幻灯片/词卡/教学挂图/小黑板/装有信件的信封若干个/录音机

2. Learn some questions and answers with does and personal pronouns:

(1)-Does he speak Chinese?

-Yes, he does./ No, he doesn’t.

　　　　 (2)-What does he say in the letter?

-He wants to visit the Great Wall.

1. Learn some useful words and expressions:

live, say, want, visit, great, the Great Wall

2. Homework:

　　 自编一个对话，运用下面句型：

　　 ①Could you please …?

　　 ②Sure.

　　 ③Do you …?

　　　 Yes, I do./No, I don’t.

　　 ④No problem.

板书设计：

1. (在老师的带领下完成3。)

　　 (教师一边领读，一边打节拍，让学生跟着说，或者教师放录音让学生有节奏地跟读。)

2. (小组活动，要求学生们分组完成2。)

Step 5　 Project 第五步　 综合探究活动(时间:10分钟)

1. (做“问答接龙”游戏。从教师开始问第一排第一个学生，第一个学生回答后再问第二个学生，第二个学生回答后再问第三个学生，依次下去。)

T:　 Do you like English?

S₁: Yes, I do./ No, I don’t.

　 (转身) Do you have a …?

S₂: Yes, I do./ No, I don’t.

　 (转身) Do you help …?

S₃: Yes, I do./ No, I don’t.

　 (转身) Do you …?

5. (做“身后藏物”游戏。)

方案一：

(1)请4名学生上讲台，老师拿出四件物品给全班学生看一看，例如：铅笔、尺子、玩具猫和玩具狗。然后快速分给讲台上的4名学生，让他们把物品放在背后，注意不要让下面的学生看见谁拿到了什么。

(2)老师问其中的一名学生：Do you have …?并故意问错，学生回答：No, I don’t.老师进而引导其他学生用Do you have …?句型提问讲台上的学生，被问到的学生作出回答，直到台下有学生猜对。

方案二：

四个人一小组练习。四件物品摆在桌前。其中一人A看过物品后，蒙住眼睛，另外3个人则各拿其中一样物品，A解开蒙眼布，用Do you have …?句型猜3个人手中各拿什么物品。

Step 4　 Practice 第四步 　练习(时间:7分钟)

4. (教师让学生与同桌合作完成1c，核对答案后请2-3对学生练习对话。)

3. (老师先做示范，然后在各小组内操练，举行“小组对话大赛”，巩固所学句型。)

T: Excuse me, could you please tell me your name?

S₁:　　　　　　　　　　　 Sure. My name is …

T: Do you come from the U.S.A.?

S₁:　　　　　　　　　　　 No, I don’t. I come from …

T: Do you like English?

S₁:　　　　　　　　　　　 Yes, I do./ No, I don’t.

…

(学生两人一组先在小组内操练，然后各小组选出一个最优秀的参加全班的“小组对话大

赛”。)