4、小结：
自然界中的一切物体都在不停地运动着，所以世界是运动的，运动和静止是相对于一个选定的参照物而言的。
关于物体动能的大小与哪些因素有关，可查看以下网站：
www.energyland.emsd.gov.hk/sim/energy
other/kcys/cgz/c3wl/physics/2indes.asp
3、运动的物体具有能量
我们已懂得了物体运动和静止的知识，下面我们讨论相对运动的能量问题。
在前面我们学习了声学知识，我们知道声具有的能量叫声能，那么运动的物体具有能量吗？
课件⑥：水电站 ，湍急的水能够发电，说明运动的水有没有能量？
课件⑦：风力发电， 流动的风能够发电，说明运动的风有能量吗？
子弹能够穿透木版，说明子弹具有能。
高速公路上发生交通事故时，运动的汽车有很大的破坏性，说明它具有能，
象这种物体由于运动而具有的能，称为动能。运动着的物体都具有动能。
请大家讨论，举些运动物体有动能的例子。
呼应新课导入部分：回放课件①，由学生运用所学知识解释以上问题：
(1)布郎运动的参照物是什么？
(2)彗星的参照物是什么？
(3)长征2号火箭的参照物是什么？
(4)烟花的参照物是什么？
学生交流网上搜索到的关于运动的材料，以组为单位,选代表交流，指出其中包含的物理知识。以知识的完整性、前瞻性、解释的科学性进行评比。
2、运动的相对性
课件③：晋朝的葛洪曾有这么句话：“游云西行，而谓月之东驰。” 有同学能给我讲解一下吗？
学生讨论
说明我国古人就有运动相对性的思想，由于参照物选取的不同，对于同一个物体运动情况的描述会有所不同。这就是运动的相对性。
课件④：我们不走运的Jim先生，某天拜访一个客户，主人家的大狗一见Jim就满心欢喜，不巧的是Jim先生怕狗，就出现了这一幕。
提问：大家看了这一幕，能回答我几个问题吗？
(1) 包含了哪些物理知识？
(2) Jim是运动的还是静止的？
(3) 能否得到不同的结论？
课件⑤：空中加油机，加油机和战斗机在加油的过程中处于相对静止的状态。
同学们能举出生活中关于运动相对性的例子吗？
(如：地球同步卫星，接力棒传送，手抓子弹，给运动员递水。。。。)
请同学们讨论，能不能用现有的器材，或通过肢体来表现运动的相对性。(可提供滑板等)
运动的相对性在生产、科研上有广泛的应用。
1、运动和静止
自制教具演示实验：同学们，小金鱼是运动的还是静止的呢？若是运动的分别向哪个方向运动？
并提出问题：同一条金鱼，你们为什么有向左运动、向右运动和静止不同的答案呢？引入参照物概念。
板书：用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。
物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫做机械运动，简称运动。
一个物体相对于参照物的位置不变，就说这个物体是静止的。
下面请同学们来分析一下。
课件②，Jim先生这天起床晚了，眼看上班要迟到了，他飞奔向公司。请分析一下，以地面为参照物，Jim先生是 的，因为 ；树是 的，因为 。
请那个认为小金鱼是向左运动的同学回答，为什么有这样的结论？
选不同的参照物有不同的结论，那参照物如何选取呢？
①参照物的选择是任意的。
观察一个物体的运动状况时，选择的参照物不同，得到的结论可能也不同。
②参照的选取必须恰当。
注意：参照物应是具体的物体，而且不能选取被研究物体本身。
按照人们的生活经验和研究方便来选参照物，一般参照物往往是人们以为不动的物体，具体有这几种情况。
(1)研究地面或地面附近的物体时，以地面上不动的物体为参照物
(2)研究轮船或飞机上的物体时，以轮船或飞机为参照物
提问：(1)研究某个人是上楼还是下楼，以什么为参照物好呢？
(2)研究汽车往哪个方向行驶，我们取什么为参照物？
(3)“朝辞白帝彩云间”，参照物是什么？
(4)小小竹排江中游，参照物是什么？
(5)太阳从东方升起，有人说以东方为参照物，也有人说以地平线为参照物，对吗？
播放多媒体课件①，激发学生兴趣：展现“布朗运动”“彗星”“长征二号火箭”“燃放的烟花”，形象地说明我们这个世界从微观到宏观世界，一切都处于运动之中。
动能：物体由于运动而具有的能
3、参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体
2、静止：如果一个物体相对于参照物位置不变，就说物体静止
1、运动：物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫运动
3、研究地球表面物体时，一般选地面为参照物；研究太阳或月亮时，通常选地球为参照物
(教师说明) 在生产、科研和军事上，人们常常要利用运动的相对性，如
解释图片：(课件)空中加油、风洞中的飞机、同步卫星、“鸟弹”等
以上实例说明了运动的相对性在日常生活中的重要性。通过前面对光学、声学的学习，我们已经知道，声波能粉碎小石头，因为它具有能量，即声能；而光能使周围变亮，变温暖，某些光还具有很强的穿透力，因为光也具有光能。那么
(学生讨论) 运动的物体具有能量吗？并举例
如：地震能推倒房屋
龙卷风能拔起大树
湍急的水流可以造成大量水土流失
(教师总结) 所以，运动的物体也具有能量
[板书]：三、运动的物体具有能量
[课堂小结]：通过本节学习，学生基本能够掌握如何利用参照物来描述生活中的一些运动现
象，而作为本课重点--运动的相对性在实际生产生活中还具有更深远的利
用，这就需要我们去获取更多的科学文化知识，以备后用。
[作业设计]：完成课后“WWW”
[板书一览]： 四、世界是运动的