6.作者由“流星”联想到了什么？这个联想具有什么特点？
答：
5.诗中的牛郎织女与传说的牛郎织女命运有何不同？
(备选答案：A受尽分离之若 B受尽剥削之若 C享尽团圆之乐 D享尽闲游之乐)
答：诗中的牛郎织女 ( )
传说中的牛郎织女 ( )
4.填空
①本文的作者郭沫若(1892--1978)，原名 ，是 家和 家。
②郭沫若的著作很多，其代表作有诗集 ，话剧 等。
③本诗写于 年，当时作者正从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗现实，思想上虽有些感伤，但他并不绝望，仍然执着地追求 和 。
④本诗的主题思想是：通过天街美好生活的描绘，表现出了诗人对黑暗现实的 ，对理想生活的 。
3.解释下列句中加黑的两个“明”字的含义，并指出其不同的词性
远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
①解释：
词性：
②解释：
2.给下列各词各填写两个同义词
①宽广：
②陈列：
③珍奇：
1.解释下列词语
①缥缈：
②闲游：
③定然：
1.应该有战胜困难的信心。
2身处逆境应该看到生活的希望。
3困境中应该有一种积极、乐观的态度。
4生命的价值在于发现。
5人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。
三 情感升华
1943年 3月，圣埃克絮佩里从美国潜至北非，参加戴高乐领导的抵抗运动。尽管他有在任何气候条件下飞行六千五百小时的优异纪录，但年龄过大，又多次负重伤，只是编入空军预备队。多次争取后，他分配到了侦察任务。第八次任务是去侦察法国里昂附近地区。他从意大利博尔戈起飞，进入科西嘉岛上空，从此消失得无影无踪。他象传奇人物一样不知所终。当然，他再也不可能描述自己生命中的这个时刻，我们也无从窥知随同他消失的内心思想，不过可以深信，他必然会把自己的死，看作是一位在执行民族战斗任务的飞行员份内的事。
如果这次圣埃克絮佩里还能幸运地生还，他在追忆时，会怎样书写自己当时的内心。老师替他写了几句，请看有意义的一生是履行人的职责的一生。因为有了这个坚定的信念，即使在看来山穷水尽的地步，也决不能放弃生的职责，行动的职责。
请同学们也拿起手中的笔，怀着敬仰的心情，以英雄的名义写几句肺腑之言。
四 结语
人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，请同学们带上从这课书得到的感悟，勇敢面对生活。要记住：
面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；面对生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执着地一路欢歌。
五作业
4．示例：遇到困难要有坚定的信念 遇到困难要学会理智的选择 丰富的经验是我们摆脱困境的重要条件 面对诱惑要学会拒绝等(符合文意，能写出两点即可)
3．示例：不知什么时候就会遭遇到恶浪和风暴的袭击，面对痛苦与厄运的折磨，我们必须拥有坚定的信念，只有这样，我们才能从绝境里获得自救！
2．扔掉刚捞上来的海菜 省着喝仅有的一点淡水 将衣裳蘸上油渍点燃 厉声呵斥我吐掉海水 顺着“网漂”找到海轮等