录音机/投影仪/字母卡片/小黑板

2. Review the letters Aa-Zz.

1. (1)Review greetings:

①Hi!/Hello!

②Good morning/afternoon! / Good morning/afternoon!

③How are you? / I’m fine, thank you./Fine, thanks. And you?

④How do you do? / How do you do?

⑤Nice to meet/see you. / Nice to meet/see you, too.

⑥Welcome to China!/Thanks./Thank you.

(2)Review introductions:

①-I’m … Are you …?

-Yes, I am. / No, I’m not. I’m …

②This is …

(3)Review farewells:

①-See you later.

-See you.

②-Goodbye.

　 -Bye.

6. Homework:

(1)练习字母Aa-Zz的写法，每个写5遍。

(2)观察Aa-Zz小写字母的写法，把具有相同特征的进行归类：

如：写在第二格的有：　　 写在第一、二格的有：　　 写在第二、三格的有：

板书设计：

Nice to meet you! Section C 1.-How are you!　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.-See you later. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 -I’m fine, thank you./Fine, thanks. And you?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 -See you. -I’m OK. 2.-Goodbye.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.-Good afternoon! 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 -Bye.　　 -Good afternoon! 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. A, E, I, O, U

5. (播放录音4，学唱ABC歌。)

4. (用简笔画画出人物之间打招呼的不同姿势，让学生观察简笔画，写出相应的招呼用语。)

3. (这个小丑是由26个英文字母组成的，让我们一起找找看，看谁找得又准又快！)

2. (找邻居：老师在黑板上画3个以上的小方框，在其中一个方框内填上字母，让学生填出与它相邻的字母。)

1. (字母游戏：老师把字母卡片分发给每个学生，每个字母的卡片数量相同。老师随意说出某个字母，所有持该字母卡片的学生均需高举卡片，并大声读该字母。)

5. (小组活动。四人一个小组，利用课前准备好的火柴摆出更多的字母，看哪组摆得最多，评出获胜组。完成3。)

　 T: Please make some letters with your matches after the models in 3 and then read them out.

Step 5　 Project 第五步 　综合探究活动(时间:8分钟)