题目内容
20．我们学习了圆周角定理，回顾学习过程，在探索同弧所对的圆周角和圆心角的关系时，主要体现的数学思想是（ ）| A． | 转化 | B． | 数形结合 | C． | 演绎 | D． | 分类讨论 |
分析 在探索同弧所对的圆周角和圆心角的关系时，分三种情况讨论的，因此得到结论．
解答 解：∵探索同弧所对的圆周角和圆心角的关系时，分三种情况：①当圆心在圆周角的边上，②当圆心在圆周角的内部，③当圆心在圆周角的外部，
∴这里体现的数学思想是分类讨论．
故选D．
点评 本题考查了在数学的学习过程，主要体现的数学思想有哪些．
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
已知梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AD=1，AB=3，BC=4．若P为线段AB上任意一点，延长PD到E，使DE=2PD，以PE、PC为边作?PCQE，则对角线PQ的最小值为7．
如图，AM是∠BAD的平分线，CM是∠BCD的平分线，AM、CM交于点M，CB、AM交于点F，AD、CM交于点G，AD、CB交于点E，∠B=32°，∠D=38°．
如图，条幅从楼顶C处拉下，在E处固定，条幅CE与地面成68°角，在离楼底D点40米处安置测角仪AB，在A处测得点C的仰角为37°．已知测角仪的高为1.5米，求条幅的长度（结果保留整数，参考数据：sin68°≈0.93，cos68°≈0.37，tan68°≈2.50，sin37°≈0.60，cos37°≈0.80，tan37°≈0.75）
如图，四边形ABCD是矩形，E是AB上一点，且DE=AB，过点C作CF⊥DE，垂足为E．