7．如图，△ABC中，D是BC边上一点，DE∥AB，

DF∥AC，若∠1=25⁰，∠2=85⁰，则∠A=(　 )

(A)110⁰　 (B)85⁰　 (C)70⁰　 (D)25⁰

6．如图，AB⊥EF，CD⊥EF，AF∥BG，BG平分∠ABE，

那么图中与∠EBG相等的角有(　　 )

(A)1个　 (B)2个　 (C)3个　 (D)4个

5．如图，OP∥QR∥ST，则下列各式中正确的是　　[　　 ]

A．∠1+∠2+∠3＝180°

B．∠1+∠2－∠3＝90°

C．∠1－∠2+∠3＝90°

D. 两条直线被第三条直线所截，内错角相等

2．如图,∠1和∠2互补,∠3=130°,那么∠4的度数是(　　 )

　 A. 50°　 B. 60°　　 C.70°　　 D.80°

　 A.　 60°　 B.　 90°　 C. 120°　　 D. 150°

A．∠1＝∠3　 B．∠2＝∠3

课本P25 (5781112)

1．“等式两边乘以同一个数，结果仍是等式”是命题吗？如果是，它的题设和结论分别是什么？

2举出一些命题的例子

3．命题和它的构成

下列语句，分析语句的特点

(1)如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也平行。

(2)对顶角相等

(3)等式两边同加上同一个数，结果仍是等式

(4)如果两条直线不平行，那么同位角不相等

这些句子都是对某一件事情作出“是”或“不是”的判断

命题：判断一件事情的句子，叫做命题

(1)命题的组成：命题由题设和结论两部分组成，题设是已知项，结论是由已知项推出的事项 (2)形式：通常写成“如果…,那么…”的形式，

2．实践 与探究

(1)学生操作：用三角尺和直尺画平行线，做成一张个格子的方格纸。观察并思考：做出的方格纸的一部分，线段…都与两条平行线垂直吗？它们的长度相等吗？

教师给出两条平行线的距离定义：同时垂直于两条平行线，并且夹在这两条平行线间的线段长度叫做两条平行线的距离。

问题：AB//CD，在CD上任取一点E，作垂足F，问EF是否垂直DC？垂线段EF是平行线AB、CD的距离吗？

结论：两条平行线的距离处处相等，而不随垂线段的位置而改变

1．例1，已知a//c,直线b与c垂直吗？为什么？

例2如图是一块梯形铁片的残余部分，量得，梯形另外两个角分别是多少度？

4．那么a，c的位置关系如何？