、　 野鸭的迁徙　　 B、蜘蛛结网　　 C、蜜蜂采蜜　

D、　 山雀偷吃牛奶

2、下列各项中，属于先天性行为的是(　　 )。

　 A、马戏团里的狮子表演节目　 B、老鼠打洞　 C、小狗作算术

　D、蚯蚓走迷宫

1、动物具有“学习能力”，有利于(　　 )。

A、　 找到食物　　 B、逃避敌害　　 C、找到配偶

D、适应复杂的生活环境

2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

教学策略：创设情景---资料分析----分组讨论---相互交流----得出结论

教学过程：

　课后记：首先让学生明确先天性行为和学习行为和含义，然后结合课本实例加以区别。

关于狼孩的描述，学生很感兴趣，可以让知道的同学多说一些这样的例子，在提高兴趣的基础上，明白其中蕴含的科学依据。

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