5.童趣

基础知识

8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？ 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．学习本文，你认为作者是什么样的人?

第五课《童趣》答案： 　 (一)1．张开 对着，向着 清楚 秋天鸟兽身上新长的羽毛 脖子 同“僵”，僵硬 慢慢 用 2．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。3．(1)的 (2)它 (3)此，这 4．略。(二)1　①看清　　②私下③同“僵”，僵硬　④喜悦的样子　⑤固定用法，把……当作　 ⑥用鞭子打 2 、①私 拟 作/ 群 鹤 舞 空　②昂 首 /观 之，项/ 为 之 强 3、①心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。　②时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。4、第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。5、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。8、作者观察细致，想象奇特。(三)1．留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。 以丛革为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中。 2、总写童年视觉敏锐，喜欢细致观察事物，常有意想不到的乐趣。 3．私拟作……果然鹤也。 4、(1)生动地写出蚊群嗡嗡的声音。 (2)表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。 (3)表达了作者“作青云自鹤观”目的达到，效果理想而收到的惊喜。 (4)极写癞虾蟆声势之大。 5、(1)土砾凸者草(2)兽(3)癞虾蟆 6、表心情的词语：怡然称快、怡然自得、呀然一惊。作用：突出情趣。7．作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。

7．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？ 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．文中叙述了哪些“物外之趣”？ 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 6．文中出现了好几个成语，请写出三个来。 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．第1段在全文中的作用是什么？ 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．翻译句子

　 ①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

　 ②常蹲其身，使与合齐，定目细视。

③见藐小之物必细察其纹理。

17.读下面一则关于“梦”的诗谜，回答问题。

花非花，雾非雾，夜半来，天明去。

来似春潮不多时，去时朝雾无觅处。

这首诗运用了__________________的修辞手法。

“花非花，雾非雾”写了梦的__________________特点。“夜半来，天明去”点明了梦的__________________，“来似春潮不多时，去似朝露无觅处”写出了梦的__________________特点。