8．在正三棱锥中，、分别为、的中点，若截面侧面，则此棱锥侧面与底面所成的二面角是

　 A.　　　　　　　 B.　　　　　　　 C.　　　　 D.

7．直线与曲线的交点个数为

　 A.0　　　　　　　　 B.1 　　　　　　　C.2　　　　　　　 　　D.3

6．在圆内，过点有条弦的长度成等差数列，最短弦长为数列的首项，最长的弦长为，若公差，那么的取值集合为

　 A.{4,5,6}　　　　　　 B.{6,7,8,9}　　　　 C.{3,4,5}　　　　　　 D.{3,4,5,6}

5．正三棱锥A-BCD中，侧棱AB、AC、AD两两垂直，且AB=AC=AD=a，则以A为球心、正三棱锥的高为半径的球夹在正三棱锥内的球面部分的面积是

A.　　　 　　　B.　　　　　　 C.　　　　 　　　D.

4．已知点是抛物线上的点，设点到抛物线的准线的距离为，到圆上一动点的距离为，则的最小值是

A.3　　　　　　　　 B.4 　　　　　　　　C.5　　　　　　　　 D.

3．的值为

　 A.0　　　　　　　　 B.　　　　　　　　 C.1　　　　　　　　 D.2

2．甲、乙、丙、丁四人做相互传球练习，第一次甲传给其他三人中的一人，第二次由拿球者再传给其他三人中的一人，这样共传了4次，则第4次仍传回到甲的概率是

　 A.　　　　　　　 B.　　　　　　　 C.　　　　　　　 D.

1．直线与椭圆相交于、两点，椭圆上的点使的面积等于12，这样的点共有

　 A.1个　　　　　　　 B.2个　　　　　　　 C.3个　　　 　　　　D.4个

(三)写作特点

《热爱生命》这篇散文，是蒙田众多随笔中的一篇，它与蒙田的其他散文一样，“有‘生活的诗学’之美称”。它的“语言平易通畅，不饰雕饰，形象亲切生动，富于生活情趣”。蒙田的散文在“法国散文史上占有重要地位，开创了随笔式作品之先河”。文章采用第一人称的手法，通过抒发“我”对生命的感受，深刻表达了“我”对生命的热爱之情，读起来亲切自然，情感深挚，意味深长。同时，作品又寄寓了深邃的人生哲理，它启发读者去思考人生，领悟生命的真谛和意义。

(二)问题设计

1.作者讲的“热爱生命”的含义是什么？

提示：热爱生活，享受生活，使生活充满乐趣；珍惜宝贵的生命时光，让每一分每一秒都“丰盈饱满”，使人生过得有意义。

2.为什么要热爱生命？

提示：作者讲，生命是自然的厚赐，它是优越无比的，值得称颂，富有乐趣；只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。

3. 怎样热爱生命？

提示：一是要热爱生活，感受生命的美好。文中讲：“好日子，要停下来细细品尝。”学会品味生活，不断地感受到生活的乐趣，就会活出激情，活得精彩。二是要珍惜生命的分分秒秒，“增加生命的份量。”生命是无法再生的资源，生命无法重新开始，生命无法废弃重来：过一天生命就会缩短一天。珍惜生命就是要分秒必争，让生命的每一刻都活得充实，活得有价值；珍视生命，就是要努力学习或工作，力争学有所成或事业取得成就。