20．我们学习了圆周角定理.回顾学习过程.在探索同弧所对的圆周角和圆心角的关系时.主要体现的数学思想是( )A．转化B．数形结合C．演绎D．分类讨论——青夏教育精英家教网——

20．我们学习了圆周角定理，回顾学习过程，在探索同弧所对的圆周角和圆心角的关系时，主要体现的数学思想是（　　）

如图，在△ABC中，∠B=67°，∠C=33°，△ABC的角平分线，则∠ADB的度数为（　　）

18．因式分解：（a+b）（a-b）-2（a²-5b²）．

17．分解因式：t²-t+$\frac{1}{4}$．

如图，在?ABCD中，BD是对角线，且BD⊥AD，OA=10cm，DB=12cm，OE⊥AC交CD于E，OF⊥AB于F
（1）求△ADE的周长；
（2）求OF的长．

如图，AM是∠BAD的平分线，CM是∠BCD的平分线，AM、CM交于点M，CB、AM交于点F，AD、CM交于点G，AD、CB交于点E，∠B=32°，∠D=38°．
（1）求∠M的度数；
（2）求∠B，∠M，∠D之间的关系．

14．计算：
（1）（2x²）³•x²-3（x⁴）²；
（2）|-2|-（2-π）⁰+（$\frac{1}{3}$）^-1+（-2）³．

13．若3x³-x-1=0，则9x⁴+12x³-3x²-7x+2015的值为多少？

如图，直线AE⊥BF于O，将一个三角板ABO如图放置（∠BAO=30°），两直角边与直线BF，AE重合，P为直线BF上一动点，BC平分∠ABP，PC平分∠APF，OD平分∠POE．
（1）求∠BGO的度数；
（2）试确定∠C与∠OAP之间的数量关系并说明理由；
（3）P在直线上运动，∠C+∠D的值是否变化？若发生变化，说明理由；若不变求其值．

如图，梯形ABCD中，∠A=120°，BD平分∠ABC，且∠ABC=60°，求∠ADB的度数．

0 303211 303219 303225 303229 303235 303237 303241 303247 303249 303255 303261 303265 303267 303271 303277 303279 303285 303289 303291 303295 303297 303301 303303 303305 303306 303307 303309 303310 303311 303313 303315 303319 303321 303325 303327 303331 303337 303339 303345 303349 303351 303355 303361 303367 303369 303375 303379 303381 303387 303391 303397 303405 366461