3.　　 买单价是C元的球拍n个,付出450元,应找回多少?

2.　　 m支铅笔的售价是6元,3支铅笔的售价是多少?

1.　　 每件m元的上衣,降价20%后的价格是多少?

随堂练习1.2　 习题3.1 1,2( P65-66)部分学生板演

3．实物展台展示两个小组的结果，其他小组可适当加以补充。

2、小组合作：1-3组写出用字母表示运算律，4-6组写出用字母表示的公式，7-9组写出用字母表示的运算法则。

1、在刚才的问题中，我们用x表示所搭正方形的个数。想一想，我们学过的哪些知识里面，也用字母表示了数。学生也可能答出加法运算律、长方形面积，然后，教师加以补充、归纳为以下几方面：运算律、面积、周长、体积公式、运算法则。

1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ……

按图中方式用火柴棒搭正方形

⑴搭1个正方形需要　　 根火柴棒

⑵搭2个正方形需要　　 根火柴棒，搭3个正方形需要　 根

　 火柴棒

　 ⑶搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒

⑷搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒？

⑸如果用x表示所搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同伴交流。

⑹根据你的计算方法，搭200个这样的正方形需要多少根火柴棒

3.1字母表示数

题目 3.1字母表示数 教学目标 知道现实情境中字母表示数的意义 会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律 在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法 教学重点 知道字母表示数的意义 教学难点 用字母表示简单的数量关系和变化规律 教学方法 引导发现式 教学工具 日历，火柴，正方形纸片 教学内容 教师活动 学生活动

说出生活中常见的图标 回忆学过的用字母表示的数学公式 用同样大小的小正方形纸片，按以下方式拼大正方形 　①　 　　　　　　第1个图形有1个小正方形 　②　　　 第2个图形比第1个图形多　 个小正方形　 3 　③　 第3个图形比第2个图形多　 个小正方形　 5 　④第4个图形比第3个图形多　 个小正方形 7 第10个图形比第9个图形多几个小正方形 19 第100个图形比第99个图形多几个小正方形　 199 第n个图形比第n-1个图形多几个小正方形　 2n-1 有什么发现 小明今年n岁，小明比小丽大2岁，小丽今年　 岁　　 n-2 小丽5h走了s km，那么他的平均速度是　　 km/h　　 s/5 一件羊毛衫标价a元，若按标价的8折出售，则这件羊毛衫的售价是　 元　 0.8a 用字母表示运算律 观察月历涂色方框中的4个数有什么关系 日 一 二 三 四 五 六 　 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 　 　 如果用字母a表示涂色方框中如下的1个数那么其余3个数是 　 a 　 　 a-1 a 　a+6 a+7 一只青蛙一张嘴，两个眼睛四条腿 补充完整 某同学捡到人民币100元，代写一个招领启事 练习: 比a大7的数 比a小2的数 减去a的差是6的数 是a的4倍的数 P116 1，2，3，4 作业： P 117 1，2 讨论回答 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 动手 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 观察思考

2．(补充题)检验下列各小题括号里的数是不是它前面的方程的解：

(1)　　 (，)

(2)　　 (，)

答案：1．(1)B；(2)B．　 2(1)是方程的解；(2)是方程的解．3．教材P71 练习1、2、3．