5.第三节说:“理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。”可见理想的重要。你能结合具体的人物事例来谈谈这一点吗?
答:________________________________。
4.选段中第一节运用的修辞手法有哪些?
3.对“理想使你忘记鬓发早白,理想使你头白仍然天真”,理解不正确的一项是
( )
A.为实现理想而奋斗的人,往往健康人寿。
B.富有理想的人,会永远保持一颗追求真理的童心。
C.为实现理想而奋斗的人,一生都会有旺盛的精力。
D.追求理想,可以使人获得神奇的精神力量。
2.对第二节诗理解错误的一项是
A.在历史上,为人类进步做出贡献的人物,都像“莹莹光无尽”的珍珠,获得人们的赞誉和敬重。
B.那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物,就像一挂“珍珠链”,经常被读历史的人欣赏、玩味。
C.那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物,是社会发展中的中坚力量。
D.那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物,是后人学习的榜样。
饥寒的年代里,理想是温饱;
温饱的年代里,理想是文明。
离乱的年代里,理想是安定;
安定的年代里,理想是繁荣。
理想如珍珠,一颗缀连着一颗,
贯古今,串未来,莹莹光无尽。
美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,
古照今,今照来,先辈照子孙。
理想是罗盘,给船舶导引方向;
理想是船舶,载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线,
可望不可即,折磨着你那进取的心。
理想使你微笑地观察着生活;
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白;
理想使你头白仍然天真。
1.对第一节诗理解不正确的一项是
A.理想可以促使人不断进取,处顺境,不自满;处逆境,不消沉。
B.理想在不同的时期有着不同的追求目标。
C.由追求温饱到追求文明,由追求安定到追求繁荣,都是人们的理想,一句话,理想就是对进步的追求。
D.从饥寒到温饱,到文明,从离乱到安定,到繁荣,是人类社会发展的一个规律。
14.不得改变句子原意，扩展下面句子，不少于15 字。
4.结合课文理解加点词语的意义。
(1)我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎。
极力：_____________________________________________________________________
(2)只要我的手指稍一用力，它就不能再动了。
稍：_____________________________________________________________________
3.下列说法有误的一项是
A.杏林子是日本女作家
B.本文由日常小事感悟出了深刻的道理
C.一只小飞蛾的挣扎说明它生之欲望极高
D.小飞蛾都能争命，我们更应珍视生命