14.合理之处在于,阻拦汽车经过,从都声源处减弱噪声.但这样的行为会对交通造成堵塞.我们可以建议交通管理部门,在一些考场周围设置禁行或绕道而行,分散交通.

13.dB　 0dB　 90　　

10.噪声　 传播过程　 噪声　　 11.人耳　 噪声很大　　 12.振动　 噪声　 声源　 噪声

8.声源　 传播　 人耳　 声源　　 9.噪声　 听力　 记忆力　 高血压和心脏病

1.A　　 2.C　　 3.C　　 4.B　　 5.C　　 6.C　　 7.C

17．据报道：德国的科学家在研究中发现，长期在噪声环境下生活的人易患高血压。进一步研究发现，长期生活在声级为55dB以上的人比生活在50dB下的人患高血压比例啬近一倍，专家提醒，夜间睡觉时打开窗户者。“高血压”光临的机会较多。这一结果表明，噪声对人的危害是不可轻视的，试通过观察、调查，写出一份关于如何减少噪声危害的可行性报告。

课后感悟

　　 通过本节的学习，你了解到什么是噪声？噪声有哪些危害？如何控制噪声？

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　 在教室上课时，室外正在上体育课，我们采取哪些有效的方法来减弱体育课对教室的影响？

　　 仔细思考通过本课学习，请完成以下表格：

16．现有以下材料：一只小闹钟、棉布、不同规格的铁盒、软泡沫塑料，请你分别设计三种减小闹钟铃声的方案？比较哪种方案效果较好？

拓展延伸(重点设计部分)

15．假如你是社区的示威者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告，请根据下列要求回答问题：

(1)列出社区噪声来源的清单。(至少列出3种以上)

(2)利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用什么单位来表示声音的强弱？要保护人耳听力，可以建议社区居民采取哪些措施来保护听力？

(3)根据感觉程度，人们对各种噪声的感觉程度做了划分，分为四个等级：

　 A级　 觉察不到　　 B级　 能觉察到　　 C级　 令人心烦　　 D级　 难以忍受

小明到社区调查和了解后，记录了社区中一些噪声，如下表：

请在表格中写出噪声响度是“大”、“小”还是“弱”，以及人耳对噪声感觉程度的相应等级

14．近几年来，中考和高考不仅是学生关注的焦点，家长也非常的关心，在考试期间，一些考点的家长自发阻拦汽车通过学校附近的马路，你认为家长的行为有什么合理和不合理处？请你对解决此问题提出一些建议。

13．人们用　　　 为单位来表示声音的强弱。人耳刚好能听到　　　 的声音，　　　　 dB以上的噪声将会对人的听力造成损害。