17．实施新课程改革后.学生的自主学习.合作交流能力有很大提高．某学校为了了解学生自主学习.合作交流的具体情况.对七年级部分学生进行了为期半个月的跟踪调査.并将调査结果分类:A:特别好, B:较好, ——青夏教育精英家教网——

17．实施新课程改革后，学生的自主学习、合作交流能力有很大提高．某学校为了了解学生自主学习、合作交流的具体情况，对七年级部分学生进行了为期半个月的跟踪调査，并将调査结果分类：A：特别好； B：较好； C：一般； D：较差．现将调査结果绘制成以下两幅不完整的统计图，请你根据统计图解答下列问题：
（1）本次调查中，一共调査了50名同学，其中C类女生有8名；
（2）将下面的条形统计图补充完整；
（3）若该校七年级共有350名学生，请你估计学生中认为自主学习、合作交流这种学习方式特别好的人数约为多少名？

已知直线y=ax+b与抛物线y=ax²+bx交于A、B两点（点A在点B的左侧），点C的坐标为（a，b）．
（1）若点A的坐标为（0，0），点B的坐标为（1，3），则点C的坐标为（0，3）．
（2）设抛物线y=ax²+bx的对称轴与x轴交于点D，直线y=ax+b与y轴交于点E，点F的坐标为（1，0），且DE∥CF，点C在直线y=-4x上．
①求抛物线的解析式．
②点P为直线AB上方的抛物线上一点，当S_△PAB=$\frac{3}{2}$S_△COE时，求点P的坐标．

如图，AD是⊙O的切线，切点为A，AB是⊙O的弦，过点B作BC∥AD，交⊙O于点C，连接AC，过点C作CD∥AB，交AD于点D，连接AO并延长AO交BC于点M，交$\widehat{BC}$于点E，交过点C的直线于点P，且∠BCP=∠ACD．
（1）求证：∠BAP=∠CAP；
（2）判断直线PC与⊙O的位置关系，并说明理由；
（3）若AB=9，BC=6，求PC的长．

如图，在平面直角坐标系中，双曲线y=$\frac{m}{x}$与直线y=kx+b相交于A、B两点，过点A作AC⊥x轴于点C，其中AC=4，tan∠AOC=$\frac{4}{3}$且点B的坐标为（-6，n）．
（1）求双曲线和直线AB的解析式；
（2）根据图象回答，当x取何值时kx+b＞$\frac{m}{x}$．

如图，抛物线y=$\frac{1}{2}$x²+bx-2与x轴交于A、B两点，与y轴交于C点，且A（-1，0）．
（1）求抛物线的解析式及顶点D的坐标；
（2）判断△ABC的形状，证明你的结论；
（3）抛物线上是否存在一点P，试的△BCD面积与△PBC的面积相等？若存在，求出点P的坐标；若不存在，请说明理由．

如图所示，该不等式组的解集为（　　）

空集（无解）

11．已知x+y=5，xy=2，则（x+2）（y+2）=16．

10．（2+1）（2²+1）（2⁴+1）（2⁸+1）（2¹⁶+1）+1的计算结果的个位数字是（　　）

如图，直线a∥b，BC平分∠ABD，DE⊥BC，若∠1=70°，求∠2的度数．

如图，方格纸中的每个小方格是边长为1个单位长度的正方形．
（1）画出将Rt△ABC向右平移5个单位长度后的Rt△A₁B₁C₁．
（2）再将Rt△A₁B₁C₁绕点C₁顺时针旋转90°，画出旋转后的Rt△A₂B₂C₂，并求出旋转过程中点A₁所走过的路线长（结果保留π）

0 283340 283348 283354 283358 283364 283366 283370 283376 283378 283384 283390 283394 283396 283400 283406 283408 283414 283418 283420 283424 283426 283430 283432 283434 283435 283436 283438 283439 283440 283442 283444 283448 283450 283454 283456 283460 283466 283468 283474 283478 283480 283484 283490 283496 283498 283504 283508 283510 283516 283520 283526 283534 366461