2．结构提纲。第一层，首先写扁鹊和蔡桓公的前三次见面；第二层，写两个人的第四次见面以及扁鹊说明“还走”的原因；第三层，交待事情的结果──桓侯遂死。
1．思想内容。作者通过叙述扁鹊和蔡桓公的故事刻画了这两个人物，表现病须及早医治、切勿讳疾忌医的中心意思。对待疾病如此，凡事都要防微杜渐，为人更要善听别人忠告，接受别人正确意见。认真学习本文应该获得的有益启示。
3．知识点
(1)寓言背景。韩非运用这则故事作为论据，是来解释、论证老子《道德经》第六十三章的。韩非在引用这则故事之前，写了这样一段文章：“有形之类，大必起于小；行久之物，族(众多)必起于少。故曰：‘天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。’是以欲制物者于其细也……。”这段话总的意思是说：大是由小形成的，多是由少积累的，难是由易引起的，因此必须防微杜渐，图难于易，为大于细。而《扁鹊见蔡桓公》的故事就蕴藏了这一哲理。
(2)
整体感知
2．理解词义
立有间：站了一会儿。
讳疾忌医：不肯说出自己有病，怕去治疗。讳，隐瞒。忌，怕。
君有疾在腠理：你有小毛病在皮肤里。疾，小病。
君有病在肠胃：你有大病已进入肠胃。病，大病。
寡人：古代君主的谦称。
以为功：是“以之为功”的省略，意思是：把这作为功劳。
居十日：停留了十天。居，停留，经历。
不治将益深：不治疗要更加厉害了。将，要。益，更加。
桓侯不应：桓侯不理睬。应，应答，理睬。
望桓侯而旋走：远远地看见桓侯，掉头就跑了。
故使人问之：特意派人去问他。故，特意。使，派遣。之，代词，这里代扁鹊。
汤熨：用热水焐，用药物热敷。
及：达到，够到。
所属：管辖的范围。属，管。
奈何：怎么办，怎么样。
臣是以无请也：我因此不再问(你的病情)了。臣，我，封建朝代官吏对君主的自称。是以，因此。请，问。
索：寻找。
遂：于是，就。
无请：不(再)询问了。
1．读准字音，掌握字形
(1)立有间(jiàn) (2)腠理(còulǐ) (3)桓(huán)侯
(4)旋(xuán)走 (5)汤熨(yùn) (6)骨髓(gǔsuǐ)
22．扁鹊见蔡桓公
伴你梳理
(二)
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直，亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”
『注释』①媒：介绍，夸耀。 ②屣：鞋子，这里用作动词践踏。③鸣：申诉，控告。
16、解释下列句中加点的词的意义。
①延吾治，可朝治而夕如矢。( ) ②一人信焉，而使治驼。( )
③乃索板二片，以一置地下。( )
17、翻译下列句子。
我业治驼，但管人直，那管人死！译：
18、读完这个故事，你悟出了什么道理？
(一)医扁鹊见秦武王
医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石，曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国也。”
11、选择正确的解释。
⑴左右曰( ) A、左边和右边 B、左右的人 C、人名叫左右
⑵扁鹊怒而投其石( )A、这里指针石 B、石头 C、石子儿
⑶君与知之者谋之( ) A、求 B、商量 C、计策
12、联系上下文，在括号内填上句中省略的词语，并指出其意思。
⑴扁鹊请除( )：
⑵君以( )告扁鹊：
13、翻译文中画线的句子。
⑴君与知之者谋之，而与不知者败之。
译：
⑵使此知秦国之政也，则君一举而亡国也。”
14、本文告诉我们：要 ，不要 。
(用原文回答)
15、我们在本课学过一篇关于扁鹊的文章是《 》，这个故事说明了 的道理。
韩非(前280－前233)，战国末期重要的思想家、政治家，先秦法家学说的集大成者。他主张以法治理国家，反对儒家的礼治，受到秦王嬴政的重视。他的法治主张，符合当时新兴地主阶级企图建立中央集权的统一国家的要求，从历史发展来看，具有一定的进步意义。韩非写文章长于推论事理，词锋犀利，剖析入微，其峻刻峭拔的文风，与《孟子》的雄辩，《庄子》的恣肆，《荀子》的浑厚，并称战国散文四大家。其代表作有《说难》、《孤愤》等，均收入《韩非子》中。其寓言故事，在先秦诸子散文中独树一帜，著名的有“守株待兔”“南郭吹竽”“买椟还珠”“老马识途”等。