宋应星的《天工开物》是一部关于农业和手工业生产的科技巨著，有“中华帝国古今工艺的总汇”之称。初刊于1637年，传到国外被译出日、英、法等多种外国文字。只因“此书于功名进取毫不相关”，被“大业文人”弃置案头，而到乾嘉年间则被禁毁，以致湮没失传近300年，直到20世纪才从日本寻回。回答4--5题。

4．《天工开物》在我国和别国的不同命运，说明(　　 )

A．文化无处不在　　　 　B．不同意识形态会影响不同民族和国家各具特色的发展道路

C．不同国家文化完全不同　　　 　D．文化呈现出各具特有的色彩

5．只因“此书于功名进取毫不相关”，被“大业文人”弃置案头，而到乾嘉年间则被禁毁，以致湮没失传近300年。这说明(　　 )

A．文化对社会发展产生深刻影响　 　B．落后的思想文化阻碍社会发展

C．人的文化素养是对生活的体验　 　D．不同文化对人认识和改造世界有不同影响

大学生志愿者活动开展以来，收到了积极效果。不仅给老、少、边地区送去了知识和技术，为这些地区脱贫致富作出了贡献，同时也使参加志愿者行动的青年学生们通过社会实践活动使世界观、人生观、价值观得到了改造，学到了在大学课堂里学不到的知识，使自身的素质得到了提高。根据此回答2-3题。

2. 大学生志愿者参加社会实践活动所起到的积极作用表明(　)

A. 人们的精神活动离不开物质活动

B. 不同地域各具特色的文化具有互补性　

C. 参加社会实践活动是提高个人文化素养的根本途径

D. 人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化　

3. 参加志愿者行动的大学生通过参加社会实践活动丰富和完善了自己在课堂上学到的知识，提高了自身的素质，这说明每个人所具有的文化素养是(　)

①与人类社会惧来的　 ②从社会生活的体验中培养出来的　 ③通过接受文化知识教育而培养出来的　　 ④通过参与文化活动而逐步培养出来的　

A. ①②③　　 B. ②③④　　 C. ①③④　　 D. ①②④

1．在2009年全国高考中，四川一考生用甲骨文写作文的消息引起社会广泛关注。从起源看，我国的甲骨文是在生产劳动的过程中产生的。这说明(　 　)

A. 文化是自然产生的

　 　B. 文化是人类社会实践的产物

　 　C. 文化具有意识形态的性质

　 　D. 文化就是指语言、文字

3、从海水中提取镁的过程

(感悟高考)2.(07海南)由海水制备无水氯化镁，主要有以下步骤：①在一定条件下脱水干燥；②加熟石灰；③加盐酸；④过滤；⑤浓缩结晶。其先后顺序正确的是　 (　 　　　)

A．②④⑤③①　　　 B．③②④①⑤　　　　 C．③④②⑤①　　　　 D．②④③⑤①

思考与交流：(1) 工业上从盐卤中获取Mg(OH)₂用石灰乳而不用NaOH溶液的原因？

(2)如何获得无水氯化镁？

(3)为什么最终选择电解氯化镁而不是氧化镁?

(感悟高考)3.(09广东)下列有关金属及其合金的说法不正确的是　　　　　 (　　　 )

A．目前我国流通的硬币是由合金材料制造的

B．生铁、普通钢的不锈钢中的碳含量依次增加

C．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制作照明弹

D．日用铝制品表面覆盖着氧化膜，对内部金属起保护作用

[教学反思]

[例题1] 10HNO3 +4Mg = NH4NO3 +4Mg(NO3)2 +3H2O

感悟高考：1、A

[例题2] 选用醋酸铵溶液;因为其呈中性 加入氢氧化镁悬浊溶液中，若溶液澄清则乙正确 反之甲正确

[例题3](1)镁条表面产生气泡(2)(A)，(B)　

(3)Mg+Cu²⁺+2H₂O=Mg²⁺+Cu(OH)₂↓+H₂↑　 Mg+Cu²⁺= Mg²⁺+Cu　

感悟高考：2 D　 感悟高考：3B

2、镁的重要化合物

(1)氧化镁

①物理性质 ：

②化学性质

(2)氢氧化镁

①物理性质

②化学性质

　[例题2]向少量氢氧化镁悬浊液中加入适量的饱和氯化铵溶液，结果固体完全溶解。

甲同学的解释是： Mg(OH)₂　 　　Mg²⁺ +2 OH^-　　　　　 ①

　　　　　　　　　 NH₄⁺ +H₂O　 　NH₃·H₂O +H⁺　　　　 ②

　　　　　　　　 　H⁺ + OH^- = H₂O　　　　　　　　　　　 ③

　　　　　　　　　　　　　　　 由于③的发生，使平衡①右移，沉淀溶解。　　　

乙同学的解释是： Mg(OH)₂ 　Mg²⁺ +2 OH^- 　　　　　　①

　　　　　　　　 NH₄Cl =NH₄⁺ +　 Cl^-　　　　　　　　　　 ②

　　　　　　　　 NH₄⁺ + OH^- =　 NH₃·H₂O　　　　　　　　 ③

　　　　　　　　　　　　　　 由于③的发生，使平衡①右移，沉淀溶解。　　　

　 已知在一定温度下，稀醋酸和稀氨水的电离程度相等，请你用一种试剂，设计一个实验验证甲或乙的观点的正确性：

Ⅰ实验步骤：

Ⅱ实验结论：

③镁盐

[例题3]某同学将擦亮的镁条投入到硫酸铜溶液中，在反应的过程中观察到一些现象：

　 ①　　　　　　　　　　　 　；②有黑色固体在镁条表面及烧杯底部生成 ；③有少量蓝色沉淀生成。请完成下列问题：

(1)将现象①补充完整。

(2)该同学猜想黑色固体是铜或氧化铜与铜的混合物，设计如下实验：

可供选择的试剂：(A)稀硫酸　 (B)稀硝酸　 (C)浓硫酸　　 (D)硝酸钠溶液

步骤一：取洗涤、晾干后的黑色固体样品，向其中加入足量的　　　 (填字母)，微

热使之充分反应，黑色固体未溶解。

步骤二：将步骤一所得固体洗涤、晾干后，再加入　　　 (填字母)，观察到溶液呈

现蓝色。

(3)镁片与硫酸铜溶液发生反应的两个主要的离子方程式：

　　　　　　　　　　　　　 　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　 。

1、镁

(1)原子结构

镁的原子结构示意图为　　　　 　 ，电子式是　　 　 　　，在元素周期表中的位置：　　　　 　周期，　　　 　 族。

(2)物理性质

____色，有_____光泽，熔点_____，硬度____，具有金属的通性．

(3)化学性质

①与非金属单质反应

②与水反应

③与其它氧化物反应

④与酸反应

[例题1]氮元素的最高价氧化物对应的水化物的稀溶液与镁反应时，N被还原到最低价，该反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑤与盐溶液反应

思考与交流： Mg粉加入至NH₄Cl中可能有几种气体产生？请说明理由。

(感悟高考)1.(07海南)下列溶液能与镁反应生成氢气的是( 　　　)

A．氯化铵溶液　　　 B．氢氧化钠溶液　　 C．碳酸钾溶液　　　　 D．饱和石灰水

2、以海水中提取镁为线了解化学方法在实现物质间转化中的作用。

1、了解镁及镁的化合物的物理性质和化学性质　　　　　

检验的流程图为：

例2：甲、乙、丙三学生各设计了一个实验，结果各自都认为自己所检测的试样中含有SO₄^2-离子。

(1)甲实验为：试样A的无色溶液白色沉淀沉淀不溶解。

乙认为甲的实验不严谨，因为试样A中若含有　　　 离子(仅填一种)，也会有此现象。

(2)乙实验为：试样B的无色溶液白色沉淀沉淀不溶解。

丙认为乙的实验也不严谨，因为试样B中若含有　　　 离子(仅填一种)，也会有此现象。

(3)丙实验为：试样C的无色溶液现象I现象II。

若丙方案实验后公认为合理，则回答：试剂I是　　　　　　 ，实验中必须加至　　　　 ，此时的现象I是　　　　　　　　 ；试剂II是　　　　　　 ，此时的现象II是　　　　　　　　　　　　 。

[教学反思]　

(二)、浓硫酸的性质

1、　 物理性质：

浓硫酸是　 色油状　　 挥发(沸点338℃)液体，密度大(质量分数为98%的浓硫酸密度为1.84g/cm³)，且质量分数越大其对应的密度也越大，易溶于水，溶于水时放出大量的热.。

稀释浓硫酸应把______ 沿______ 注入_______中,并___________以防_______________。切不可把　　 倒入　　　 里。

2、化学性质：

(1)　　　 吸水性：

吸收物质中的水蒸气或结晶水。可用作干燥剂，但一般不能干燥　　 性和_____性气体。

注：浓硫酸可用作有机反应的催化剂和吸水剂。

(2)　　　 脱水性：

将某些化合物中氢、氧按2:1原子个数比脱去。

注：浓硫酸可用作有机反应的催化剂和脱水剂。

思考与交流:

1、现有O₂、NH₃、H₂、H₂S、Cl₂、N₂、HI、HBr、CO、CO₂、SO₂等气体，其中

不可用浓硫酸干燥的有　　　　　　　　　　　　　　 。

2、浓硫酸使石蕊试纸先变　　　 色，后变　　　 色。

3、皮肤上一旦沾有浓硫酸，应先　　　　　　　　　　 ，再　　　　　　　　　　 ，最后再涂上　　　　　　　 溶液。

(3)强氧化性：

①与金属反应：可体现浓硫酸的　　 性和　　 性

Cu+H₂SO₄(浓) ─　　　　　　　　　 　　　　

注：常温下，铁、铝遇浓硫酸发生“钝化”。

②与非金属单质反应：浓硫酸只表现　　 性，不表现　　 性

C+H₂SO₄ (浓) ─

　 ③与还原性物质反应

H₂S+H₂SO₄(浓) ─　　　　　　　　　 FeS+H₂SO₄(浓) ─

思考与交流:怎样鉴别浓硫酸和稀硫酸?