1．用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。

16．函数在区间上的最小值是，则ωx的取值范围是，  ∴ 或，

∴ 的最小值等于.

（17）本小题主要考查三角函数的基本公式、三角恒等变换、三角函数的图象和性质等基本知识，以及推理和运算能力。满分12分。

解：（I）

的最小正周期

由题意得

即　

的单调增区间为

（II）方法一：

先把图象上所有点向左平移个单位长度，得到的图象，再把所得图象上所有的点向上平移个单位长度，就得到的图象。

方法二：

把图象上所有的点按向量平移，就得到的图象。

（18）本小题主要考查概率的基本知识，运用数学知识解决实际问题的能力。满分12分。

解：（I）设A表示事件“抛掷2次，向上的数不同”，则

答：抛掷2次，向上的数不同的概率为

（II）设B表示事件“抛掷2次，向上的数之和为6”。

向上的数之和为6的结果有、、、、　5种，

答：抛掷2次，向上的数之和为6的概率为

（III）设C表示事件“抛掷5次，向上的数为奇数恰好出现3次”，即在5次独立重复试验中，事件“向上的数为奇数”恰好出现3次，

答：抛掷5次，向上的数为奇数恰好出现3次的概率为

（19）本小题主要考查直线与平面的位置关系、异面直线所成的角以及点到平面的距离基本知识，考查空间想象能力、逻辑思维能力和运算能力。满分12分。

方法一：

（I）证明：连结OC

在中，由已知可得

而

即

平面

（II）解：取AC的中点M，连结OM、ME、OE，由E为BC的中点知

直线OE与EM所成的锐角就是异面直线AB与CD所成的角

在中，

是直角斜边AC上的中线，

异面直线AB与CD所成角的大小为

（III）解：设点E到平面ACD的距离为

在中，

而

点E到平面ACD的距离为

方法二：

（I）同方法一。

（II）解：以O为原点，如图建立空间直角坐标系，则

异面直线AB与CD所成角

的大小为

（III）解：设平面ACD的法向量为则

令得是平面ACD的一个法向量。

又

点E到平面ACD的距离

（20）本小题主要考查直线、圆、椭圆和不等式等基本知识，考查平面解析几何的基本方法，考查运算能力和综合解题能力。满分12分。

解：（I）

圆过点O、F，

圆心M在直线上。

设则圆半径

由得

解得

所求圆的方程为

（II）设直线AB的方程为

代入整理得

直线AB过椭圆的左焦点F，方程有两个不等实根，

记中点

则

线段AB的中点N在直线上，

，或

当直线AB与轴垂直时，线段AB的中点F不在直线上。

直线AB的方程是或

（21）本小题主要考查函数的单调性、极值等基本知识，考查运用导数研究函数的性质的方法，考查函数与方程、数形结合等数学思想方法和分析问题、解决问题的能力。满分12分。

（I）解：是二次函数，且的解集是

可设

在区间上的最大值是

由已知，得

（II）方程等价于方程

设

则

当时，是减函数；

当时，是增函数。

方程在区间内分别有惟一实数根，而在区间内没有实数根，

所以存在惟一的自然数使得方程在区间内有且只有两个不同的实数根。

（22）本小题主要考查数列、不等式等基本知识，考查化归的数学思想方法，考查综合解题能力。满分14分。

（I）证明：

是以为首项，2为公比的等比数列。

（II）解：由（I）得

（III）证明：

　　　　　　　　①

　　②

②－①，得

即　　　　　③

　　　　　④

④－③，得

即

是等差数列。

15．已知实数、满足在坐标系中画出可行域，三个顶点分别是A(0，1)，B(1，0)，C(2，1)，∴ 的最大值是4.

14．已知直线与抛物线相切，将y=x－1代入抛物线方程得，∴ ，a=。

13．展开式中，项为，该项的系数是10.

12．已知是周期为2的奇函数，当时，设，，<0，∴，选D.

（13）10　　　（14）　　　（15）4　　　（16）

11．已知双曲线的右焦点为F，若过点F且倾斜角为的直线与双曲线的右支有且只有一个交点，则该直线的斜率的绝对值小于等于渐近线的斜率，∴ ≥，离心率e²=，∴ e≥2，选C.

10．对于平面和共面的直线、，真命题是“若则”，选C.

9．已知向量与的夹角为， ，，∴ ，则=－1(舍去)或=4，选B.

8．从4名男生和3名女生中选出3人，分别从事三项不同的工作，若这3人中至少有1名女生，则从全部方案中减去只选派男生的方案数，合理的选派方案共有=186种，选B.