4.你认为文中哪个细节最感人?这个细节表现了小姑娘怎样的特点?

　　 答:________________________________。

　　 [答案]

3.下边对文章最后一段的理解哪一项不恰当?

　　 (　　 )

　　 A.首尾呼应,表示“我”对华华的思念并未因彼此失去联系而淡化。

　　 B.篇末点题,强调牵挂源于爱,彼此的牵挂使生命充满了无限乐趣。

　　 C.“绿叶成荫”是“我”美好的猜想,也是“我”由衷的祝愿。

　　 D.一个“爷”字情深意长,渗透了“我”对华华的思念与牵挂。

2.下边对文中划线句子的理解哪一项是符合原意的?

　　 (　　 )

　　 A.大家为华华力量惊人地大而高兴,“我”则被她的惊人之举感动得想流泪。

　　 B.大家为结果如人所料而高兴,“我”也被华华天真的举动深深感动。

　　 C.大家为华华挣脱的力量之大而惊奇,“我”则为这样做伤了孩子的心而内疚。

　　 D.大家为奇迹的出现而兴奋,“我”则为人们愚弄了可爱的华华而伤心。

　　 我生平有一桩往事:一些孩子无缘无故地喜欢我,爱我;我也无缘无故地喜欢这些孩子,爱这些孩子。

　　 大约在50年代,当时老祖和德华还没有搬到北京来。我暑假回济南探亲。我的家在南关佛山街。我们家住西屋和北屋,南屋住的是一家姓田的木匠。他有一儿两女,小女儿名叫华子,我们把这个小名又进一步变为爱称“华华儿”。她大概只有两岁,路走不稳,走起来晃晃荡荡,两条小腿十分吃力,话也说不全。按辈分,她应该叫我“大爷”;但是华华还发不出两个字的音,她把“大爷”简化为“爷”。一见了我,就摇摇晃晃跑过来,满嘴“爷”“爷”不停地喊着。走到我跟前,一下子抱住了我的腿,仿佛有无限的乐趣。她妈喊她,她置之不理。勉强抱走,她就哭着奋力挣脱。有时候,我在北屋睡午觉,只觉得周围鸦雀无声,恬静幽雅。“北堂夏睡足”,一枕黄粱,猛一睁眼:一个小东西站在我的身旁,大气不出。一见我醒来,立即“爷”“爷”叫个不停。不知道她已经等了多久了。我此时真是万感集心,连忙抱起小东西,连声叫着“华华儿”。有一次我出门办事。回来走到大门口,华华妈正把她抱在怀里。她说,她想试一试华华,看她怎么办。然而奇迹出现了:华华一看到我,立即用惊人的力量,从妈妈怀里挣脱出来,举起小手,要我抱她。她妈妈说,她早就想到有这种可能,但却没有想到华华挣脱的力量竟是这样惊人地大。大家都大笑不止,然而我却在笑中想流泪。有一年,老祖和德华来京小住时提起,听同院的人说,在上着锁的西屋门前,天天有两个“小动物”在那里蹲守:一个是一只猫,一个是已经长到三四岁的华华。“可怜小儿女,不解忆长安。”华华大概还不知道什么北京,不知道什么别离。天天去蹲守。她那天真稚嫩的心灵里,不知是什么滋味,望眼欲穿而不见伊人。她的失望,她的寂寞,大概她自己也说不出,只能意会而不能言传了。

　　 到了今天,华华已经超过40岁。按正常的生活秩序,她早应该“绿叶成荫”了,不知道她是否还记得我这“爷”?

　　 (节选自季羡林《三个小女孩》)

1.下边对文中有关称呼的理解哪一项不恰当?

　　 (　　 )

　　 A.华华“爷”“爷”的叫喊声贯穿全文,造成一种先声夺人的艺术效果。

　　 B.文中“小东西”“小动物”是一种亲昵的称呼,表达了作者喜爱华华的感情。

　　 C.作者对华华的称呼由“华子”“华华儿”到“小东西”“小动物”,鲁迅《故乡》中闰土对“我”的称呼由“迅哥儿”变为“老爷”,这种称呼的变化在表达效果上有异曲同工之妙。

　　 D.称呼的变化也就是感情的深化,作者把对小姑娘的爱融于称呼的变化之中,看似随手拈来,其实是匠心独运。

4.结合具体事例或亲身体会,谈谈对文中划波浪线的句子的理解。

　　 答:________________________________。

3.结合上下文,你怎样理解“我们的存在只是一种悲凉的点缀”的含义?

　　 答:________________________________。

2.在横线上填上恰当的关联词。

　　 ①________________　 ②________________

　　 是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种悲凉的点缀。①你们尽可以节省下你们的同情心,②,这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

1.给加粗的字注音。

　　 烟囱________________　 给予________________

11.读完这个故事，你受到怎样的启示？