4.学习作者有顺序地描写紫藤萝花的方法,参考“一个校园--一片草坪--一棵小草--一片草叶”的内容,描写一段景物,其中要融入自己的感情。

3.填空:

　　 (1)《紫藤萝“瀑布”》作者________,她是________代女作家。

　　 (2)在对紫藤萝花进行细致的描写时,作者先写________,次写________,再写________,最后写________。

　　 (3)本文采用________的表现手法,表达了作者________、________的思想感情。

2.结合语境理解词语。

　　 (1)仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

　　 挑逗:

　　 (2)船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容。

　　 忍俊不禁:

　　 (3)花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。

　 　伶仃:

　　 察颜观色:

1.给加粗写注音。

　　 琼浆(　　 )　　　 伶仃(　　 )　　 条幅(　　 )

　　 迸溅(　　 )　　　 宗璞(　　 )

(二)1. 通感　 2.花朵稀落 生机勃勃 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的　 3.生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪,让他感悟到生命的永恒,心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力

　　 [提示]

　　 “基础训练”第2题:B项“茏”应为“笼”,C项“遣”应为“遗”,D项“洒”因为“酒”,“尽”应为“禁”。

(一)1.suì zhù　 2.略　 3.第一层到“花苞里”,描写每一穗花的颜色;第二层描写花朵的形状　 4.眼前的花充满无限生机,让我悲痛焦虑的心灵受到感染与抚慰

(二)迁移过关

　　 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

　　 过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

　　 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

　　 1.“香气似乎也是浅紫色的”运用了________的修辞手法。

　　 2.第1段与第2段文字通过十多年前紫藤萝________与眼前的紫藤萝________进行对比,是为了说明________________________________。(用原文回答)

　　 3.怎样理解最后一段文字的含义?

　　 答:_______________________________________________________。

　　 [答案]

　　 1.①tiǎo 挑战　 tiāo　 挑水　 ②jìn　 禁止　 jīn　 禁受　 2.A　 3.C　 4.副、副、幅、幅　 5.B

(一)语段点将

　　 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

　　 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　 1.为下列字注上拼音。

　　 穗(　　 )　 伫(　　 )

　　 2.解释词语。

　　 ①忍俊不禁:________________________________。

　　 ②仙露琼浆:________________________________。

　　 3.为第一段文字划分层次,并写出每层的意思。

　　 答:________________________________。

　　 4.怎样理解“我觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话?

　　 答:_____________________________________________________。